七年级下册语文18.《我国古代的几种建筑》课时作业

附4:七年级下册第三单元第六课《我国古代的几种建筑》作业设计课文：我国占代的几种建筑布置人：王洁时间：,30分钟作业类型作业内容完成时间必做作业同步训练与积累5分钟选做作业同步阅读10分钟拓展作业写作15分钟作业:作业类型作业内容完成目标必做作业同步训练与积累.借助课下注释和工具书，给划横线字注音，根据拼音写汉字。脍炙人口()夯土台()蓟县()fit()茶楼酒si()yf1)和园小ql1)zhu6(足.根据语境解释以下词语。宅第：标榜：酒肆：脍炙人口：.判断以下各段文字所用的说明方法。(1)堂常常是对居住建筑群中正房的称呼。()(2)这个亭名据说寓意是“一亭宜作两家春〃。()(3)轩是古典园林中欣赏性的小建筑，也是起点景作用的，但在轩中往往陈放简单家具，供人们饮茶、下棋、鉴赏书画使用，这是和亭不同的地方。轩可以露在水边，也可以隐于半山，建筑布局较为自由，风格也多轻盈疏朗。()()(4)也有此建筑则由于文人士大夫随意题名，把厅、堂类型的建筑称为轩、馆，如苏州留园的“五峰仙馆”“林泉耆硕馆”，怡园的“藕香榭〃，网师园的“小山从桂轩〃等，实际上都属厅一类的建筑。()1、准确掌握文学常识、重点字词句。2、掌握说明文的相关知识点。选做作业同步阅读阅读《狮子林》，完成练习。1、学会课内知识向课外迁移，

①狮子林为苏州四大名园之一，至今已有650多年的历史。元代至正二年（1342年），元末名僧天如禅师维则的弟子“相率出资，买地结屋,以居其师"。因园内”林有竹万固，竹下多怪石，状如狡猊（狮子）者"，又因天如禅师维则得法于浙江天目山狮子岩普应国师中峰，为纪念佛徒衣钵、师承关系，取佛经中狮子座之意，故名“师子林”、"狮子林〃。②狮子林既有苏州古典园林亭、台、楼、阁、厅、堂、轩、廊之人文景观，更以湖山奇石，洞壑深邃而盛名于世，素有“假山王国”之美誉。③元代流传至今的狮子林假山，群峰起伏，气势雄浑，奇峰怪石，玲珑剔透。假山群共有九条路线，21个洞口。横向极尽迂回曲折，竖向力求I可环起伏。游人穿洞，左右盘旋，时而登峰巅，时而落谷底，仰观满目叠嶂，俯视四面坡差，或平缓，或险隘，给游人带来•种恍惚迷离的神秘趣味。古人这样描写游假山的感受：”对面石势阴，回头路忽通。如穿九曲珠，旋绕势嵌空。如逢八阵图，变化形无穷。故路忘出入，新术迷西东。同游偶分散，音闻人不逢。变幻开地脉，神妙夺天工。"“人道我居城市里，我疑身在万山中"，就是狮子林的真实写照。④据史载，康熙皇帝南巡时，曾赐额“狮林寺”。乾隆皇帝六游狮子林，先后赐“镜智圆照”“画禅寺”及现存"真趣”等匾额。乾隆还下令在北京圆明园、承德避暑山庄内仿建了两座狮子林。可见当年帝王对狮子林情有独钟。⑤苏州园林甲江南，狮子假山甲园林。欢送世界各地的朋友们前来寻踪、探幽、觅“真趣〃，解开当年和尚造假山迷宫之谜。I.概括第①段的大意。答：介绍狮子林的建园历史、名称由来。能学以致用。2、锻炼学生的概括能力。能学以致用。2、锻炼学生的概括能力。答：狮子林假山。作为古典园林，虽也有亭、台、楼、阁等人文景观,但对于狮子林来说，并不是标志性的建筑，而能表达该园特色的是假山，所以对于亭、台、楼、阁不重点介绍。.第③段文字引用了古诗，具有什么作用？答：使读者对狮子林假山有更形象的了解，也使狮子林更增一份人文的、历史的内涵。.第④段文字能否去掉?为什么？答：不能。通过“当年帝王对狮子林情有独钟”来表现狮子林的知名度，以吸引游人的