2023级教学计划制定的原则意见

2023级教学方案制定的原那么意见为了进一步优化人才培养方案，表达专业特色，使我校人才培养工作不断适应社会开展需要，现提出2023年教学方案制定的原那么意见，请各系据此意见认真做好2023级教学方案的制定工作。福建省示范性院校建设立项工程以及经学校批准的重点专业建设工程，可按照示范性院校建设方案修订教学方案。一、教学方案制定的指导思想应认真贯彻?关于全面提高高等职业教育教学质量的假设干意见?〔教高[2006]16号〕精神，以社会需求和就业为导向，借鉴国内外职业教育的成功经验，积极探索产学合作办学的人才培养模式，构建以技术应用能力培养为主线的课程体系，按照有利于提高学生综合职业能力、职业素养和可持续开展的要求，改革教学内容和教学方法，积极主动适应社会对高等技术应用性专门人才的需要。二、教学方案制定的根本原那么1．以职业技术应用能力为主线、职业素养为根本的原那么；2．坚持能力评价社会化的原那么；3．坚持以就业为导向，以用人单位需求为根本依据的原那么；4．贯彻产学结合思想，突出专业特色；5．坚持统一性与灵活性相结合的原那么。三、教学方案制定的根本要求1．确定专业对应的岗位〔群〕专业负责人应深入了解相关行业和地区社会经济开展状况和趋势，熟悉与专业相关的生产技术开展状况，认真研究本专业与相关专业之间的相互关系和企业对专业人才的根本要求，确定专业的主要岗位〔群〕和工作范围。2．进行综合职业能力分析根据社会需求，确定专业培养目标和人才规格，构建综合职业能力体系，以此作为课程开发的根底。3．构建与专业特点相适应的课程体系教学方案内课程可分为必修课和选修课两大块。必修课包括公共必修课、职业根底课、职业技术课和职业技能训练课。选修课包括职业限选课和公共选修课。根据专业特点可按“2+1〞或“2.5+0.5”4．确定合理的总课时量及总学分〔1〕三年制专业的课内总学时〔含课内实践〕一般以1600～1800学时为宜；二年制专业的课内总学时一般以1100～1200学时为宜。三年制专业的实践教学一般不低于教学活动总学时的40%，其中文史、财经、管理类专业的实践教学学时比例不得低于总学时的40%，工科类专业不得低于总学时的50%。两年制专业的实践教学一般不低于教学活动总学时的30%。〔2〕各专业总学分：三年制应控制在125学分以内；两年制应控制在85学分以内。〔3〕学分计算：理论教学〔含课内实验〕原那么上按18学时1学分计，单独设置的实践教学按每周1学分计，单独设置的实践教学按每学分30学时计。学分最小单位为0.5学分。四、教学方案中的课程体系根本框架与要求1．公共必修课〔占总学时的20%左右〕公共必修课的主要功能是提高学生的思想、文化和身心等根本素质，培养和训练学生的学习能力和一般能力，以满足学生适应社会、独立生存、自我开展的需要，同时为职业技术课〔包括职业根底课〕的学习提供理论知识根底。公共必修课的教学内容要与职业能力的培养有机结合，要留有一定的接口。公共必修课程主要包括：思想政治理论、体育、文化、就业指导等课程。具体要求如下：〔1〕思政理论教学课时与实践实践教学课时按理论70%，实践30%进行分配，其中“思想道德修养与法律根底〞3学分，“毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表〞重要思想概论〞4学分；〔2〕“职业规划与就业指导〞2学分，分五个学期开设；形势与政策1学分，分两个学年开设；入学教育及军事技能训练2学分；军事理论教育1学分。〔3〕公共英语：8学分，在第一学年两个学期开设，要求学生通过应用能力B级考试。第二学年开设英语校选课，每周2学时，方向有应用能力B、CET4、专升本辅导、专业英语等。未通过应用能力B考试的，只能参加该方向的学习，直至通过为止。高职单招的专业酌情降低要求，公共英语可安排第一学年2个学期，每周3学时。经学校批准的教改专业另行商定；〔4〕公共数学：4学分，理工类、财经、管理类专业安排1个学期。理工类专业另外在第二学年前再安排1学期系选课，每周课时不少于3学时。经批准的教改专业另行商定；〔5〕体育：三年制4学分，分2个学期开设；两年制2学分，开设1个学期。〔6〕公共计算机：4学分，开设1个学期，到达省教育主管部门考试一级要求；〔7〕为合理配置教师资源，原那么上理工类专业第一学期开设计算机和高等数学；文史、财经类专业第二学期开设计算机和高等数学。〔8〕公共数学课〔含各专业开设的数学课如工程数学等〕由公共教学部安排任课教师，公共英语〔含非英语专业的专业英语〕由外语系〔公共外语教研室〕安排任课教师。在师资缺乏的情况下，原那么上优先考虑安排校内各系教师再考虑外聘教师担任以上课程的任课教师。外聘教师由相关聘请单位进行岗前培训。2．职业技术课〔包括职业根底课〕〔占总学时的25%—35%〕〔1〕职业技术课的主要功能是提高学生的职业技术素质，使其到达与未来职业岗位相适应的根本要求，重点强化职业技术能力的培养，以满足学生胜任工作岗位和就业、创业的需要。〔2〕职业技术课程是指为掌握和获得主要岗位〔群〕职业能力而设置的必修课。〔3〕职业技术课可实行课程的综合化、模块化和职业化。课程的教学要与生产实践紧密结合，积极尝试和探索“基于工作过程〞的课程教学模式。〔4〕根据各专业特点，职业技术课可分解为两局部，一局部为职业根底课〔占总学时的10—15%〕；一局部为职业技术课〔占总学时的15—20%〕。3．职业技能训练课〔占总学时的40—50%〕职业技能训练课程包括实验课、上机、课程设计、实习、实训、大作业、毕业设计〔论文〕、入学教育、军训、社会实践、社会调查以及方案内各类考证培训等。其中毕业实习12周左右。毕业设计〔论文、调查〕6周左右。〔根据各专业实际定〕4．选修课〔占总学时的10—15%〕〔1〕职业限选课〔占总学时的7—10%〕包括职业横向拓展、纵向延伸课程。〔2〕公共选修课〔占总学时的3—5%〕包括人文社科类、自然科学类、公共艺术类等课程。五、教学方案的构成1．招生对象与学制2．专业名称及方向3．培养目标4．人才培养规格要求的知识、能力、素质结构5．主要课程及知识点〔简要介绍本专业的主干课程〕6．毕业标准：毕业学分要求及其他要求7．教学进程表〔见附表一〕8．各类课程学时与学分分配表〔见附表二〕9．系专业建设指导委员会论证意见〔见附表三〕六、几点要求1．制定教学方案的是一项极其重要的工作，各系主要领导要亲自抓教学方案的制定工作，要认真审核把关；各系专业建设指导委员会要对专业教学方案的可行性和合理性进行充分论证。确保教学方案的针对性、科学性和准确性。2．第六学期原那么上不安排理论课、课程设计等校内实训内容，只安排毕业实习和毕业设计或组织学生进行顶岗实习。各系要加强对毕业〔顶岗〕实习的组织和管理，要有具体的实习方案，对实习结果要进行考核。3．建立以专业技术标准和职业素质为根底的考核体系。逐步变"集中考核"为"平时考核",变"课程结业考核"为"资格证书考核",变"实验室考核"为"工厂考核",注重方法的多样性和评价的多向性。在考试考核内容选择方面，既要表达人才培养目标和课程〔环节〕目标要求，又要有利于培养学生运用所学知识和技术分析问题和解决问题的能力。根据课程的特点，允许采取多样化的考试考核方法，如闭卷、开卷笔试；闭卷笔试与口试相结合；口试、笔试与技能操作相结合，或采取论文、设计、制作，撰写调研报告与辩论相结合；也可以采用无标准答案试题，着重考核学生的思维方法，检验学生获取知识、信息的能力。4．关于毕业标准的规定：根据?黎明职业大学全日制学生学分制学籍管理实施细那么〔修订〕?的相关规定，结合我学校的实际情况，规定通过全国英语应用能力等级考试为全校除五年专、高职单招以外专业全日制学生毕业的必备条件；通过省高校非计算机专业计算机等级考试〔一级〕为全校除计算机专业、五年专以外专业全日制学生毕业的必备条件。5．一个专业设有多个专业方向的，必须按专业方向分别制定教学方案。2023级实行大类招生的服装设计专业、应用电子技术专业和生产过程自动化技术专业应根据学校实施大类招生方案具体制定教学方案。6．各系必须按学校统一制定的模板编制教学方案，不得随意更改教学方案格式。三个大类专业招生专业教学方案在现有模板的根底上进行适当修改〔参考模板附后〕。〔换页后表格的表头要保存〕7．各系于5月7前完成教学方案的修订工作，并向教务处提交教学方案的纸质文稿和电子文档。二〇〇九年附表一：专业教学方案进程表专业：级别：类别序号课程名称学分学时数分配各学期周学时分配理论实践合计一二三四五六教学周数22周19周21周20周20周21周实际上课周数公共必修课1思想道德修养与法律根底34212542毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表〞重要思想概论45220723高等数学4724形势与政策181018讲座讲座5大学英语8120241446计算机应用根底43448727大学体育4165672228职业规划与就业指导2202040讲座讲座讲座讲座讲座9军事理论11818讲座公共必修课小计31职业根底课职业根底课小计职业技术课职业技术课小计类别序号课程名称学分学时数分配各学期周学时分配理论实践合计一二三四五六教学周数22周19周21周20周20周21周实际上课周数职业技能训练课入学教育、军训2毕业实习实训毕业设计职业技能训练课小计职业限选课职业限选课小计职业限选课要求公共选修课从第2学期至第6学期，至少修满6学分公共选修课要求6课内理论教学总时数公共必修课+职业根底课+职业技术课+职业技能训练课+职业限选课+公共选修课实践教学总时数课内实践教学时数+单独设置实践课〔课程设计、毕业实习、毕业设计、军训等〕1学分按30学时计算教学总学时〔理论+实践〕其中理论学时占总学时%，实践教学占总学时%。毕业总学分注：1．“形势与政策〞、“就业指导〞“军事理论〞三门课程采取讲座形式教学；2．“大学英语〞课程开设两学期，再设两学期选修课。高等数学开设一学期，工科专业再开设一学期工程数学课。3.教学周数为十年校历一学期的教学活动周数，实际上课周数为各专业扣除期末考试〔2周〕和实训后的上课周数。各专业应根据专业实际的上课周数安排每门课程的周课时。附表二：各类课程学时与学分分配表类别课程门数学时占总学时比例学分占总学分比例必修课公共必修课职业根底课职业技术课职业技能训练课选修课职业限选课公共选修课合计附表三：系专业建设指导委员会论证意见论证时间论证地点主持人参加人意见结论附件1：大类招生专业教学方案参考模板专业教学方案进程表专业：〔大类专业名称〕级别：类别序号课程名称学分学时数分配各学期周学时分配理论实践合计一二三四五六教学周数22周19周21周20周20周21周实际上课周数公共必修课1思想道德修养与法律根底34212542毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表〞重要思想概论45220723高等数学4724形势与政策181018讲座讲座5大学英语8120241446计算机应用根底43448727大学体育4165672228职业规划与就业指导2202040讲座讲座讲座讲座讲座9军事理论11818讲座公共必修课小计31职业根底课职业根底课小计职业技术课职业技术课小计职业技能训练课入学教育、军训2公共实训1公共实训2职业技能训练课小计类别序号课程名称学分学时数分配各学期周学时分配理论实践合计一二三四五六教学周数22周19周21周20周20周21周实际上课周数职业限选课职业限选课小计职业限选课要求从第2学期至第6学期，至少修满6学分公共选修课要求6专业方向：〔分专业方向名称〕级别：类别序号课程名称学分学时数分配各学期周学时分配理论实践合计一二三四五六教学周数22周19周21周20周20周21周实际上课周数职业技术课职业技术课小计职业技能训练课毕业实习实训毕业设计分专业实训1分专业实训2职业技能训练课小计课内理论教学总时数公共必修课+职业根底课+职业技术课+职业技能训练课+职业限选课+公共选修课实践教学总时数课内实践教学时数+单独设置实践课〔课程设计、毕业实习、毕业设计、军训等〕1学分按30学时计算教学总学时〔理论+实践〕其中理论学时占总学时%，实践教学占总学时%。毕业总学分注：1．“形势与政策〞、“就业指导〞“军事理论〞三门课程采取讲座形式教学；