苏州市苏科版二年级下册劳动与技术第10课《挂件》教案

挂件一、教学目标1.学会绘制挂件设计图样。2.能按照示例图样用纸黏土塑造挂件。3.巩固揉、划、贴、塑等技法。3.提升审美能力、图样表达能力，增强创新意识。二、重点难点1.重点：挂件设计图样绘制与制作。2.难点：按照图样用纸黏土塑造挂件。三、教学准备1.教师准备：纸黏土、回形针、线、塑形工具、钩针、直尺，范作等。2.学生准备：课前搜集各种造型的挂件。四、教学过程教学环节教师活动学生活动说明导入新课（2分钟）1.范作展示同学们，你们知道这是什么吗？它有何用途？交流分享自己的想法。开门见山，直接导入。小结今天的课堂中，我们将一起来设计制作一个纸黏土挂件。（板书）挂件明确学习内容。为课堂后续环节作铺垫。探究学习（15分钟）观察再仔细看一看这个挂件，它有哪些部分组成呢？（板书）图片分解挂件的组成部分各抒己见。分解挂件的基础构造。提问制作一个这样的挂件需要哪些工具和材料呢？回答所需的工具和材料。为挂件项目的制作做好准备。设计图样设想参考教材第34页的挂件设计图，请设计一个纸黏土挂件图样。在绘制之前，可以小组讨论一下！小组讨论后，组长代表交流图样设计。促进学生思考，打开学生的设计思路。提问同学们的想法都很富有新意，那么，在设计图样时，我们还应该注意些什么呢？各抒己见。（如：比例恰当、色彩协调）尝试设计，初步培养图样设计能力。绘制图样请同学们把刚才小组内描绘的挂件设计，在纸上画出来吧！注意：结构要完整，配色要协调。绘制挂件的设计图样。为制作挂件奠定基础。提问挂件图样设计好了，你们准备分哪几步来制作挂件呢？分析制作顺序。（吊坠、配饰）有序制作，培养有条理的劳动习惯。提问吊坠是挂件的主体，该从何下手呢？请同学们阅读参考教材第34—35页的制作步骤，在小组内讨论，你们所设计的挂件要按什么步骤进行制作呢？阅读、讨论、确定制作步骤，并由小组代表分享制作方案。确定制作步骤，促进分工合作。教师优化小组制作方案，指导学生解决难点提问：虽然关于吊坠的制作步骤，各小组的同学们都已经有了各自的方案，但有没有哪些地方是你觉得可能会遇到困难的呢？预设：（1）回形针怎样和纸黏土组合好？播放知识点视频：回形针插入揉搓好的黏土团后，轻轻旋转半圈，再小心地向内侧捏一捏黏土。（板书）揉（2）不规则的装饰形状怎么做？请会做的学生在实物投影下演示不规则形状做法。（板书）塑（3）像叶片之类的造型怎样才能更加立体美观？实物投影演示：叶片要显得立体，只需要用塑形工具在叶片的中心划上一条叶脉即可。（板书）划（4）花朵怎样才能做的又快又好，有没有好办法？①请同学们先来分享一下自己的好办法吧！②播放知识点小视频：将纸黏土揉成一些小球，然后用牙签将小球从中间压扁，直接将压好的花瓣转移到已经做好了叶片的吊坠上，依次排列形成一朵朵美丽的小花。同时注意作品各部分的大小比例要恰当哦！（板书）压讨论交流、提出自己的疑问，积极思考，认真观察。上台演示。分享、倾听。仔细观察、认真聆听。促进学生思考，进一步熟悉制作步骤。吊坠部分是整个挂件的主体，是本课的重点，也是难点所在。在这一教学过程中，将大难点化解成若干个小难点，运用不同的教学方式逐一突破，引导学生按步骤逐层叠加，最终能够制作形成一个吊坠。提问一个完整的挂件，除了吊坠部分，我们还需要做什么？观察、回答。（穿挂绳，以及挂绳的配饰）再次巩固挂件的组成结构。提问请同学们快速阅读配饰的制作步骤，想一想和我们前面做过的什么作品有相似的操作？（回顾手链的穿绳方法。）阅读、思考、交流，并回顾《做手链》一课中的穿绳方法。回顾已有知识，会用之前所学的各种技法。配饰的制作请同学们边看书上的配饰制作步骤，边按自己设计的图样进行配饰的制作。小贴士：挂绳的结可以藏在配饰内部，这样能更加美观。各抒己见。在已有做手链的经验基础上，放手让学生大胆尝试。课堂进行到现在，我们马上就要开始动手将自己的设计图制作成挂件啦！你认为一个好看的挂件应该是什么样的呢？（板书）设计新颖、造型美观、做工精细交流所想。总结制作要领，有助于提升呈现作品的质量。实践体验（16分钟）制作挂件下面就请同学们根据自己的设计制作一个你想要的挂件吧！明确任务。让学生经历一次完整的技术设计过程，从构思到图样，最终将设计物化，养成初步的系统思维习惯。温馨提示教学课件出示温馨提示，学生齐读。●分工合作、互帮互助●有序制作、节约材料●轻声细语、桌面整洁●使用工具、注意安全齐读提示。巡视课堂适时指导、及时表扬，并注重过程性评价，拍摄学生制作时值得推广和需要改进的操作，为后续的评价环节做好准备。动手实践。交流评议（6分钟）请制作好挂件的小组，将作品上台展示。展示作品。以推销作品的方式让学生检验审视自己的制作是否符合制作要领。如果让同学们来推销自己制作的挂件，你会怎样夸一夸自己的作品呢？围绕制作要领，介绍各小组的挂件。在这些挂件中，有没有你认为需要给它提一些修改建议的呢？提出建议。以多角度的评价方式，增强学生对手工作品的质量意识。刚才在同学们制作挂件时，老师拍摄了一些照片，我们来看看。播放照片：你们觉得照片中哪些地方做得好，哪些地方还需要改进？观看照片，交流评价。主要评价操作习惯和团队互助。拓展创新（1分钟）图片展示各种不同造型的挂件，挂件的形式和构造，其实有多种多样，我们一起来看一看。图片展示不同材料、不同大小的挂件，除了纸黏土，我们也可以运用其他材料来设计制作个性挂件。课后实践。对学生进行发散性思维、创造性思维的训练。板书设计挂件设计新颖、造型美观、做工精细揉、划、压、贴、塑附：《〈挂件〉评价表》

附表：《挂件》评价表__________班第_____小组评价内容个人摘星情况小组成员