《学前教育专业实习3400字》

学前教育专业毕业实习总结从小我就崇拜教师这个职业，随着时间的增长，我逐渐对幼儿园教师产生了崇敬之情，我想成为一名优秀的人民教师，于是我选择了幼儿园教师这个职业。我珍惜在学校的学习时间，从各个方面不断提高自己。每学期，我都以优异的成绩完成必修课的学习，在校主要学习知识心理学，教育学技能钢琴，舞蹈，体操，乐理，手工，美术。同时，我也有一定的语言听说读写能力，有很好的教师素质。转瞬之间，大学生活就要结束了。一方面，为了完成幼儿园的教学工作，一方面通过在学校学习的技能课程运用在工作之中。（一）理论课程与技能课程在进入幼儿园实习之前，在学校我掌握教师所要学习的理论课程，如教师口语、中外教育史、哲学等，然后是技能课程，如钢琴，舞蹈，体操，乐理，手工，美术。以便进入工作后更好的融入幼儿园教师工作中。在学校时学到了从事幼儿园工作的必要理论基础,如幼儿园班级管理、儿童舞蹈创编、儿童剧创编等。像《幼儿园游戏》这门课,听上去是一门简单轻松的课程,其实要从游戏的起源开始,了解幼儿游戏的各个分类以及教师的介入、指导技巧。学前教育专业与许多专业不同，需要理论与实践紧密地联系在一起进行学习，因此会安排许多的实践课程，即去幼儿园实地学习的课程。经历了教育技能、教师理论、儿童理论、教育理论、工作理论、实践之后,我们就开始进入幼儿园实习。（二）实习的日常工作实习期间，我每天早上7:30到18:00下班。这一天的生活便度过于幼儿园之中，但中午时间可以回学校休息。因为我们对很多事情都不熟悉，小班的孩子也做不到很多事情，所以我们的日常工作主要是协助幼儿园老师监督孩子的行为，观察以前老师的教育活动，然后我们每天早上提前来到花园，把杯子放在柜子里清洗、开窗、通风消毒，做很多事情，比如餐具、餐巾纸、清洁桌椅、门窗、晾晒被子、给孩子做饭，下午14:30提醒孩子喝水等，下午给孩子准备零食，起床后帮孩子穿上衣服；给尿汗湿的孩子换被子，拖拽宿舍地板，组织未吃完零食的孩子聪明地清理课桌、收纳椅子，将餐具放在指定的地方，并排队清洁口腔，清洗餐具、餐巾纸消毒。实习期间，幼儿园里有很多孩子，我们班有30多个孩子，所以我们大部分时间都花在照顾工作上。但我知道，幼儿教师应该做好照顾与教育相结合的工作。但我知道，幼儿园幼儿的活动也可以分为：语言区、娃娃房、情绪角、心理区、音乐角等，为幼儿的成长创造一个快乐的环境，这些都是幼儿园老师应该做的，也有一定收获。下午18点，我开始收拾一天尿湿裤子的小朋友衣物，打包放在他们自己的书包里。然而，在大班里很少有孩子尿裤子，他们还打扫了地面。他们还协助一些的老师做好孩子们离开幼儿园和个别家长的接待工作，清洗餐具、餐巾纸、消毒口杯、拖地、倒垃圾等。（三）实习中的生活经历实习生活的经历，让我试着做一名为孩子全心全意服务的老师。在这次实习中，我组织了五节课，我和幼儿园孩子们生活的方方面面都有过密切的接触。回想我们和孩子们一起度过的日子，我不禁想起了自己小时候。我也觉得今天的孩子比以前更顽皮，更灵活，更大胆，孩子们的能力越来越强，要求越来越高。因此，为了树立良好的幼儿教师形象，我需要继续努力学习和探索。大部分的保护工作都是枯燥乏味的，也就是说，一件小事其实有技巧和方法。作为一名幼儿园教师，我们应该有关爱、耐心和责任感。在中班，我们应该更加关心、关爱、耐心和负责，因为大多数孩子都是四五岁。在这一时期，孩子们的情绪控制力很差，他们的脸就像春天的天气一样变化无常。他们说哭就哭，说笑就笑，喜欢抱怨，比如“老师，他打了我。”“老师，他抢了我的食物。”。我更多地了解了学习保护和教育的过程。我从主教那里学到了如何教好一堂课，如何管理、引导和教育孩子。实习期间，我收获了很多，感动了很多，经历了很多。在这里，我有一个非常快乐和充实的生活，这样我可以体验到和工作一样的生活。在这所幼儿园里，我收获了很多，感动了很多，经历了很多。在这里我还要说的是，实践生活让我更加深刻地理解了幼儿园教师的工作，更深入地了解和掌握中班儿童身心发展特点和中小学儿童在保健教育工作中的差异；同时，我也意识到作为一名幼儿园教师，除了做好幼儿教育外，如何做好与托儿工作者的合作与协调，其他教师和家长也有着同样重要的地位。过去，我更注重对儿童身心发展特点的理论研究和国内外幼儿教育的研究，往往忽视对儿童生活规律的关注。在幼儿园的实践中，我观察了一天幼儿园的生活，发现培养孩子的生活规律，培养他们的行为习惯和自理能力也是一项重要的任务，这是一项值得关注的知识。现在很擅长对孩子进行随机教育，把计划教育和随机教育结合起来。如果我们班有两个孩子把一本儿童读物撕掉了，幼儿园老师会向孩子们解释我们的书是怎么来的，不能撕掉的，让他们把书拿回来练习。最大的感受是理想和现实之间有很大的差距，当我写了一个教案，在脑海中多次模拟课堂的过程和情景时，我以为课堂会很好，但事实并非如此。课堂时间的把握、各环节的衔接、儿童情绪的调动、课堂秩序的维护等不确定因素对教师的组织能力和控制能力提出了比我想象的更高的要求，这些都是我今后作为补偿应该注意和改进的方面，这些日常生活中的突发事件已经成为教师培养孩子良好习惯的机会。（四）社会实践与理论结合实习期间我把每一点都联系起来，在这么短的实习时间里，我的观念、心态和能力都在逐渐改变。我也明白，作为一名幼儿教师，我们必须谨防傲慢和浮躁，时刻以学习的态度对待工作，注重经验的积累，注重有经验的教师如何在课堂上教书，从好的方面学习，不断提高自己的能力，这是一个成长的过程，也是一个必要的过程。如果我谦虚，细心观察，适当吸收学习，就能进步、发展。我很荣幸能和我的小班孩子和优秀的老师一起度过几个月。孩子们带给我的是无尽的快乐，几位老师的指导和教导是宝贵的财富。作为一名幼儿园教师，我们必须有责任心，随时观察孩子的行为，避免发生意外，应该有很多耐心，关心和爱。随着社会的不断进步，幼儿园对幼儿教师的要求越来越高，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断深化。这就要求我不断地提高自己，准备好投身未来的教育事业，在学习过程中，我可以有意识地运用所学知识结合教学实践。周末，我在暑假里上了辅导班，这大大提高了我组织课堂教学和进行教学方法创新的能力。学生们对我所上的课的学习兴趣大大提高了，所以我的学习有了很大的进步，我还结合实际工作，做好了自己的工作，受到了学校和上级的高度赞扬。

实习总结这次实习给我很大的触动，这是我第一次真正的走向幼师这个岗位，教育实习能检验我们所学的知识，加强理论与实践的结合，又能使我们更加了解和熟悉教师工作，加强我们的综合能力，对于我们师范生是非常重要。在实习开始之前，老师就要求我们在做好知识准备的同时也要做好心理准备，特别要注意角色转换，每人的一言一行都要以教师的标准来要求自己。（一）善于学习、乐于学习让我印象最深刻的是我第一天上课的时候，当时候我是教一个小班，当听到孩子叫我老师真的很感动。而教学是一个很个性化的过程，每个老师都有属于自己的教学方法、教学风格，有着自己的独到之处，在教学实践中善于与其他老师的交流、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教，这要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更见效。（二）把握好教学内容和教学重难点其实孩子们并没有我们想象中的那样难以沟通，他们可爱，有趣，并且有时候会给予我们一些小惊喜。低年级每节课的教学内容并不多，知识点也比较细，在把握教材、掌握教学重难点方面有一定的难度。备课时，要知道这课教学内容是什么，教学的重难点又是什么，结合教学参考书和学生的实际与练习再来备教材，挖掘教材到位，抓得准，挖得深，这样在教学时才会有清晰的思路。对于在教学过程中无法串起来的部分可以请教一些有经验的老师。（三）及时巩固，查缺补漏在小班低年级段，教学内容并不多也相对较容易，大部分的学生都能很快地掌握。幼儿园孩子们的年纪虽然比较小，但是思想方面进步是非常快的，有时即使出色的课堂仍会有学生没学懂，仍会出现学生一知半解的现象，学生会很快地遗忘，通过练习与作业及时巩固，查缺补漏，是非常有必要的，而每一次的课堂小练习、每一次