江西版小学四年级下册美术面具教学设计反思

第18课面具教师：一、教学目标：.知识与技能目标：通过对本课的学习，初步了解非洲的原始面具艺术和我国少数民族的面具艺术。分析多种风格的面具，感受其艺术特点。.过程与方法目标：利用多种废旧材料设计制作面具，培养学生想象力，创造力，提高他们的动脑，动手，动眼的综合能力。.情感态度与价值观：从制作中体会变废为宝的乐趣，体验制作成功的喜悦之情，懂得艺术来源于生活，并用自己的双手去创造美。二、教学重点：面具的设计和制作。三、教学难点：如何巧妙利用各种材料进行制作。四、教具准备：卡纸、各种废弃物件、课件、面具实物。五、学具准备：有色纸袋，废旧物品（毛线，纽扣，鸡毛，布头，金属片……）剪刀，胶水，双面胶。六、教学过程：（一）创设情境.师：今天我们教室里来了四位新朋友，看看他们是谁？音乐声中四位小朋友戴着面具出场。.师：认识他们吗？他们是谁呀？你怎么知道的呀？我们戴着面具就换了角色了。那生活中，你见过面具吗？使用过面具吗？你都见过什么样的面具呀？学生交流见过的面具。教师适时灵机补充追问：那你知道他们是用什么材料做的吗？.小朋友们，看了这么多有趣的面具，想不想自己也来做一个？今天，我们就来发挥我们自己的想象力，两个同学合作做一个这样的面具。出示范作并写课题《面具》。（二）发现探索1.教师出示：制作好的面具，请同学们看看这个面具由几部分组成？教师拆分面具（找出面部、耳朵、装饰），请你迅速在材料中找出这些部件。2•你觉得这个面具应该怎么制作？可以分几步来完成呢？请你自学制作步骤示意图。两人讨论交流。3.学生交流：（1）剪材料（2）挖眼睛（3）折鼻部（4）粘贴头顶和下巴，套上皮筋，粘贴耳朵。（5）装饰（三）讲解示范点拨.在这个过程中，你觉得哪些地方需要注意的？或你会提醒同学们注意些什么呢？指名交流。。.教师归纳小结：（1）使用工具的安全；（2）老师在制作的过程中发现，耳朵上的皮筋摆放要正确，耳朵粘贴的位置又好正确。教师示范套橡皮筋，粘耳朵。.教师补充小结：在制作好面具的前提下，你还能想到什么好方法来装饰你的面具呢？（四）自主练习、教师辅导.下面我们要以小组中的两人为单位开展制作面具的比赛。想想我们可以从哪些方面比？还可以比什么？.提醒，两人小组先做完的，奖励再做一个，做完之后，戴着面具，互相看看，比一比，推选出一个你们大组内最好的作品来，参加全班评比。.学生各自按步骤完成面具的制作和装饰。播放音乐。教师巡视指导点评。（五）讲评小结拓展.学生戴上面具在组内玩一玩。相互看一看，评一评，每大组推选出一个最佳作品。.评选出最佳创意奖，颁发奖品。.代表上台，贴小红花。江西版四年级美术教学反思第18课《面具》今天下午执教了四年级美术活动——《面具》，还曾记得寒假备课时就对这个教学活动把握性不是很大，觉得活动要呈现很好的教学效果非常有难度。在昨天和同行班老师的课前探讨中，我们也分别从不同的做法进行了有效的交流，因为有一个班级已经在前两天上过了，它们采用的是剪画的方式进行的，没有按照实际教学活动的方法进行。所以在探讨时我们也曾经想利用这样的方式进行制作，但又想想用教案上的方法制作出来的可能会更好。于是下午开始我便进行教具制作，把废旧报纸用浆糊一层层地涂在半个气球的身上，贴了好多层，因为等待浆糊完全干需要一定的时间，所以制作完毕后把它晾着。今天上午我一上班直奔教室，结果效果还真不错，一个立体的面具模型呈现在眼前，马上决定上午第二个活动就按照这样的方法进行。在活动中，我发现孩子们能够认真听好示范讲解，而且制作的积极性也相当高，能够认认真真地把废旧的报纸一层层的涂上去，因为结果需要时间的等待，所以做到中餐前大家的效果并没有呈现出来。看着孩子们放在一起的毛坯，我发现要达到很理想的效果可能会有一定的距离，因为大家普遍的一个通病就是涂的层数不是很多，而且不是很密。下午又去看了孩子们的作品，因为还没有完全干，所以效果还并不明显。纵观整个教