中班美工活动：好困的毛毛虫

中班美工活动：好困的毛毛虫设计意图：《指南》提出：“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力。”绘本《好困的毛毛虫》这个故事，主要讲述了毛毛虫寻找适合的地方“睡觉”，最后毛毛虫在睡觉后变成了蝴蝶。故事中的毛毛虫多姿多彩的睡觉姿势，让孩子们乐于模仿和探索，也给予了孩子美的启发和美的欣赏。因此我将这一线索作为本次活动的重点展开。活动中，通过讲述故事，了解毛毛虫的外形特征，在情境创设中了解毛毛虫找家的过程，通过身体模仿直观地感受毛毛虫的不同姿态。在幼儿创作毛毛虫这一环节中，尝试在印有绿色颜料的白纸上用绘画的形式勾出树叶背景，用超轻粘土创作毛毛虫睡觉的不同姿态等特征，激发幼儿参与活动的积极性与创造性，体验美工创作活动的乐趣。活动目标：L在情境创设中了解毛毛虫找家的过程。.在印有绿色颜料的纸上勾画大小不同的树叶背景，并用搓、压、粘等技能大胆表现粘土制作的毛毛虫睡觉的不同姿态。.感受毛毛虫找到家后的快乐，体验美工创作活动的乐趣。活动准备:.知识经验准备：对毛毛虫的不同姿态有一定的认识、幼儿有画小树叶的经验。.物质材料准备：铅画纸上已用颜料画好绿色背景；超轻粘土、绿色勾线笔、PPT、棉签。活动过程：一、欣赏故事，了解毛毛虫找家的历程导入：今天我们教室来了一位可爱的动物朋友，看看它是谁？（出示毛毛虫图片）毛毛虫在干什么？.出示画面，讲述故事这只毛毛虫很困很困，它想找个地方睡觉，它爬呀爬呀，发现远处有个很大很大的花盆，可是花盆太高了，它爬不上去。于是它又继续爬呀爬呀，又找到了一根木头，可是木头太硬啦，如果在上面睡觉很不舒服。毛毛虫到处寻找，实在找不到合适的地方睡觉，小朋友，你觉得什么可以来做毛毛虫的床呢？小结：大家想到了很多适合毛毛虫睡觉的地方。看，毛毛虫继续往前寻找，哇，它找到了，看它来到哪里？（出示绿色草地的图片）这是一片铺有树叶的绿色草地，树叶软软的，正适合毛毛虫睡在上面当一张小床呢。这些小树叶太调皮了，它在与毛毛虫捉迷藏游戏呢，小朋友你们能找出草地上的树叶吗？（看，我找到了一片大大的树叶，教师示范一张树叶）.绘画树叶，尝试操作后面桌上还有许多树叶都藏在草地上呢，小朋友你们愿意去把它找出来给毛毛虫当小床吗？（幼儿用勾线笔勾画树叶）二、讲解要求，创作毛毛虫睡觉的姿态过渡：大大小小的、软软的树叶小床画好了，毛毛虫要上床睡觉啦。.探索毛毛虫的不同睡姿让我们看一看毛毛虫睡觉的样子。这只毛毛虫是怎样睡觉的？我们来学一学它睡觉的姿势。（出示不同睡觉姿势的毛毛虫图片）小结：我们发现毛毛虫睡觉的姿态是各种各样的，有的拱起背来睡觉，有的低着头睡觉，有的把身体卷起来睡觉的。.尝试用粘土等材料创作毛毛虫（1）让我们来做一条好困的毛毛虫吧。看今天我给大家带来了制作毛毛虫的材料，是什么？（出示超轻粘土、棉签）那毛毛虫是什么样的？对，身体圆圆的，我们可以选择一种颜色的超轻粘土用力搓一个个圆，先做毛毛虫的头部，稍微可以比身体大一些，头上有眼睛、嘴巴和触角，接着要做做毛毛虫的身体，它的身体一节一节不分开哦!这样一条毛毛虫就好了。好困的毛毛虫睡觉的姿势多种多样，小朋友也下去做一条好困的毛毛虫吧！让我们把毛毛虫请到树叶上去睡觉吧。三、展示作品，体验毛毛虫创作的乐趣.小影呈现所有作品让我们一起来欣赏好困的毛毛虫吧！你们制作的毛毛虫睡姿都是不一样的，有的是朝天睡，头和尾部往上翘，有的低着头趴着睡，有的把背拱起来睡，有的躺成一条直线。睡姿真是千姿百态、各不相同。.模仿毛毛虫化身蝴蝶毛毛虫躺在树叶上真舒服，一会儿就睡着了，我们也学着好困的毛毛虫闭上眼睛睡觉吧。（播放安静的音乐）睡了很久的毛毛虫终于睡醒啦，它会变成什么呢？让我们也变成美丽的小蝴蝶出去看看外面多彩的世界吧。（播放欢快的音乐）活动反思：本次美工活动创设了毛毛虫找家的情境，通过两次操作完成创作。整个教学活动摒弃了以往传统的出示范画、教师示范，而是通过有趣的情境贯穿始终。通过小树叶与毛毛虫捉迷藏这一游戏情景，让幼儿在印有绿色颜料的纸上绘画小树叶，有大有小。孩子们自由创作。通过观看毛毛虫睡觉的不同姿态，幼儿运用身体的姿态动作学一学毛毛虫、运用粘土等材料创作毛毛虫。让幼儿在宽松、愉悦的氛围中体验美工活动带来的乐趣。最后让幼儿在安静的音乐中学一学毛毛虫睡觉、毛毛虫