二十﹡蓝蓝的威尼斯

二十﹡蓝蓝的威尼斯1.了解威尼斯奇特、瑰丽的风光和文化艺术，感受威尼斯的美。2.学习课文移步换景的写景方法和欣赏课文优美的语言。3.体会文章歌颂了中意两国人民的深厚友谊。马信德：中国体育记者、作家，中国江苏人，1982年7月出版《走向世界——中国女子排球队的故事》,1958年出版《党救活了他》,1985年7月出版《体育新闻学ABC》。《蓝蓝的威尼斯》是他比较有影响的作品。

20世纪70年代中期，中国开始以体育外交的方式走出国门，走向世界。作者以体育记者的身份来到威尼斯，他不仅被威尼斯独具魅力的“水都”风光所倾倒，更被它深厚的历史底蕴和文化氛围所吸引，于是写下了此文。连缀

瑰宝

魅力祈祷器皿

绚丽啄食荒芜

召唤zhuì

ɡuīmèidǎomǐnxuànzhuówúzhào一、读一读祈祷：鳞次栉比：瑰宝：魅力：泛舟：荒芜：二、记一记像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着，多形容房屋等密集。特别珍贵的东西。（田地）因无人管理而长满野草。一种宗教仪式。信仰宗教的人向神默告自己的愿望。很能吸引人的力量。坐船游玩。

学生听读课文,跟着作者的行踪，观察体会威尼斯的美丽风光，思考:1.理清文章结构。

2.文章向我们展示了威尼斯的哪些美丽风光？你最喜欢哪一处？为什么？1.理清文章结构。第一部分（1～3段）：概括介绍威尼斯的面貌和历史。第二部分（4～6段）：介绍威尼斯是一个“奇特的城市”，展现威尼斯的水都美、建筑美和秋色美。第三部分（第7段）：赞颂威尼斯人民和中国人民之间的深厚友谊。2.文章向我们展示了威尼斯的哪些美丽风光？你最喜欢哪一处？为什么？秋色美水都美建筑美一、研读文本1.找出表示行踪的词或句子。

2.作者描写威尼斯的景物是抓住什么特征来写的？从哪些词语可以看出呢？

3.作者说，威尼斯“有独特的瑰丽的形象”，请你说说她的独特之处有哪些。4.文章5、6两段主要写圣马可广场的来历、建筑、特产、游客等，似乎与“蓝”没有多大关系，你如何理解？5.文章结尾介绍马可•波罗有何作用？

6.课文中写到了两座桥，一座是“李亚度桥”，还有一座是“叹息桥”，请问作者写这两座桥的着眼点一样吗？作者写这两座桥的目的是否有所不同呢？

7.作者为什么以“蓝蓝的威尼斯”为题？1.找出表示行踪的词或句子。“一到罗马”

“我们登上汽船”

“泛舟在大运河上”

“穿过一座座桥梁”

“到威尼斯市体育馆去看排球赛”2.作者描写威尼斯的景物是抓住什么特征来写的？从哪些词语可以看出呢？

作者抓住“蓝蓝的”的特征来写的。1、2两段和5、6两段都有。3.作者说，威尼斯“有独特的瑰丽的形象”，请你说说她的独特之处有哪些。没有汽车，大小船挤在大运河里。登上汽船（等于登上城市公共汽车）,观赏两岸风格各异的建筑，像在参观欧洲建筑艺术博览会。4.文章5、6两段主要写圣马可广场的来历、建筑、特产、游客等，似乎与“蓝”没有多大关系，你如何理解？蓝色不仅是指一种自然色彩，而且是一种人文景观，它是美丽和谐和幸福的象征，圣马可广场的来历、建筑、游客等，是一种人文景观，这种人文景观构成了一幅美丽和谐、幸福的画卷，这正是蓝蓝的威尼斯的内在特征。5.文章结尾介绍马可•波罗有何作用？因为马可•波罗是据记载到访中国的外国人。他将中国的古老文明带到了欧洲，也将欧洲的文明传播到了中国。他是意大利人，因而成了中意人民友谊的使者和象征。介绍马可•波罗是为了表现中意人民的交往以及文化的交流源远流长，中意人民的友谊世代相传。6.课文中写到了两座桥，一座是“李亚度桥”，还有一座是“叹息桥”，请问作者写这两座桥的着眼点一样吗？作者写这两座桥的目的是否有所不同呢？不一样，对“李亚度桥”作者主要从它的造型上着笔，而对“叹息桥”则从它的名字由来着笔。作者写前者主要为了突出威尼斯的建筑美，而写后者则主要是为了进一步丰富威尼斯的人文景观。7.作者为什么以“蓝蓝的威尼斯”为题？因为作者坐在飞机上从舷窗向外眺望，“一片蔚蓝色的世界：天，是蓝的；地，也是蓝的”。而威尼斯“仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落”。以“蓝蓝的威尼斯”为题，不仅突出了威尼斯的色彩，而且写出了作者俯视威尼斯的总体印象。蓝色不仅突出了威尼斯的环境特征，而且它是和平、宁静、友谊的象征。如果将题目改成“水上威尼斯”“水城威尼斯”就显得太一般化，没有一点新鲜感；如果改为“奇特的威尼斯”又不能突出威尼斯的特征，“奇特”在哪里，显示不出来，与文章的内容也不吻合。请你结合对课文的理解，谈谈本文的主旨。本文以作者的行踪为线索，介绍了意大利的名城威尼斯奇特、瑰丽的风光和文化艺术，展现了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美，赞颂了中意两国人民悠久而深厚的友谊。二、探究主旨

文章除了运用移步换景的方法写游踪之外，在语言的描写上也颇下功夫，看看你最喜欢文章哪几段的语言描写。提示：它优美的语言吸引了我，为什么优美？表现在哪里？

⑴修辞方法。⑵优美的修饰词。三、品析语言第1段：1.天蓝、地蓝、城市蓝。突出蓝蓝的特征，起着点题的作用。2.联想打比方。“仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落”描绘了眺望威尼斯所见到的美丽画面。这个新鲜贴切的比喻，不仅扣紧了题目，描绘出了威尼斯给人的整体印象，而且有着深邃的意境，使平凡的事物变得瑰丽美妙起来。第2段：1.比喻（1）亚得里亚海滨的一串明珠。

（2）就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。

（3）像进了水晶宫一般。

这几个比喻的共同特点是“闪闪发光”，给人光彩夺目、如诗似画的感觉，灯光、明月、碧海、珍珠、瑰宝……这是多么绚烂的世界，迷人的“人间奇景”啊！

2.具体的数据

118个岛屿177条大小河道401座各式各样的桥梁

3.对偶句

灯光映着碧水，明月照亮大海

处处扣住光和水进行描写。

课文除了蓝蓝的天和蓝蓝的水，还介绍了哪些景物？