中学联盟江苏省兴化市昭阳湖初级中学八年级语文上册第6课《枣核》教案

兴化市昭阳湖初级中学八年级语文集体备课教案课题《枣房》课时1课型|新授授课时间主备人工.交流王蓉时间整合时间组长签字一教学目标..理解枣核在文中的线索作用；.学习本文选材具体，小中见大的写作手法；.学习本文围绕枣核设置悬念，使文章起伏跌宕的结构方法；.体会海外华人的思乡心态，培养热爱自己民族和故乡的思想感情.重占理解本文朴实的叙述、精巧的结构；体会用.词的准确生动。难点理解作者通过选用细小的生活材料，曲折地表达一个有深刻意义的中心思想的写作手法。教法朗读、讨论、探究法教学设计详案二次备课［教学过程］1、创设情境,2、导入新课“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心”，一曲《我的中，国心》，打动了多少身处异国他乡的海外游子啊。今天，让我们共同走进现代作家萧乾先生的《枣核》，来感受海外游子的这种真情挚意。2、预习检查，3、明确文意提问：课前大家已经做了预习，哪位同学来告诉我，本文叙述了一件什么事情？表达了什么样的情感？明确：本文叙述的是“IFI日同窗”想在后园中种植枣树，托付“，我”给她带几颗枣核的事情。表达了“旧日同窗”的家园之思和故国之爱。4、再读课文，5、梳理情节原来这是一个关于枣核的故事。现在，再给大家几分钟的时间，请你们快速地回顾一下课文，把文章中有关枣核的语句划出来，并且思考：文章写了有关枣核的几件事情,？（出示投影，请学生填各一个字）蜜枣核设置悬念见枣核.说枣核这枣核以小见大线索文中多处写到枣核，每一件事情都是围绕它来写的，可见，枣核是本文的（线索）；而小小的枣核实际上还承担着友人大大的家国故园之思，这种手法我们把它叫做（以小见大）。那么，为什么开头没有点明枣核的用途呢？（设置悬念）好的，事因枣核起，情因枣核生。友人在枣核上寄托的思乡爱国之情，满溢于文章的字里行间，请大家跳读课文，找出这样的句子共同赏析？四、精读课文，赏析语言（投影：请找出你觉得表露了“旧日同窗”思乡爱国之情的句子并加以赏析）（学生自由发言，重点分析第三、七、十小节）五、分析结尾，比较鉴赏同学们，文章不是无情物，字字句句诉衷情。在作者与友人平和的对话中，在友人迫不及待的倾诉中，在大家入情入心的朗读中，无不流露出这浓浓的思乡爱国之情，难怪作者会说“改了国籍不等于改了民族感情，没有一个民族像我们这样依恋故土的"。你怎么理解这，句话，或者你从这句话中读出了什么样的情感？（骄傲，民族自豪感）对呀，我们一直骄傲我们是中国人。而思乡爱国也一直是我们中华民，族由来已久的文化传统，课前布置大家搜集这方面的内容了，现在我们请几位同学来展示一下成果。（学生朗读收集的有关思乡爱国的诗句、俗语、成语、文段展示）我也整理了几句诗。大家一起来读一读吧。（投影出示老师收集整理的思乡爱国的诗句，齐读）6、小结：“狐死归首丘，故乡安可忘”，生活的美满不能替代祖国的温暖，时光的流逝不会带走故乡的浓情！这样的结尾，不但充分肯定了“旧日同窗.”的思乡爱国之意，还直接而强烈地抒发了作者本身的爱国之情，同时也有一定的文化心理因素。中国几千年的农耕经济使我们特别看重土地，从而形成

附件1:律师事务所反盗版维权声明了安土重迁的社会心理。中国传统文化的基本精神是保守、反对变化。人们因而更加依赖故土家园。中国儿千年来的,家族文化制度体系，使我们格外容易恋家思旧。这也是作者有此感慨的原因之一。好了，同学们，台湾著名诗人有一首《乡愁》诗，同样表达了海外游子的思归之情。寥寥数语，却洋溢着诗人魂牵梦萦的“中国情结接下来，让我们在音乐声中齐声朗读这首柔美而略带哀伤的《乡愁》，再次感受海外游子的真情挚意吧！（,播放音乐，自由朗读课文）.作