名校联盟江苏省兴化市昭阳湖初级中学七年级语文上册6往事依依_第1页
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文档简介

往事依依〃教学目的知识能力:欣赏本文优美的语言,提高欣赏散文的能力。过程方法:反复诵读,提高审美情趣;积累语言材料情感态度价值观:体会文章的情感,认识文学作品对青少年成长的意义,培养学生主动阅读的习惯;培养热爱自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情重点难点:了解文章所引用的诗句的含义及其作用。领悟文章蕴含的道理。突破策略:引导学生梳理文章思路,朗读课文中的优美语句,并从中受到启发。往事依依教学过程:往事依依教学过程:孑漪一>我来说一^兑1、导入新课,提示课题。引导学生从题目中获取信息,并根据题目进行质疑。教师对学我来读一读自主阅读课文思考:文章写了几件往事?孑漪一>我来说一^兑1、导入新课,提示课题。引导学生从题目中获取信息,并根据题目进行质疑。教师对学我来读一读自主阅读课文思考:文章写了几件往事?为什么只写这几件事?生的回答进行小结。我来读一读初读,课文,思考文章里共写了几件事。作者为什么只写这几件事.?小时候观图看画。读《千家诗》。一听老师充满深情地朗诵。老师教导我们要多读书。小时候观图看画磬学生时代读《千家诗》翟

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老标)我来品一品。品味语言。。作者对这几件往东有怎样的情感?。从课文哪些词句可以看出来?要求:1、独立阅读、思考。2、在书上做好圈点、批注。引导学生从四件事情中找共同点,并用一句话概括出来。小时候关于读书的一些往事。教师板书:阅读我来品一^品品味语言作者对这几件往事有怎样的情感?从课文哪些词句可以看出来?指导学生从文章中找出相应的语句作答。(方法指导:在阅读时要学会在文中勾画,回答问题时要说清在第几页,第几小节。)示例:几十年过去了,不少事,情已经模糊,有的搜•••索枯肠而不得,但有几件事仍历历在目,至今记忆犹新。几十年过去了,不少事情已经模糊,有的而不得,但有几件事仍屈施密©,至南乡子登京口北固亭有怀今圜名幽。(鲜明的对比,强烈的反差,衬托印象非常深刻)几十年过去了,不少事情已经模糊,有的而不得,但有几件事仍屈施密©,至南乡子登京口北固亭有怀今圜名幽。(鲜明的对比,强烈的反差,衬托印象非常深刻)时一些感受,并联系实际谈一谈自感受,以此加深对“依依”一词的何处望神州,满眼风光北固楼,千古兴亡多少事,悠悠,不尽长江凌滚流。年少万兜馨(mouj,生断东南成未休。天下英雄雄敌手,曹刘。生子当如孙仲谟(鲜明的对比,强烈的反差,衬托印象非常深刻)教师引导学生找出作者当年历经往事己历经相同经历时的理解。.适时指导理解文中诗句,加深对文章的理解,体会作者的情感。(简介辛弃疾是一位文武双全的词人,他是一位真正的英雄,能从百万军中取敌上将之首级;南归中关键诗词:首级;南归中关键诗词:首级;南归中关键诗词:模糊、依稀、寂寞所展示的景象和高耸昂然的教堂形成对比,表现■■南也区首级;南归中关键诗词:■■南也区镇物的材凌已至,甭,礼拜去的•央国靠电盘,假种是十年葡,一,一&以上上实地板■为■■南也区镇物的材凌已至,甭,礼拜去的•央国靠电盘,假种是十年葡,一,一■■南也区镇物的材凌已至,甭,礼拜去的•央国靠电盘,假种是十年葡,一,一&以上上实地板■为作者的忧国之情。)通过刚才的品味,我们可以发现:阅读课文,犹如走进了色彩,斑斓的文学天地,处处是名言佳句,令人目不暇接。这显然和作者从小酷爱读书,几十年如一日是分不开的。青少年时代所受的文学熏陶促使她不断奋进,终于成为了著名的语文教育家。句,请你找出你认我来背一背四、我来背一背1、文中有很多精彩的语为好的语句并把它背一背。2、欣赏图片,请你运来表现你欣赏画一背。2、欣赏图片,请你运来表现你欣赏画一背。2、欣赏图片,请你运来表现你欣赏画欣赏图片,请你运用积累的词语、诗词来表现你欣赏到的画面的情景。用积累的词语、诗词

面的情景。(只要是相好。)关的诗句就算五、我来悟一悟好。)于漪深情地追溯了少年时代的“依依”往事,无论是看一幅画,读一本书,还是听一堂课,登一座楼,我们都能从这些往事中探寻到她成长的源头。可见,少年时代所受的文学的熏陶,是于漪成长为一代名师的一个不可或缺的原因。读了于漪老师的《往事依依》你有哪些收益?赠言:假如你是于漪老师,请你给同学们说一段话。假的你是于漪老帅,帮你给同学们说一段话。语文娓紫嫣红,春色无限:多彩的语言,丰厚的人文,绵绵的情思,深邃的哲理,对青春年少的学生而言,能启心智,长见识,陶冶性情,诱发不尽的遐想。老师要与同学一起走进语文,激情点击,心领神会,共同欣赏这无边春色。假的你是于漪老帅,帮你给同学们说一段话。.于漪锦堂思考,八敖给同学们品裱的方法,学会从关版词句人手,理解薛攵,乂而体会作者对发事的像像之情。授信堂直咨左品一品的环手。2、向容上港意粘合诗句理解爰(2之情。主怩力梃裔上多鼓,励学生看画面说氏语,特句,尊公圣零存、资料,丰富自己

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