小班数学教案(20211214231140)9746

小班数学教课设计优选小班数学教课设计3篇小班数学教课设计篇1幼儿园小班数学教课设计《感知5之内的数》活动目标能不受物体摆列形式的影响，正确判断5之内的数。理解操作规则，给实物卡片般配相应的数字卡片。活动准备课件：声音--小猫、小狗、小羊、小鸭、青蛙。幼儿操作资料：动物卡片、食品卡片、数字卡片1―5。声音声音声音活动过程一、放播放动物声音，激发幼儿的兴趣。教师：今日，丛林里的小动物邀请我们去参加他们的音乐会，你们想去吗？丛林里的小动物听到小朋友来玩，快乐极了。听，它们来欢迎我们了。播放动物喊声听！是哪些小动物来欢迎我们了？（小猫、小狗、小羊、小鸭、青蛙。）二、动物排队表演。音乐会开始了，第一个出场的是小狗，它们要表演球操，小朋友数一数有几个小狗呀？两只小狗能够用数字几来表示？（2）瞧！小鸭们就摇摇晃晃地过来了，它们在跳踢踏舞呢。咦，来了几个小鸭跳舞呀？我们也来学学小鸭跳舞。那3只小鸭能够用数字几来表示呀？谁来把数宝宝3找出来？第三个出场的是小猫，小猫在表演什么呀？噢，本来小猫要进行爬竿的表演呢，小朋友我们一同为小猫加油！（老师操作小猫向上爬）方才有几个小猫在表演？能够用数字几来表示？（4）第四个出场的是青蛙，哟，青蛙在大合唱呢，有几个青蛙在唱歌呀？只青蛙能够用数字几来表示？5、最后一个出场的是谁呀？小朋友猜猜看，还有哪个小动物没出场？瞧，小羊拉着小车来表演了，有几个小羊在表演？能够用数字几来表示？演出就要结束，小动物们要出来谢幕了，请小朋友按动物数目从小到多的次序来为小动物摆列，应当怎么排？三、送礼品，感谢小动物。小动物的表演真出色，小朋友要不要送一些礼品来表示感谢呢？你们打算送什么礼品？（幼儿自由说）老师已经为小朋友准备好了，我们来看一看，是什么礼品？出示卡片：2根肉骨头、4粒螺蛳、一条鱼、5条虫、4棵青草。说一说，是什么礼品？数目是多少？小朋友想想，该把哪一种食品送给哪一个小动物？为何？（依据幼儿回答，老师请小朋友让食品与动物般配，让幼儿逐渐认识并感知数物般配）四、分组练习小动物们特别感谢小朋友送给它们的礼品，此刻该轮到我们小朋友来表演给小动物们看了。第一组：数物般配和排序。按数字大小排序，般配相应数目的卡片，并给动物卡片般配相应数目的食物。第二组：数物拼板。给实物找到相应的数字朋友。第三组：察看圆点的数目，用添或去的方法使两组圆点和数字相同多。第四组：读图片上的数字，按数字圈出相应数目的实物。五、活动评论小班数学教课设计篇2目标：感知物体的大小与数目的关系学惯用数字、图形记录结果准备：过程：一、为小兔做饼干――出示兔子玩具及饼干，小兔从点心店买来一盒好吃的饼干，它们是什么样的呢？（有大有小）――小兔吃了还想吃，想请我们帮忙再做一些饼干。――指引幼儿用模具在泥块上压印饼干，看看每块油泥能做几块饼干，并用写数字或绘图形（圆点、短线等）的方法记录。――在操作中，教师注意察看幼儿做饼干时采纳的方法，并指引幼儿探究如何压印才能多做一些饼干。――从幼儿所做饼干数目的不一样，指引幼儿发此刻相同大小的“面皮”上压印的饼干大小与数目的关系：饼干大，数目少；饼干小，数目多。二、谁做的饼干多――幼儿互相沟通自己做出的饼干数目，比一比谁做的饼干多，为什么。――找出饼干做得最多的幼儿，请他谈谈自己是用什么模具，怎么做的？为什么能做那么多。――幼儿再次试试做饼干，将前后2次的操作结果做一比较，发此刻相同大小的面积上压印的饼干大小与数目的关系，初步获取如何有效合理地在有限的面皮上印制饼干的经验和方法。认识粗细（数学）活动要求：认识、比较物体的粗细，懂得“粗细”的比较是相对的。活动准备：教师演示用的4种不一样粗细的物体（小棒、牙签、蜡笔和水彩笔）幼儿标作资料人手一份（能力强的为7种不一样粗细的物体，能力中等的为5种不向粗细的物体，能力差的为3中不一样粗细的物体）（牙签、小棒、蜡笔、记号笔、水彩笔）活动过程：一、认识粗细1．请幼儿用自己盒内的东西穿木珠发问：你在玩木珠的过程中发现什么了？（牙签、小棒穿进，蜡笔等没穿进）2．找寻原即为何会这样？（由于小棒、牙签细，蜡笔粗）3．小结：本来东西有粗和细之分。二、比较粗细1、出示小棒师：方才我们玩了穿木珠的游戏，有的东西穿进去了，而有的东西没有穿进，那么小棒刚才穿进了，它是粗的仍是细的？（1）若回答细的，则出示牙签，让幼儿比较（2）若回答粗的，则出示蜡笔，让幼儿比较那么这支笔究竟是粗仍是细。2．得出结论：相同东西是没法比较粗细的，要两样东西才能比较出租和细。三、利用粗细不一样的物体排序师：你们盒子里的东西有粗有细，那么我们来帮他们排上队1．幼儿操作随意排2．发问（1）你是怎么排的？（从粗一细，从细一粗）（2）你是怎么排出来的？3、师生共同小结（1）先找出最细的，而后找出最粗的，剩下的两个进行比较、挨次排队。（2）从盒中先找出最细的，放在第一，而后再在盒中找出最细的，放在第二，频频运用这个方法挨次排队4、请幼儿采纳交换方法比较一种方法摆列。优良课促成长――中班语言《大馅饼》反省昆虫的世界充满了活力，充满了兴趣。不论是绚烂多彩的春季，仍是烈日似火的夏季，大自然中随地可见昆虫繁忙的身影。面对这全部，成人可能会嗤之以鼻，而孩子却会喝彩雀跃，用充满好奇的眼睛去观看，用充满灵性的耳朵去倾听，大馅饼这个故事发生在风趣的蚂蚁家族，借助这个故事能够让幼儿对蚂蚁的生活习惯有更多的认识，活动设计根源于幼儿的生活，让幼儿认识蚂蚁家族团联合作的搬运过程和风趣的分工状况，体验团联合作的快乐！在活动过程中以游戏的形式进行，使整个过程动静联合，让幼儿在轻松快乐的环境中学习，率领幼儿用报纸看作大馅饼，学习有力的吆喝声，体验团联合作的快乐。整个教课活动下来，我感觉故事的内容很独到，里面的对话工整、有序，论述的道理显然、易懂，整个环节掌握得比较合理，但同时也带给我一些启迪。1、第一环节出示图片激发幼儿的兴趣我没有指引好，当幼儿回答蚂蚁在搬石头时，我没有很好指引，致使幼儿认为真的是大石头。其实我能够指引他们，“这真的是大石头吗？”引出这是一片腊肠，不是石头。2、在叙述第三张图片刻，应当要点叙述，上课时我有点急，“蚂蚁为何要吆喝着把大馅饼运回洞？”这个问题我没有抛出去，致使这张图片没有讲透，还能够让孩子学习蚂蚁们的吆喝声“嘿哟，嘿哟”。3、叙述故事时，我一张张地出示，让孩子一张张地看，一张张地讲，让他们猜想下一张图片的事情，幼儿不太会猜对，有点难度，其实，能够把图片一同出示，让幼儿有一个完好的故事观点。4、最后环节游戏《运馅饼》，让幼儿亲身体验小蚂蚁搬运食品的'过程，将分工与合作在游戏中表现出来。游戏，能使整个过程动静联合。可是我在游戏前没有讲清楚游戏规则，致使孩子都拿着刀，不知怎么玩了，假如能讲一下6人一组，二人当兵蚁，四人当工蚁，那么他们就清楚了。可能是用了玩具刀的缘由，导致孩子对刀特别感兴趣，看起来也有点危险，刀能够不用。《运馅饼》的儿歌一时半会不大可能学会，我想：不要也能够，就让他们一边搬大馅饼，一边吆喝：“嘿哟嘿哟嘿哟嘿哟”就能够了。小班数学教课设计篇3活动目标：1、发现生活中的数字，知道数字无处不在。2、运用数字进行游戏活动，激发幼儿对数字的兴趣。3、培育幼儿的试试精神，发展幼儿思想的矫捷性、逻辑性。4、体验数学集体游戏的快乐。活动准备：1、课件-乐趣练习：在图画里找数字2、课件-乐趣练习：找数字3、课件-动画片：你最喜爱的数字是什么活动过程：一、演示课件激发幼儿找数字的兴趣。1、乐趣图片-在图画里找数字小朋友，这几张图片特别风趣，认真看看，在图画里能找到什么呢?在树林里能找到数字1。小鸭子在池塘里游水的图画里能找到数字2，海鸥在海洋上翱翔的图画中能找到数字3.2、乐趣练习-找数字你能看出来，这张图片上每个格子里有几双鞋吗?幼儿察看后说出1双，2双，3双，4双。请你在这张图片上找出数字1,2,3,4。二、发现生活中的数字。1、激发幼儿主动探究的梦想(1)在我们的生活中，四周各处都有数字，你们想不想把他们找出来?(鼓舞幼儿叙述自己的发现)你在什么东西上边发现了数字，告诉小朋友吧。谁愿意勇敢地到前面来，把你的发现告诉大家?2、启迪幼儿扩散思想，找寻更多的数字本来数字就在我们的身旁，除了这些，小朋友们还在哪些地方、哪些东西上看到过数字呢?幼儿叙述身旁发现的数字。三、最喜爱的数字1、数字在生活中无处不在，和我们小朋友也有很亲密的关系，那么你感觉最风趣的、最喜爱的数字是什么呢?(请几位幼儿给大家介绍一下自己最喜爱的数字。)2、动画片：你最喜爱的数字是什么请小朋友看一个很风趣的动画片，看看动画片里的小朋友手里都拿了几个气球呀，必定要认真看呀!(看完后，幼儿互相沟通)四、结束今日，你们玩得高兴吗?让我们到外面再去找