专题3文言句式（解析版）-备战2023年中考文言文通关训练（全国通用）

专题三：文言句式一、复习检测【甲】东坡居士自今日以往，不过一爵一肉①。有尊客，盛馔则三之②，可损不可增。有召我者，预以此先之，主人不从而过是者，乃止。一日安分以养福，二日宽胃以养气，三日省费以养财。《养生》【乙】吾闻战国中有一方，吾服之有效，故以奉传③。其药四味而已：一日无事以当贵，二日早寝以当富，三日安步以当车，四日晚食以当肉。夫已饥而食，蔬食有过于八珍，而既饱之余，虽刍豢④满前，惟恐其不持去也。若此可谓善处穷者矣，然而于道则未也。安步自佚⑤，晚食为美，安以当车与肉为裁？车与肉犹存于胸中，是以有此言也。《东坡志林》【注】①一爵一肉：喝一爵酒，吃一种肉食。爵，古代的酒器。②盛馔则三之：丰盛的饮食就增至三倍。③奉传：恭敬地传播。④刍豢（hudn）：代指美味的肉食。⑤佚（yi）：安逸，舒服。下列句中加点词的意思相同的一项是（）A.A.主人不从财过是者B.安分外养福C.蔬食有过于八珍*D.里刍豢满前A.主人不从财过是者B.A.主人不从财过是者B.安分外养福C.蔬食有过于八珍*D.里刍豢满前单乘奔御风，不以疾也。（《三峡》）答案：本题考查对文言虚词一词多意的辨析能力。要求学生在了解文章大意的基础上理解、推敲词语的含义，并能辨析词语在不同语境中的含义。A：前句：主人如果不按照这个标准超过了，（我）就劝止（他）。而：连词，表示顺承。后句：舍弃生命来捍卫正义。而：连词，表示并列。B：前句：安守本分来怡养福运。以：来，用来。后句：不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。以：因为。C：前句：蔬菜（的美味）超过珍饶。于：比。后句：背着东西的人在路上歌唱。于：在。D：前句：即使再美味的肉食摆满眼前。虽：即使。后句：即使乘着飞奔的马，驾驭着风，也没有这样快。虽：即使。故选：D二、问题定位1、翻译下列句子（1）菊，花之君子者也。（周敦颐《爱莲说》）【参考答案】菊花是花中的君子。【解析】此题考查判断句的翻译，注意标志性词语“……者也”，用在句尾加强语气。（2）甚矣，汝之不惠《愚公移山》【参考答案】你真是太不聪明了【解析】此题考查倒装句的翻译。（3）舌一吐而二虫尽为所吞。（沈复《童趣》）【参考答案】舌头一吐而两只小虫全被（它）吞掉了。【解析】此题考查以“为……所……”为结构的被动句。2、在括号里依次填入被省略的人称词。（）见渔人，乃大惊，问（）所从来。（）具答之。（陶渊明《桃花源记》）【参考答案】村人渔人渔人【解析】此题考查省略句的内容补充，第一空和第三空都是省略了主语，第二空省略宾语。三、原因分析1、考纲有明确的要求：“理解浅易文言文中的句子”，“理解浅易文言文的基本内容”，对文言文句子的准确理解，则需要建立在对文言文特殊句式的准确把握之上。文言文特殊句式是区别于现代汉语基本句式的不同的句式，包括判断句、被动句、省略句、倒装句和文言固定句式。2、文言文句式主要在翻译题中考查。四、精准突破学习目标：能准确判断文言句式，并进行正确的翻译。目标分解：1、文言实词的积累；2、掌握常用虚词的意义和用法；3、掌握现代汉语的基本句式；4、掌握文言文的特殊句式和固定句式；5、掌握文言文句式的翻译要求和规则。文言文特殊句式（一）判断句文言文中也有用判断词“是”（或“非”）来构造判断句的现象，例如：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（《桃花源记》）斯是陋室，惟吾德馨。（《陋室铭》）句中“是”“非”，和现代汉语判断词“是”“非”同义。但是，这种用法不大常见。文言文往往用别的词或结构方式来表示判断。1、用其他判断词表示判断例如：此则余之罪也。（《史记•太史公自序》）翻译：这是我的罪过啊。句中“则”译为“是“，即相当于现代汉语中的判断词。此外还有：“即”“悉”“乃”“皆”“本”“诚”“亦”“素”“非”等等，例句：①当立者乃公子扶苏。（《陈涉世家》）②此诚危急存亡之秋也。（《出师表》）③即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（《咏雪》）》④臣本布衣。（《出师表》）⑤此悉贞良死节之臣。（《出师表》）⑥鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也。（《鱼我所欲也》）⑦此则岳阳楼之大观也。（《岳阳楼记》）2、采用“……者，……也”的方式构造判断句例如：陈胜者，阳城人也。（《陈涉世家》）妻之美我者，私我也。（《邹忌讽齐王纳谏》）有亭翼然凌于泉上者，醉翁亭也。（《醉翁亭记》）句中判断词“是”的意思，是由“……者，……也”结构表示出来的。当然，这个结构不是固定不变的，具体言语中，其结构变化十分灵活。比如：（1）用“……，……者也”表判断牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。（《爱莲说》）（2）用“……者，……”表判断马之千里者，一食或尽粟一石。（《马说》）（3）用”……,……也”表判断夫战,勇气也。（《普刿论战》）（4）用“……，……”表判断刘备，天下枭雄。（《赤壁之战》）（二）被动句所谓被动，是指主语与谓语之间的关系是被动关系，也就是说，主语是谓语动词所表示的行为的被动者、受事者，而不是主动者、实施者。这样的句子，称为被动句。现代汉语中常用“被”表示被动关系，文言文中也有，但很少。例如：忠而被谤,能无怨乎?译为：忠心却被别人诽谤，能不怨恨吗？在文言文中，被动句往往用“……为……所”和“……见……于”及其相应的变式结构来表示。例如：1、”……为……所””……为……所”山峦为晴雪所洗（《满井游记》）（2）”……为……”吴广素爱人，士卒多为用者。（《陈涉世家》）2、”……见……于”“……见……于”臣诚恐见欺于王而负赵。（《廉颇蔺相如列传》）吾长见笑于大方之家。（《秋水》）“……见……”欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺。（《廉颇蔺相如列传》）“于”只辱于奴隶人之手（《马说》）3、省略被动标志的被动句例如：王之敏，甚矣。（《邹忌讽齐王纳谏》）帝感其诚，命夸娥氏二子负二山。（《愚公移山》）（三）省略句1、主语的省略（渔人）便舍船，从口入。（《桃花源记》）旦日，客从外来，（邹忌）与坐谈，（邹忌）问之客曰……（《邹忌讽齐王纳谏》）2、谓语的省略夫战，勇气也。一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭……（《曹刿论战》）3、动词宾语的省略投（之）以骨（《狼》）4、介词宾语的省略先主日：“君与（之）俱来”（《隆中对》）5、介词的省略急湍甚（于）箭。（《与朱元思书》）（四）倒装句文言文句中，某些句子语序与现代汉语不同，我们称之为倒装句。其倒装现象主要有：主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置等。1、主谓倒装为了强调谓语，有时将谓语置于主语之前。这仅仅是因为语言表达的需要。例如：甚矣,汝之不惠！（《愚公移山》）2、宾语前置在现代汉语中，宾语往往位于谓语后边，作为谓语的施动对象。而在文言文中，于某些条件下，宾语往往提到谓语之前，呈现宾语前置现象。这样的特殊情况一般有两种：（1）否定句中代词宾语前置否定句中，否定副词修饰的谓语所带宾语由代词充当时，该宾语一般会前置。例如：忌不自信（《邹忌讽齐王纳谏》）应理解为“邹忌不相信自己北这样的否定副词一般有：“不”、“未”“毋”、“无”、“莫”等。（2）疑问句中代词宾语前置文言文疑问句中，当使用疑问代词做谓语动词（或介词）的宾语时，该宾语往往要放在谓语动词（或介词）的前面。例如：问女何所思，问女何所忆。（《木兰诗》）“何所思”“何所忆”应理解为“思何”“忆何”，意为“问木兰想了些什么，念了些什么工在现代汉语中，介词后面跟着宾语，组成介宾结构，用来修饰动词谓语。在文言文中，介词宾语往往置与介词之前，形成一种倒置的现象。例如：噫！微斯人，吾谁与归？（《岳阳楼记》）“谁与归”应理解为“与谁归”，意为“和谁同道二这样的疑问代词一般有：“谁”、“何”、“奚”、“曷”、“胡”、“恶”、“安”、“焉”等。再如：何陋之有？（《陋室铭》）3、定语后置定语在句中一般起修饰限定名词性中心词的作用。文言文中的定语经常会后置到中心同后边，成为定语后置现象。例如：马之千里者。（《马说》）译为：能跑千里的马。“千里”本做“马”之定语，后置到了中心词“马”之后。再如：遂率子孙荷担者三夫。（《愚公移山》）4、状语后置现代汉语中状语置于谓语之前，若置于谓语之后便是补语。但在文言文中，处于补语的成分往往要以状语来理解，因此，出现后置状语的现象。例如:故临崩寄臣以大事。（《出师表》）译为：所以，（先主）在临终之时把大事托付给臣。介宾短语“以大事”作状语，后置到了动词中心语“寄”的后边。再如：受任于败军之际，奉命于危难之间。（《出师表》）应理解为：在败军之际受任，在危难之间奉命。为坛而盟，祭以尉首。（《陈涉世家》）应理解为：以墙首祭。（五）固定结构初中文言课文中固定结构有：“不亦……乎”“有……者”“得无……乎”“如……何”"奈……何””何……为”等。1、“不亦……乎”相当于“不是……吗”伊IJ：学而时习之，不亦悦乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不易君子乎？2、“如……何”相当于“对……该怎么办”“把……怎么样”例：……如太行王屋何？即“能把太行王屋两座山怎么样呢？”其如土石何？即“能把土石怎么样呢？”3、”以……为……”相当于“把……当作……”例：以丛草为林，以虫蚁为兽。即“把丛草当作树林，把虫蚁当作禽兽。”4、“何……为”相当于“为什么要……呢”，“为什么会……呢”。例：此何遽不为福也，即“为什么不会变成福呢”。五、巩固练习.在后面的括号内标出句式类型（写序号）。A、判断句B、被动句C、宾语前置D、定语后置E、省略句F、介宾短语后置G、主谓倒装问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（A）夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，……（E）臣诚恐见欺于王而负赵。（B）宋何罪之有？（宋国有什么罪过？）（C）善哉，祁黄羊之论也。（G）战于长勺（F）其故人尝与佣耕者闻之。（I））答案：A、E、B、C、G、D.翻译下列句子（1）南阳刘子嘤，高尚士也。（陶渊明《桃花源记》）答案：南阳的刘子冀是个品德高尚的人。【解析】此题考查判断句的翻译，注意标志性词语“……，……也”。（2）渴，欲得饮。（《夸父逐日》）答案：他感到口渴，想要喝水。【解析】此题属于省略主语的情况，翻译的时候需要补充完整，否则句子意思就有缺漏.（3）择其善者而从之，其不善者而改之。《论语》答案：我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点」【解析】此题后一分句省略了谓语“择（4）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。《伤仲永》答案：从此，指定物品让他作诗，（他能）立即完成，诗的文采和道理都有值得看的地方。【解析】此句为省略句。六、总结优化古文翻译口诀古文翻译，自有顺序，首览全篇，掌握大意；先明主题，搜集信息，由段到句，从句到词，全都理解，连贯一起，对待难句，则需心细，照顾前文，联系后句，仔细斟酌，揣摩语气，力求做到，合情合理，词句之间，联系紧密。若有省略，补出本意，加上括号，表示增益。人名地名，不必翻译，人身称谓，依照贯例，〃吾”余〃为我，〃尔“汝〃为你。省略倒装，都有规律。实词虚词，随文释义，敏化语感，因句而异。译完之后，还须仔细，逐句对照，体会语气，句子流畅，再行搁笔。七、强化提升阅读下面的文言文，完成问题。昔有二翁，同邑而居。甚友善。甲翁之妻子去乡，唯叟一人而已。一日，叟携酒至乙翁第①，二人对酌，不亦乐乎！乙翁曰：“向吾远游翼、雍②，然未尝登泰山，君有意同行乎？”甲翁曰：“是山余亦未受，然老矣，恐力不胜。”乙翁日：“差矣，汝之言！妻③者愚公，年且九十而移山，今吾辈方逾六旬，何老之有！”甲翁日：“甚善！”翌日，二叟偕往，越钱塘，绝长江，而至泰阴。夜宿，凌晨上山。乙翁欲扶之，甲翁日：“吾力尚可，无需相扶。”自日出至薄暮，已至半山矣。——《二翁登泰山》【注】①第：房屋，宅子，家。②冀、雍：古代两个州名，在今约山西、陕西、甘肃一带。③曩：以往，过去，从前。请将下面的句子翻译成现代汉语。1、二人对酌，不亦乐乎！答案：固定结构，两人一起喝酒，实在是高兴！2、差矣，汝之言！答案：主谓倒装，你说的话不对！3、今吾辈方逾六旬，何老之有！答案：宾语前置，如今我们才刚刚六十多岁，有什么老的呢！指出下面文段中画线句子的句式并翻译晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君！惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前，援琴撞之。公披衽而避，琴坏于壁。公