大班美术公开课教案《鲸》含反思

-5-大班美术公开课教案《鲸》含反思大班美术公开课教案《鲸》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿在绘画中，体验创造设计的乐趣，能大胆地画出鲸的外形特征，并尝试运用点、线来为鲸的衣服想象创作，鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣，快来看看幼儿园大班美术公开课《鲸》含反思教案吧。活动目标：1、能大胆地画出鲸的外形特征，并尝试运用点、线来为鲸的衣服想象创作。2、在绘画中，体验创造设计的乐趣。3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。活动准备：PPT课件记号笔教师示范画幼儿作画纸活动过程：一、认识鲸，介绍鲸的外形特征1、出示鲸的图片。今天啊，我带来一张图片和你们一起欣赏欣赏。这是什么?2、让幼儿说说对鲸的了解。你们知道鲸是生活在哪里的吗?它是鱼类吗?是鱼类哈哈你们错了，(不是鱼类真聪明)鲸是生活在海洋中的哺乳动物，它和陆地上的大象老虎一样是用肺呼吸的。它们没有办法在水里呼吸，所以它每隔几分钟就要浮出水面，喷出气水化合物，在吸进新鲜空气。3、鲸是世界上最大哺乳动物，那到底有多大呢?我请你们来看看图片这人和鲸在一起的图片。你发现了什么?师：鲸比我们人类大了好几十倍。一条鲸需要我们几十个人才能围起来。二、大胆地画出鲸的外形特征，并尝试为鲸鱼的花衣裳想象创作。1、出示范画1今天啊，我带来了一头大鲸鱼的图片。(1)这幅画的是海面上的鲸，身体全部露出水面。(2)鲸的外轮廓要画得很大、偏下，留出鲸喷水的位置(3)先勾出鲸的外轮廓，然后在添加海水的的一层。(4)给鲸添加眼睛和嘴巴。2、为鲸鱼的花衣裳想象创作鲸的身体那么的庞大，它的衣服没地方买，那我们来帮它设计一件与众不同的衣服。3、出示范画2今天我带来了一张设计图，你们觉的有什么特点吗?由各种不同的点和各种不同线条组成漂亮的花纹和图案。哪些点、哪些线条，是你们认识的，还有哪些点、线是你们不认识的呢?今天请你们这些小小设计师为鲸设计一件与众不同的衣服。三、幼儿创作，教师给予及时指导，对幼儿创造性表现的作品及时给予肯定。(1)鼓励幼儿在绘画中大胆尝试用不同的点、线、面的运用。引导孩子自由发挥，提高幼儿学习的主动性和积极性，体验到造型活动所带来的乐趣。(2)帮助能力差的幼儿变化各种线条花纹。(3)教师提醒幼儿线条和图案要多，不要太空。四、欣赏、讲解作品活动反思：《鲸》是一篇常识性说明文，介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。这篇课文层次分明，条理清晰，每个自然段基本上讲了一个意思。文章语言简练准确、平实质朴又不乏生动形象，是这篇课文表达上的一大特点。运用列数字、举例子、做比较、打比方等多种说明方法，通俗、生动、准确地对鲸的特点加以说明，融知识性与趣味性于一体，增强了文章的可读性。学习这篇课文，一是让学生了解有关鲸的科学知识；二是体会的说明方法，并学习运用到自己的习作中去；三是培养学生探索海洋动物的兴趣。本课教学的重点是：在理解课文内容的基础上，学习用多种方法说明事物特点的表达方法。初读走进文本。在教学中，首先让学生了解课文内容，在初读课文后，让学生说说课文让你知道了哪些鲸的知识？引出：大、重、进化、种类、生活习惯等。自读感悟文本。对于那么多的关于鲸的知识，你最喜欢那种？试着去读读，学学，找找通过哪些方法让我们看得更加明白。学生通过读、划、写学习了自己喜欢的那一块内容，并在小组内进行了交流。交流学习内容主要采用以下方法让学生理解说明方法。一是用比较法。课文首先拿鲸和人们熟悉的象作比较，使我们形象地了解到，鲸比象还要大得多。接着，用翔实的数字来说明鲸的体重，以此来说明鲸大。然后，又以我国捕获的一头鲸为例，再次列举具体数字，具体生动地说明鲸的确很大。在教学时，为了体现这样的写法的妙处，我让学生进行课文原句和不使用这样的说明方法的句子的比较，从而体会这样的说明方法使读着更加容易理解，生动地感受到要描写的事物。二是用画图法。在介绍鲸的呼吸时，用花园里的喷泉来比喻鲸呼吸时喷出来的气形成的水柱，这种打比方的方法，使说明更清楚，也更形象，便于读者理解。为了让学生感悟，请他们画出鲸呼吸的样子，然后加以辨别是须鲸还是齿鲸，还用自己的语言来进行描述，也体会到这样说明方法的好处。三是想象法。在课文中多出运用了列数字这种说明方法，通过这样的数字，可以让学生很形象、明确地知道了鲸的大小。我就让他们想象：大象见到了鲸会说些什么？有学生说：我以为象很大了，可是与鲸相比，却天差地别。但是，在教学说明文中，我还是没有将说明方法有效地让学生加以运用，而这也是单元目标中提出的。同时，在自主感悟时，学生的自我感悟也不是很到位，有些孩子的惰性很大，依赖别人将学习成果告诉自己，也没有新的发现，或者新的体会。在鲸的自述中，由于时间的紧促，展开的也不是很到位。因为学生课外资料查找的不够，老师也没有准备太