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文档简介

散步莫怀戚1、掌握本课重点字词.2、准确、流利、有感情的朗读课文,感受浓重的亲情。3.概括课文内容，理出叙事的六要素。学习目标自学指导一：自由朗读，划出自己读不准和不理解的字词。

检查字词

嫩芽()熬（）

霎时（）分歧（）拆散（）水波粼粼（）各得其所：分歧：委屈：熬：nènáoshàqíchāilín每一个人或事物都得到合适的安顿。意见不一致。受到不应有的指责或待遇，心里难过。忍受，艰苦支持。自学指导二：（约5分钟）有感情的朗读；说一说文章写了一件什么事情,标出事件的六要素：人物、时间、地点、事情的起因、事情的经过、事情的结果。A、散步的人物：

母亲、我、妻子、儿子田野初春分歧快速抢答事件的六要素

一家人在田野里温馨地散步F、结局：B、散步的地点：

C、散步的季节：

D、散步的起因：动员母亲，天气好，母亲风烛残年（爱）E、散步的过程中发生了什么？（用文中的一个词来回答）：

我最棒1、有感情地朗读你喜欢的一段课文，同座位合作互读互评。

自学指导三：请用“我最喜欢文中的

，是因为他（她）

”的句式来说一句或一段话。当堂训练完成练习册第15页1---6题布置作业抄写教材第25页“读读写写”各三遍。学习目标

揣摩词句的含义，品味散文优美的语言，理解文章最后一段话。第二课时默读课文，小组讨论：

1.题目“散步”是从文章主要事件的角度来确定的，你觉得这个标题好吗？请你换一个角度为本文拟一个标题，并说说你的理由。

2.“我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子……但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”说说你对这段话的理解，并与同学交流。

自学指导一：合作交流2.文中“我”和妻子代表着中年人，上有老，下有小，既要赡养老人，又要抚养孩子，肩负着承前启后的责任，体现了“我”对生活的一种责任感、使命感。这样大词小用，透露出作者的深意，“我”背母亲，妻背儿子，从表面上看，“我”害怕他们摔着，其实也就是对老的尊敬，对小的爱护。自学指导二：品读课文

找出课文中两处景物描写，结合上下文仔细品味，说说它们在文中所起的作用。第四段文字。作用：这段话通过初春秀色的描绘，表现了春天蓬勃的生机，暗示熬过了严冬的母亲将会获得新的活力。

第七段第二句。作用：这句话描绘了充满诗情画意的田园风光，揭示了“小路有意思”的内涵，点明了走小路的原因，展现了母亲充分理解孙儿愿望的内心世界。小事见真情：如果轰轰烈烈的人生是一种美丽，那么平平淡淡的生活更见真情。请同学们联系自己的生活实际谈谈自己生活中平凡而感人的事。拓展延伸当堂训练

课文中多处运用对称式的句子，如例句所示。请在画出两处这样的语句，说说这样写的好处。示例：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。

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