《外婆的澎湖湾》说课稿4532

.《外婆的澎湖湾》讲课稿各位领导、老师：大家好！今日我要讲课的内容是综合性程课《外婆的澎湖湾》，它选自人教版小学音乐教材五年级上册第四课的内容。本次活动的教课对象是小学五年级的学生，教时四十五分钟。下边我将从设计理念、教材、教法、学法、教课过程等几个方面来进行论述我的教课方案。一、设计理念：我在设计本课时依据五年级学生身心发展的规律和审美的心理特色，经过对澎湖湾漂亮的自然环境来惹起学生的注意力、激发学生学习的兴趣。这首歌曲是一首优美抒怀的歌曲，以充满激情的抒怀笔调表达了对漂亮的外婆澎湖湾可爱家园的赞叹之情，同时也勾惹起了对童年美好光阴的怀念，能够调换学生的学习积极性和主动性，使整个教课活动成为师生之间不停进行思想交流与心灵交流的过程，抒发对漂亮家园的赞叹之情。二、说教材：1、教材剖析：这首外《外婆的澎湖湾》来自人音版小学五年级上册第四课。由台湾有名的民谣作曲家叶佳修创作，是一首优美抒怀的歌曲，以充满激情的抒怀笔调表达了对漂亮的外婆澎湖湾可爱家园的赞叹之情，同时也勾惹起了对童年美好光阴的怀念。歌曲为4/4拍，宫调式，二段体构造。第一部分是主人翁对“家”的怀念，带有叙事性，第二部分是歌曲的热潮，表达对童年美好生活的迷恋与赞叹。歌曲包含着家庭中隔代之间的温馨之情，以此为打破口，让学生从音乐中感觉亲情的暖和。2.教课目的：依据五年级学生的生理、心理年纪特色以及实质状况，我确定了三个目标：（1）知识与技术：经过歌曲的学习能正确理解歌曲的情绪并能唱准歌曲中的附可编写.点和切分节奏并能用打击乐器为歌曲的B部分伴奏。（2）过程与方法：经过倾听音乐作品，使学生在音乐审美过程中获取欢乐的感受与体验。（3）感情态度与价值观：经过歌曲演唱，感觉歌曲对漂亮的澎湖湾可爱故土的赞叹之情，同时也勾起对童年美好光阴的。3.建立教课重难点教课要点：能完好、流利，并带有感情的演唱全曲。教课难点：能唱准歌曲中带有切分节奏及附点节奏的旋律，并能用打击乐器为歌曲后半部分伴奏。三、说教法：依据教材特色和学情的剖析，本课我将采纳赏识法和讲解法让学生认识台湾校园歌曲以及本课的创作者叶佳修，并经过创建情境启迪法、教师范唱示范法、对比法、学生模唱研究法让能学生娴熟掌握歌曲、解决歌曲中的重难点以及理解歌曲的内涵。四、说学法：在教师的启迪指引下借助听、说、看、动等多种感官的参加激发想象力；发挥集体效应，共同达成对歌曲的节奏掌握和学生集体为歌曲伴奏。五、说教课过程：（本节课的教课过程共分为四个教课环节）(教具准备：电脑多媒体平台、三角铁、沙锤）（一）导入（五分钟）1.导入歌曲：经过倾听歌曲《童年》来引出校园民谣的歌曲题材，同时出示课件解说校园民谣。由校园民谣来认识其开山始祖台湾音乐人——作可编写.品，还能够介绍其余校园民谣如《童年》、《踏浪》、《同桌的你》等等。【设计理念：把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材，扩展学生视线】（二）歌曲教唱（二十五分钟）（本环节是本节课的要点，因为这首歌曲是一首耳熟能详的老歌，大多数学生都能哼唱，所以本节课的教唱环节主要采纳听唱法进行教课。）初听全曲，整体感知歌曲的速度及感情。（这一步骤前我会概要求，让学生边听歌曲边随音音律动）有感情的朗诵歌词（配海边背景音乐及配图澎湖湾）。【设计企图：指引学生身临其境进入歌曲的情境中，并让学生深入研究该用何种情绪演唱歌曲】3.复听全曲，带感情小声跟唱。读完歌词后，让学生带着读歌词时候的感情，小声跟唱歌曲，并发问“歌曲能分为几个部分？”【设计企图：在听唱的过程中，熟习歌曲，能给歌曲区分乐段并找到演唱中简单出现问题】4.A乐段难点办理：①切分节奏办理：利用双响筒敲击切分节奏，感觉切分节奏的重拍。②音准咬字办理：节奏办理完后，利用钢琴办理A段中一些音准问题，如“我俩在”一音对多字与后一小节的连接问题，要多练习几遍。③跟钢琴完好演唱A段【设计企图：对歌曲进行不停深入的研究，使学生逐渐累积音乐知识，形成必定可编写.的音乐感知能力】5.B段难点办理：①附点节奏办理：两个挨着的附点节奏，比如让学生感觉到附点的重音在“多”和“童”字上，学生理解后多练习几次。②休止符及频频记号的办理：我会让学生在休止符的地方拍手或许采纳男女和声的方式来唱；频频记号的地方请学生看我的指挥，多练习几遍，学生自然能在频频的地方连接正确。6.完好演唱全曲。（请学生用不一样的情绪演唱出A段与B段，A段高兴、动感，B段伸展、热忱）（三）拓展（十分钟）1、利用打击乐器为歌曲B部分伴奏：为了丰富这首曲的音乐色彩，我会指引学生小组合作利用简单的打击乐器为歌曲的B部分派上伴奏，并请学生疏成三个组，分别为三角铁组、沙锤组、伴唱组，经过练习为歌曲伴奏，伴唱组设计自己的声势节奏，等三角铁组和沙锤组娴熟掌握伴奏节奏后，请演唱组边演唱B部分边拍阵容节奏，并加入三角铁和沙锤组的伴奏。2、完好演唱全曲，A部分请全体学生随音乐边唱边律动，B部分加入打击乐器伴奏，我会弹着钢琴加入达成这一次的师生合作演出。三角铁伴奏：X－X－|X－X－||沙锤伴奏：0XX0XX|0XX0XX||【设计企图：丰富音乐色彩，学生能从不一样的方面理解、享受这首歌曲，培育他们的兴趣和喜好，同时也在音乐活动中培育他们的小组合作意识】（四）讲堂小结（五分钟）这一部分，我会趁着学生还在音乐中意犹未尽的时候，更深一步激发他们的表演欲念，“刚才大家的合作特别完满，最后让我们跟从歌曲主人翁的脚步在美可编写.丽澎湖湾唱起来！”最后，播放着潘安邦演唱的《外婆的澎湖湾》学生唱着歌、跳起舞，为歌曲伴奏着，在一片喧闹的歌舞声中结束本次课。六、总结：整节课我环绕课题《外婆的澎湖湾》来设计活动内容，