中国知网查重急撰写论文

树立学术规范理念

促进科研知识创新同方知网（北京）技术有限公司2016年4月知

学术不端解析学术不端的国内外界定一学术规范的属性与内涵二学术失范的界定与分类三目录学位论文诚信规范的特点与分类四TMLC检测系统介绍五引言期刊论文过度引用于艳茹因其发表在《国际新闻界》2013年第7期的***论文大段翻译NinaR.Gelbart发表在《Eighteenth-CenturyStudies》1984年第4期的***论文。（网页资料/doc/7488318-7758758.html）学位论文高度雷同

2016年2月23日，某高校2006届毕业生张某的***硕士学位论文被指与同校2005届马某的***硕士学位论文高度相似，系出同门，完成时间仅一年之隔。（网页资料/16/0223/07/BGGAL4JA00094O5H.html）社会各界态度更为理性、客观，主管部门行动更加积极、自信学生态度更为端正、认真管理部门对治理学术不端更加积极自信，不再一味回避，处置程序日趋制度规范、审慎公开社会关注和媒体报道更具深度，不再简单地局限于对事件的揭露，更加注重对学术不端处理的程序、结果等进行深度报道一、学术规范的国内外界定（一）学术不端的国外界定尊崇学院文化，学术规范的内核是学术自由、学术创造德国：如果在重大的科研领域内有意或因大意做出了虚假的陈述、侵害了他人的著作权、以其他某种方式妨碍他人研究活动或者联合作伪。以及其他具体情况即可认定为学术不端。美国：在提议、开展和评议科研项目,或报道科研成果的过程中,出现的伪造、弄虚作假或剽窃。伪造即捏造、虚构并记录或报告数据或结果。篡改即改动研究材料、设备或程序，或改变或删除数据或结果,致使研究记录无法对研究做出准确描述。剽窃即未经适当允许将他人的思想、过程、结论或语句占为己有。瑞典：有意捏造数据来修改研究进程的行为剽窃其他研究者的原稿、申请书、出版物、数据、正文、猜想假说、方法等行为用以上方法之外的方法修改研究进程的行为。丹麦：修改、捏造科学数据的行为、纵容不端行为的行为。芬兰：有违科学研究良心,发表捏造、篡改或不正确处理研究结果的论文发表行为。以上为白勤《高校教师学术不端行为治理研究》一文资料。尊崇传统文化，学术规范的内核是学术道德中国科学院：学术不端行为是指科研领域范围内、学术研究过程中的各种伪造、欺骗、抄袭以及滥用科研资源等其他违背科学共同体公认道德的行为。（《关于加强科研行为规范建设的意见》）教育部：购买、出售学位论文或者组织学位论文买卖的；由他人代写、为他人代写学位论文或者组织学位论文代写的；剽窃他人作品和学术成果的；伪造数据的；有其他严重学位论文作假行为的。（《学位论文作假行为处理办法》第三条）（二）、学术不端的国内界定政府高度重视科研诚信现象，相关政策日趋完善……2002，教育部发布《关于加强高等学校学术道德建设的意见》2005，国家自然科学基金委监督委员会发布《对科学基金资助工作中不端行为的处理办法（试行）》2006，科技部发布《国家科技计划实施中科研不端行为处理办法（试行）》，并成立“科研诚信建设办公室”，负责科研诚信建设的日常工作2007，科技部联合教育部、中国科学院、中国工程院、国家自然基金委员会、中国科学技术协会等部门，成立了科研诚信建设联席会议及科研诚信咨询委员会2009，教育部下发严肃处理高等学校科研不端行为的通知，成立学风建设协调小组以遏制学术不端2009，科技部编写科研诚信知识读本，下发科研诚信活动指南2009，联合发布《关于加强我国科研诚信建设的意见》2010，中共中央政治局委员、国务委员刘延东主持召开科研诚信与学风建设座谈会，并发表重要讲话2010，教育部推出学术规范指南，并举行高校学风建设视频会，重申对学术不端行为“零容忍”2012，《学位论文作假行为处理办法》2014，《博士硕士学位论文抽检办法》……美国等发达国家，早在上世纪八十年代即开始治理学术不端问题，出台了一系列的防范和惩戒科研不端行为的法规、政策和指南，我国则是近10年的事情：二、学术规范的属性与内涵1.遵守已有规范和要求（行为）遵守已有的学术规章、制度、基本学术要求等，撰写论文严格遵循体例、引文等，操作实验严格操作流程、反馈真实结果等2.建设科研诚信道德（属性）我国的学术规范其中很大部分是要求科研工作者遵守学术道德与学术规范相对应地，要求我们预防学术失范3.学术创新、学术创造（思想）有意义的学术研究不在于遵守基本的要求和体例，按部就班地完成科研流程，而在于从前人研究的成果中发现新的途径，提出新说，总结出新论三、学术失范的界定与分类理想的科研行为最恶劣的科研行为科研不端行为（Misconduct）科研不当行为（QRP）

负责任的研究行为（RCR）无意问题行为有意问题行为过程中的不端行为论文本身的不端行为科研不当行为QuestionableResearchPractice(QRP)科研不当行为：指介于科研不端行为和科研负责行为之间的科研失范行为，包括诚实错误。无意问题行为：指在科研活动中由于主观上无意识的过错导致研究结果错误的科研道德失范行为。其产生的错误结果可以通过科学活动的自我纠错机制加以完善和改正。有意问题行为：指研究人员为了个人利益或迫于环境压力，有意识地违背科学共同体的学术规范而引起的科研道德失范行为，它“破坏了研究事业的传统价值以及可能有害于研究过程”。四、学位论文诚信规范的特点与分类内容不端——论文本身可能存在的不端行为过程不端——论文在研究、撰写、答辩过程中可能存在的不端行为在文档中插入大量无关的内容，使检测时计算的“分子”变小或“分母”变大用翻译软件，将已经撰写好的中文内容先翻译为某种外文，再翻译为中文，以改变原本的表达、语言、格式等将文字内容转换为无法从外观上判别的图片，以减少文献字符数直接代写论文大幅抄袭教材、教参等书本内容在文献内容中大段标注引用，以降低“去除引用”后的检测比例用翻译软件或人工翻译，直接将外文文献翻译为中文为己所用检测和送审、答辩时，提交不一致的论文版本，规避技术检测剽窃剽窃数据剽窃研究（实验）方法整体（大量）剽窃剽窃未发表成果伪造剽窃观点剽窃图像剽窃文字表述自我剽窃篡改其他相关研究伦理问题版权问题五、TMLC检测系统介绍1.研究生科研诚信危机阻碍研究生教育的发展2.教育部等主管部门高度重视，加大整治力度2012，《学位论文作假行为处理办法》2014，《博士硕士学位论文抽检办法》3.学位论文作为重要的评估指标，作用日益突出4.健全的质量保障体系需要客观合理的社会监督5.学校、导师监督学位论文质量亟需技术辅助手段（一）研发背景国际——英美高校的传统方法为利用Google等搜索引擎进行学术检索，成熟做法为Turnitin剽窃检测软件广泛使用国内——同方知网的TMLC系统广泛应用检测软件本身并不对被检测人是否构成剽窃做出推断，而只是高亮标示出与其他来源相重复的部分，计算得出重复内容的比例。因此，该软件只是作为一种辅助性的诊断工具，对目标论文的进一步审查和剽窃行为的推断工作由授课教师或导师实际负责。（二）应用范围比对资源库检测文献基于自适应多阶指纹分析技术的文献快速比对检测结果比对资源（三）检测原理该项技术不同于“以词为基础”的分析技术。以词为基础的分析技术将带来大量的误检。1、该技术以句子、句群、段落为不同分析单元；2、结合语义词典、句法分析等自然语言处理技术对句子进行处理；3、对处理后的句子、句群、段落形成不同指纹特征。粒度可调的融入语义特征的相似性分析技术专利：《一种自动检测学术不端的方法及系统》（专利号：ZL201010168294.0）不能以重复词来定义相似。核心技术

CNKI

自适应多阶指纹分析技术(AMLFP)

TPI文本数据库加工技术

KBase全文数据库管理系统

SmartTextMiner知识挖掘技术NLPE

中文自然语言处理技术支持技术

核心观点自动识别判定技术跨语言检测技术繁简体转化识别和检测技术表格自动抽取检测动态实时资源采集更新技术（四）技术支撑实现功能文字抄袭检测跨语言抄袭检测表格抄袭检测一稿多投检测观点抄袭检测多语种检测公式抄袭检测图形抄袭检测支持校内互检（五）资源支撑

资源类型资源规模学术期刊8139种，4556万余篇学位论文博士论文：432家，28万余篇硕士论文：695余家，261万余篇会议论文260万余篇报纸590余家，1409万余篇年鉴2800余家，2365万余本

统计数据224万余条工具书2010万余本专利1338万国内专利，5535万国外专利标准71万余条成果70万余条

外文文献300余家，4498万余篇以上数据截至2016年2月28日。绝不能简单地以比例高低来说系统优劣，或者严格程度。比例高≠系统严格某些检测软件（以词为基础的相似度检测）应用效果表格检测中英跨语言检测小语种检测繁简对照检测相似图片检索引文内容自动识别（六）检测结果检测结果内容来源文献信息详细列出重合文字来源文献信息比对信息检测文献和来源文献的详细比对信息，用户可快速选择重合文字部分查阅总检测指标从多个角度对检测文献中的文字复制情况进行概括性描述子检测指标对每个章节给出子检测指标诊断类型系统自动给出一个预判的诊断类型，供审查人员参考检测报告详细列出检测文献的学术不端行为检测情况，用户可对其进行修改，生成终审报告（七）报告单类型全文（标明引文）报告单去除本人文献报告单简洁报告单全文对照报告单跨语言检测报告单论文中总的重合字数在总的论文字数中所占的比例[总文字复制比][引用复制比]与存在引证关系的文献的文字重合部分的比例焦点指标（八）质量规范-引用规范指标检测结果解读检测指标学位论文分章节显示检测结果观点检测结果来源文献列表重复内容标示网络数据是不是可以“拿来主义”，直接使用？如果没有被检测出来，借鉴文献观点就不需要溯源？陈述学术共识或一般规律还要标注吗？参考已发表的本人文献也要标注引用吗？为什么我所有的学术规范都遵守了，还是会被检测出有重复的部分（标红）？如果只是因为忘记或者大意而没有做标引，也要算学术不端行为吗？什么是真正的格式规范？（九）质量规范-常见问题复制或复述

标引不正确

格式不规范

结论部分的复制比因大段复制或复述而未标引引起的复制比因格式不规范引起的复制比标引，但因引用格式不正确或引用未溯源等原因而引起的复制比结论部分未正确标引或未标引引起的复制比（十）质量规范-引用规范举例53214作者原创性声明目录章节信息参考文献详见《TMLC论文格式规范》（八）质量规范-写作规范科研创新与论文撰写

目录

知识发现与科研过程优化一

知识拓展与科研能力创新二

知识管理与科研效率提升三一、知识发现与科研过程优化5项精确筛选国内外资源互联机器自动翻译界面友好便捷（一）CNKIScholar5项精确筛选：结果、时间、语种、学科、数据库等；国内外资源互联：国内大部分的期刊编辑部，国外的Springer、Elsvier、ThomsonReuters等150多家出版单位资源；机器自动翻译：检索词自动识别，检索结果自动识别界面友好便捷系统演示总体趋势分析文献互引网络分析共被引分析关键词共现网络（二）CNKI计量可视化分析作者合作网络分析分布分析系统演示检索页面系统演示（已选文献分析）系统演示（全部文献分析）下载图片相似图片图片对比图片检索检索功能：可按学科、专题、颜色、发表时间、图片类型、关键词等搜索对比功能：多图对比，进行深入研究查找功能：支持上传图片查找相似图片，进行对比学习下载功能：下载到本地计算机（三）CNKI图片搜索系统演示学术翻译你在使用什么软件？（四）CNKI翻译助手模拟电路模拟信号的电子电路，电压（或电流）对于真实信号成比例的再现。点击图片（四）CNKI翻译助手二、知识拓展与科研能力创新（一）CNKI科研项目数据库科研项目查新学术趋势搜索学术热点分析点击视频点击图片点击视频三、知识管理与科研效率提升主流学习软件对比多系统兼容在云端服务新智能开题更优化界面全平台检索0102030405Word插件支持32位、64位系统，兼容功能更强大云端服务与存储，速度更快、功能更好新增系统默认标签笔记，用于开题报告的写作积累，新增生成开题报告功能扁平化、蓝色基调、重视用户体验；以进度条形式跟踪阅读状态内嵌CNKIScholar学术检索功能E-learning3.0升级功能确定主题01查找文献02深入研读03知识管理04写作排版05在线投稿06知识学习一般流程

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