八年级数学下册四章相似三角形教案_第1页
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第六4.5相似三角形角形的性质情感态度价值观教学重点：相似三角形定义的理解和认识教学难点：..相似三角形的定义所揭示的本质属性的理解和应用；教学准备：多课件第一环节情景引 归纳定上节课我们学习了相似多边形的定义及记法,请观察下列图形，并请问相似三角形是相似多边形吗？请回忆一下什么叫相似多相似三角形的定义：三角对应相等、三边对应成比例的两个三角形叫相似三角形（similar.如△ABC与△DEF相似，记作 C CF第二环节：运用定 解决问活动内容：想议一议例 例些想(展示课件，教师引导、学生自主探索并些相似三角形性质：相似三角形的对应角相等，对应边成比例两个全等三角形一定相似吗？为什么？.12（展示课件，教师引导分析、学生自主探索，培养学生应用知识解20m，在这个草坪5cm3.5cm，求该草坪其他两边的实2000∶5=400∶1如果设其他两边的实际长度都是x那么3.

=1则14m如图,已知△ABC∽△ADE,AE=50 EC=30 BC=70 ∠ACB=400，∠AED和∠ADEDE的长（1）在△ADEAE=

即50

=所 DE=507050第三环节加深理 探索规活动内容：想合作探究巩固练习（展示课件，教师引导、学生合作探想24-16

=

=

=

AC=AB =AB

=

图中有互相平行的DE∥BC.因为△ABC∽△ADE，B.E∥.x，y，mn的值（1题第四环节回顾课堂小活动内容：1.第五环节布置A：1301

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