七年级语文上册教案：4.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

教师姓名单位名称填写时间2学科语文年级/册七年级（上）教材版本人教部编版课题名称《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》教学目标抓住意象，把握诗人表达的思想感情。重难点分析重点分析通过意象，展开想象，联系诗人和创作背景，理解诗句蕴含的思想感情，具有一定的难度。难点分析这首诗中，诗人的思想感情，学生较难感受，因为这高于七年级学生的情感经验和生活经验。教学方法教学环节导入.通过诵读和想象，让学生在诵读中感受诗人的形象，加深对古诗的理解。教学方法教学环节导入.引导学生从意象入手，体会诗的意境，领会古诗所表达的思想感情。教学过程一、唐诗是中华民族的艺术瑰宝，诗歌是唐代文学艺术的代表形式。今天，让我们一起走进李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，领略唐诗的风采吧！二、展示学习目标1、熟读古诗，理解古诗的基本内容。2、品味诗歌语言，体会古诗的意境。3、培养赏读古诗的能力，体会诗人表达的思想感情。三、初读古诗，感受古诗。（明确朗读的节奏，注意停顿）四、研读古诗，体会诗人表达的思想感情。1、分享鉴赏古诗五大法读标题一一读作者一一读背景一一读内容一一悟感情2、读标题以“闻王昌龄左迁龙标遥有此寄”，你能得到哪些信息？答：左迁：贬官，降职，古代尊右卑左。听说王昌龄要贬到龙标，我在远方写下这首诗送给知识讲解他。3、读作者（难点突破）李白（701年一762年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”，其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。李白有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写的，代表作有《望庐山瀑布》、《行路难》、《蜀道难》等多首。4、读背景此诗约作于唐玄宗天宝八载（749年），当时王昌龄从江宁丞被贬为龙标县（今湖南怀化黔阳县）尉，李白在扬州听到好友被贬后写下了这首诗。5、读内容译文：暮春时节，树上柳絮落尽，杜鹃在不停地啼叫，听说你被贬到龙标去了，一路上要经过五条溪流。让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，伴随着你一直走到那夜郎以西。①诗中写“杨花”“子规”的作用是什么？这首诗前两句的写景有什么特色？写“杨花”且“落尽”点明了时令，这样的“暮春”在古诗中是一个花与泪同落的季节，这就奠定了全诗伤感的基调。“子规”即杜鹃，在我国古典诗词中，它总悲哀凄惨地啼叫着。本诗首句通过各种意象，渲染出在暮春季节的一种哀伤、惆怅的气氛，表达了作者悲苦、哀怨的心情。②“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”请从修辞角度简要赏析。（手法+作用）本诗最后两句采用拟人的修辞手法，将月亮人格化。明月有了人性，能将“愁心”带给远方的朋友，诗句生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，抒发了作者对友人被贬远行的忧虑、关心之情。6、悟感情表达了对友人的同情和关切之情，同时也流露出对自己遭遇的感伤情绪。五、艺术手法1、融情于景，借景抒情表达了对朋友的真切关怀，也展示了诗人飘逸豪放的性格。2、运用浪漫主义手法凭借想象让自己的心独立于身体之外，或随狂风，或随明月，飞向远方，于浪漫的想象中表达了悠远深邃的感情。课堂练习（难点巩固）背诵并