传统文化面面观

传统文化面面观14级王美婷说课部分PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT图表：/tubiao/PPT下载：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/资料下载：/ziliao/范文下载：/fanwen/试卷下载：/shiti/教案下载：/jiaoan/PPT论坛：PPT课件：/kejian/语文课件：/kejian/yuwen/数学课件：/kejian/shuxue/英语课件：/kejian/yingyu/美术课件：/kejian/meishu/科学课件：/kejian/kexue/物理课件：/kejian/wuli/化学课件：/kejian/huaxue/生物课件：/kejian/shengwu/地理课件：/kejian/dili/历史课件：/kejian/lishi/说课流程教材分析学情分析教学方法教学过程教材分析（一）说教材的地位和作用教材分析文化的传承与创新横向文化的多样性与文化传播传统文化的继承纵向文化创新教材分析知识目标理解传统文化的含义识记传统文化的表现形式能力目标培养学生能够理论联系实际地解析中华民族传统文化的表现形式。

情感态度价值观目标通过学习，使学生树立热爱优秀传统文化的情感。（二）教学目标教材分析难点传统文化的表现形式重点（三）教学重难点传统文化的概念学情分析一、高二学生已具备了一定的抽象和逻辑思维能力，自我探究能力有所提高。二、传统文化渗透到社会生活的各个方面，但是学生基本上只能从表面上了解一些文化现象，没办法从更深的层次对这些文化现象进行理论分析。教学方法教法情境教学法学法合作探究法分析法教学过程导入新课展示图片叁贰壹讲授新课分析情景课堂练习归纳小结肆情感升华布置作业板书设计一、传统文化的含义

二、传统文化继承性的表现形式（一）传统习俗（二）传统文艺（三）传统建筑（四）传统思想授课部分传统文化面面观导入技能（一）吸引学生的注意力（二）激发兴趣，引起学生的学习动机（三）明确本次课的教学目标（四）渲染气氛，创设情境传统文化面面观传统文化面面观哪些是我国的传统文化？传统文化具有以下特点：传统文化产生于过去，打上了历史的烙印;传统文化带有自己民族的色彩;传统文化不仅存在于历史中，而且存在于现实中;传统文化渗透在现实生活中的各个领域.传统文化面面观传统文化面面观一、传统文化的含义是在

中形成并保留在的

中的、具有

的文化。没有文化的继承，就没有文化的积累，从传统文化的多方面影响，我们可以感受到传统文化的继承性。

现实生活相对稳定性长期历史发展

情景一传统文化面面观近几天呀,肖奈和贝微微在外旅行，他们很犹豫：快到中秋节了，是继续旅行还是回家呢？问题：肖奈和微微要不要回家？传统文化面面观考考你：吃粽子、赛龙舟吃月饼、赏月登高、赏菊放鞭炮、年夜饭吃元宵、赏花灯端午中

秋重

阳春节元宵节你知道下列传统节日中都有哪些传统习俗吗？含义：指在一定社会群体中约定俗成或世代相传的风尚、礼节和习惯地位：传统文化的基本形式之一传统文化继承性的表现（一）传统习俗传统文化面面观传统文化面面观情景二

肖奈大神和微微坐飞机回到了家,中秋之夜，与家人坐在院子中，摆上月饼以及时令水果,全家一起赏月、聊天，这时微微给大家展示二人旅游的照片。传统文化面面观陕西窑洞蒙古包北京四合院傣家竹楼含义：建筑被称为凝固的艺术地位：传统文化的重要标志传统文化继承性的表现（二）传统建筑传统文化面面观传统文化面面观

情景三一会儿，肖爸爸随口咏来：明月几时有，把酒问青天……

《水调歌头》（宋）苏轼肖爸爸咏诗之后，对肖奈说，去把我收藏的那些关于中秋的字画拿出来，大家一起欣赏欣赏。王献之的《中秋帖》齐白石大师之《丹桂双兔》传统文化面面观含义：称为民族精神的火炬。地位：中华民族灿烂文化的重要组成部分。传统文化继承性的表现（三）传统文艺传统文化面面观在看完这些字画之后呢，肖奈对肖爸爸说：“爸爸，我把你最爱的孙中山先生的《大同书》也拿来了，让大家欣赏欣赏。毛泽东说：“从孔夫子到孙中山，我们应当给予总结，承继这一份珍贵的遗产。”情景四传统文化面面观含义：包括在长期历史积淀中形成的理论观点、学术思想和道德观念地位：中华文化中一个非常重要的组成部分传统文化继承性的表现（四）传统思想传统文化面面观课堂小结

一、传统文化的含义

二、传统文化继承性的表现形式（一）传统习俗（二）传统建筑（三）传统文艺（四）传统思想传统文化面面观1、放鞭炮是我国春节的传统习俗。近年来，很多地方相继禁止燃放烟花爆竹，其中有环保、安全等因素，但很多人觉得不放鞭炮，便没有了年味，传统在被淡化。让春节在新时期下，用新的方式与传统韵味相结合，