专题04意境-高中语文诗歌鉴赏之形象鉴赏宝鉴2

课题课1»：《霰境）导学案班媛授谡（克成）时间教师（学生）学习目标知识与技能（1）掌握诗砍意境蜒状的知识点（由自然界中的景坡所帆成的面而）.（2》掌婵各考点的答眶结构.解飕思路及不同画面所体现出的不同内涵和作用.过程与方法通过讲评,进一步明确盘境推优的解8£出路和解陷方法。情运态度与价值观密悟门然.H味生活.培养学生对古代诗歌的兴短.让学生接受古代有;我的熏陶,培养审美能力.近点难点意境的解起思路及㈣曲内容分类教学过程【课由高考精填】1.阅读下面这首诗,完成下题。理瑞溪①（宋J欧R1修空山零消溪水秣，将客双溪横古极②.不知溪薄未达近，但见流出山中花..【注J①此将写于作者械贬滁州（今安遒省境内》期间.般用;深在海州狼开山.②极（cMh这里指拼扎而成的筒将木桥,这首的围绕溪水描绘了胤几幡画面？表达了作若怎样的情窘？（5分）［答案］【课堂知识点拨】（1）「境所谓“意:”.指诗人的思想煜俯。所谓“境”是诗人所箍绘的具体设物⑴合而成的鲜明的生活对面.一意境”就是作者的“真诲情”与客观景物触为一体而创造出来的感人的艺术境界.（2）整赏意境契的提问形式①这首诗（词）描写了什么样的环境？②这首诗（词）描绘了一幅怎样的面面？卷达「诗人纪样的思想幡情？③请分析这首谛（词）的画面美.结合诗句简析.④这首诗（词）并造了怎样的意境？<3）禁勿意境美的神理恪式步骤一，找出诗中的浙电.就括景京4点.步骤二，一-计我19/,点明景物所营造约电园（根绘的4面）右点.步骤三1-，作者思/及*情感.<；i：根据提向好我.灵活作写。》<4）概括景拼首造的织田特点.描绘的诩面,一般用两个双音节词即可.—，冷#.恬面优买.雄浑个逋.若同步泣.明月的丽.曲舒屎我孑,注意要能准晚堆体现姚物的特点和t。阳“描绘的图画：边一枕景19,落H枕景图，的&余阵图.严冬风319.瓦日双景19圆。常用术语：■麻'雄布.开诩.U'达、/壮.恚凉.：i■才、加冷，幽静.著能、花;冷落.衰他.张衣.恬才八间适.可坤.港折.明言'的曲.壮我.女头、恬发.彼废.洗下。【课堂即学即练】2.K1读下面这首宋词,然后回答何题.藕天晓角•仪式①江上夜泊黄机家汉及后.长啸江之内.豕底安龙煽动，风落地,浜蒯邑,诗情岭木用，酒会新还续.隼草兴亡②休河，功名讣1,玳或施③，【注】①仪玄：今江苏仪也以，在长江北岸〃这一粕是南宋的曲方，多次被金兵侵占并均常受到！4扰，②落落兴亡：是对中原沦陷和南宋危殆的命运而发的憾慨，草草，草率。兴亡，偏义熨词，指“亡”。③盈掬：满握,形容泪水多.上片描述了一福影样的湎曲？该劭面的描写有什么作用？（6分）［答案］3.网读下面这苜楞诗,然后回答问80.军城早秋严武①昨玄校风入汉关，翔云边月满西山.更催飞并追死卢.莫设沙埼匹9运.【注】①产武（726-765），一季鹰，华阴（今瞩陕西）人.曾任成都尹、一两节度使.广1#二年（781）秋率兵西征.击败吐番军队七万多人.诗的前两句描绘「什么样的景望？方什么寓意？（5分）［裨案］【课后及时巩固】4.阅读下面这首宋词，然后回答问B!.（12分）蚂科大苏俾忸落河果对冬秋.阻出袭草按部丘.酢眼小埸*茅居①，分传诲城忐叶楼②.天6&,珞络终，M筝歌扇号闱体。流带梧悔年年恨，1?浦美/叶叶出。【注】①黄茅店，指的是乡村客店。②赤叶楼，这皿指女1’•所居之楼，的：①河娘：桥梁.②杏杏：深远幽暗费，③悠悠：遥远,①钿拳；嵌金为饰之事，⑤美蕖：荷花的别名.<1）词的前两句描矮了一幅怎样的面面?在全词中有何作用？（4分）［答案］（2）这首词的球后两句写到一恨”