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文档简介

小班科学活动：猜猜它是谁设计意图：有一天，孩子们在玩抓尾巴的游戏。这时，吴忧小朋友抓到一条尾巴说：“老师，看我抓到一条大灰狼的尾巴。”听到忧忧的话，有几个小朋友也参与到其中，纷纷说：“不对，这是小猴子的尾巴。”“这是小兔子的尾巴。”这是孩子对事物的想象，是其创造性的表现,也充分体现出幼儿对动物的喜爱。以前在认识动物时都是通过整体进行认识，他们看到一张完整的动物图片时，能很快说出是什么动物，但是将动物分割开来变成一小部分时，就不认识了。这说明幼儿对动物的观察只是整体观察，并没有观察到部分，对动物的整体形象和细节考虑不全面。那么，如何让幼儿更细致、深入地观察和了解动物的外型特征，理解部分与整体的关系呢？针对这个问题产生了本次活动。活动目标：1、鼓励幼儿参与科学活动，激发幼儿求知欲及对科学活动的探索精神。2、能从动物的局部判断出是哪种动物，并能合作将动物完整的拼出来。3、通过活动培养幼儿细致的观察能力和动手能力，初步培养幼儿的合作能力。活动准备:大森林场景布置、东方之星动物大转盘、动物拼图卡片、动物图片、盘子、录音机。活动过程：1、教师带领幼儿走进大森林的场景中。师：小朋友，我们现在来到了大森林，你知道大森林是谁的家？（小动物）2、引导幼儿说出自己已经认识的动物名称。师：大森林里有什么动物？3、游戏：《玩转盘》师：这些动物可调皮了，它们都藏了起来，看，有几只藏到了大转盘上，你们猜猜它是谁？师：刚才，你找到了哪些动物？4、游戏：《找动物》师：在大森林里还藏着好多的动物？这些动物可不是完整的，有的是动物的身体、有的是动物的脚、有的是动物的头。我们在找到后,要猜出它是谁，然后告诉老师。（幼儿到大森林里找动物卡片。5、将动物的部分卡片送到小动物的家里。6、结束部分一一《拼图游戏》请找出相同动物图片的小朋友，合作将动物的部分拼成一个整体的动物。活动反思：课题新颖，符合小班幼儿的年龄特点。幼儿很感兴趣，参与积极性很高。活动中，幼儿能了解动物的特征，同时能找出动物身体的另一部分。活动流程清晰明了，连贯。同时在活动中加入了游戏《玩转盘》、《

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