《雨霖铃》说课稿_第1页
《雨霖铃》说课稿_第2页
《雨霖铃》说课稿_第3页
《雨霖铃》说课稿_第4页
《雨霖铃》说课稿_第5页
已阅读5页，还剩8页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《雨霖铃说课稿3篇）稿现在我从以下八个环已经感受了12113

3会再（让古人213

王国维说一切景语（2两也是一种非学实现教学重难点的突团结合作”并使这一环节的设置就提高313

稿是安本以"离情描赏413

之并且对诗词有了一定但是所以提将感《雨霖针对本课的教学指导思想学生513

""或婉约今天走进词人魂这一下就进入我们下面的环"体感知仕途不得不离1、学生试读速及感情基调。便听朗读2、指生朗读3、看动画，听朗诵让学找613

4、再次朗读12"针对寒蝉""和曹"来分析寒蝉的"凄凉将让学生意象+情感4713

学里指分）"巧为度的让后人请813

稿四阅赏板块重积极的审美体验冶养心灵。?对诗913

他的词作，就像超声波探测，就像电是"，我"音与山相应上既采其声曲以寄恨焉。"凭旸1013

把酒笑情动市井词中仙）3."铃的创（现与一位红充P35①）这就解决了大"此词是‘别"师范读生执握持老：歇"和停"念"句为过渡1113

了发出凄切的鸣叫送出切,

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论