中学英语说课

外研版义务教育教科书

八年级上册

Module1unit1莘县董杜庄镇中学说课流程说教材说学情说模式说设计说板书说评价说开发八上M1U1莘县董杜庄镇中学单元主题说英语说教材

新课标要求八上M1u1能听懂接近自然语速、熟悉话题的简单语段，获取主要信息。能引出话题并进行几个话轮的交谈,能在教师的指导下参与角色表演等活动。能从简单的文章中找出有关信息，能根据上下文猜测生词的意思。本模块教学目标教学重难点及突破

本单元教学目标知识目标1.掌握本单元的重点单词、短语及重点语句。2.复习以前学过的时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时及现在进行时。能力目标能运用语法知识进行交流与对话。情感目标通过反思、交流解决彼此之间的英语学习问题，帮助学生构建一套科学的学习方法。重点掌握新单词，理解对话内容，并能总结学习英语的关键方法。难点能够总结自己在学习英语中的优点和不足，通过相互之间的交流来解决问题。教学突破注重对学习过程的反思，激起学生的学习兴趣，培养和激发其学习的积极性和自信心。知识与能力掌握新单词，并能总结学习英语的关键方法。过程与方法由单词到对话，由浅入深，由易到难，逐层深入，最后在活动中轻松地完成任务。情感态度与价值观寓精彩的活动于平淡的教学活动之中，在轻松有趣的气氛中吸引学生的注意力，永葆对英语学习的乐趣。说教材莘县董杜庄镇中学说教材话题整合

1.经历与表达2.国内现状与文化3.国外文化生活M2Myhometownandmycountry

M1HowtolearnEnglish

M3Sports

M9PopulationM6AnimalsindangerM5LaoSheTeahouseM4Planes,shipsandtrains

M7AfamousstoryM8AccidentsM10TheweatherM11Wayoflife

莘县董杜庄镇中学说教材语法整合

五种时态M1复习已学四种基本时态M7/8过去进行时

形容词和副词M2/3/4形容词和副词的比较级、最高级

动词M5/6动词不定式和双宾语

M10/11/12情态动词和祈使句

冠词和数词M9

冠词和数词莘县董杜庄镇中学说课流程说教材说学情说模式说设计说板书说评价说开发八上M1U1莘县董杜庄镇中学说学情董杜庄镇中学初二学生学校走在课改的前列，学生具备自主学习、合作探究的能力与素养。课堂上以学生自学、合作探究为主。学生已具有学习英语的基本能力，与同学之间能进行简单交流。七年级上册M4U1Let’sdoSth.Howaboutdoingsth?

已有知识基础已有学习方式与习惯已有生活经验说学情七年级上册M6U1ShallweDosth?利用平时的板报及手抄报锻炼，学生已经初步具有书面表达能力。七年级上册M8U1WouldyouLiketodosth?莘县董杜庄镇中学说课流程说教材说学情说模式说设计说板书说评价说开发八上M1U1莘县董杜庄镇中学自主学习魅力精讲激情导入激情互动拓展延伸课堂理念：坚持以问题为核心、以探究为主线、以引导为桥梁，使学生在探究中掌握知识，在探究中提高能力莘县董杜庄镇中学说模式董杜庄镇中学教学模式说模式董杜庄镇中学教学模式英语听说课教学模式长期的教学实践、学情、师资条件五环节教学模式理论结合实际每一学科各类课型的适用模式：（一）激情导入

明确目标（二）自主学习

查找问题（三）激情互动

合作探究（四）魅力精讲解决问题（五）拓展延伸当堂达标按照“自主、合作、探究”的基本模式，将“学案导学、小组合作、当堂达标”三个要素融合在一起，做到“三真三实一及时”，最终达到课堂的高效。说模式莘县董杜庄镇中学教学策略说模式一及时评价及时三实设计实、反馈实、检测实三真真思考、真合作、真理解高效课堂董杜庄镇中学教学模式说模式教学理念没有爱就没有教育没有兴趣就没有学习莘县董杜庄镇中学三要素说模式学案导学小组合作当堂达标英语听说课模式说模式循序渐进，环环相扣外研版八年级上册英语导学案设计人：董慧敏Module1HowtolearnEnglish?Unit1Let’strytospeakEnglishasmuchaspossible.通过听力、朗读对话内容，熟悉“如何学好英语”的各种表达方式。2.通过学习能够运用建议句型给其他同学提出“如何把英语学好”的建议。★Part1：阅读课文找出本课新单词，标注出音标、词性和中文解释，并在小组内读熟。★Part2：按照中文找出下列短语1.把…与…相匹配__________________2.查（字典）__________________3.犯错____________________4.一些建议____________________5.写下、记下____________________6.同意某人____________________7.尽可能多的____________________8.给某人写信___________________★Part1:检查课前预习任务★★Part2:在老师的带领下读熟下列句子，并理解中文意思。1.Let’strytospeakEnglishasmuchaspossible.2.Whynotwritedownourmistakesinournotebook?3.It’sagoodideatospellandpronouncenewwordsaloudeveryday.4.Howaboutlisteningtotheradio?5.Youdon’tneedtounderstandeveryword.6.Ithinkwritingisalsoimportant.7.Iagreewithyou.8.That’sagoodidea.Part3：听读课文部分★★1.大声朗读课文，并找出对话中所给出的“如何学好英语”的建议。★★2.总结表达建议的句型★★3.听读课文，并完成书上P3的表格练习。初二上外研版英语达标检测Module1Unit1一、填空。（每小题1分，共10分）1.I’llworkhardtoi____________myEnglish.2.Pleasec___________themistakesinthesentence.3.LiHuawontheschoolcomputerc______________lastyear.4.Helivesinthec___________ofthecity.5.Whenyouarenervous,youmaytakeadeepb___________.6.Thelittleboycanc____________from1to100.7.Tomlikesh___________foodverymuch.8.It’sf___________toclimbmountains.9.Wegiveourbestw____________toourteacheronTeachers’Day.10.Theyhadaf__________holidayinBeijing.二、单项选择（每小题1分，共6分）()1.Howabout_________meatforlunch?A.tobuysomeB.buyingsomeC.tobuyanyD.buyingany()2.–Whydon’twegotothecinema?-____________.A.Thankyou.B.That’senoughC.That’snothingD.That’sagoodidea.()3.He________never__________thebook.A.has,readB.is,readingC.didn’t,readD.is,read()4.I___________thefilmyet.A.haveseenB.haven’tseenC.didn’tseeD.won’tsee()5.Don’tforget_________upearlytomorrow.A.gettingB.aboutgettingC.togetD.get莘县董杜庄镇中学说课流程说教材说学情说模式说设计说板书说评价说开发八上M1U1莘县董杜庄镇中学3.激情互动，合作探究10分钟1.激情导入，明确目标6分钟4.魅力精讲，解决问题6分钟5.拓展延伸，当堂达标12分钟Module1Unit1教学设计

英语新授课模式2.自主学习，掌握单词6分钟说设计莘县董杜庄镇中学Unit2读写课Unit3实践运用Unit1听说课VocabularyandlisteningPronunciationandspeakingVocabularyandreadingLanguagepracticeModuletask一.激情导入，明确目标呈现模块知识树，明确单元主题以及本篇对话在本模块中的地位Writing任务型教学体例特点实现了课程标准基本要求八上M1莘县董杜庄镇中学本模块的基础说设计学习目标：知识目标1.掌握本单元的重点单词、短语及重点语句。2.复习以前学过的时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时及现在进行时。能力目标能运用语法知识进行交流与对话。情感目标通过反思、交流解决彼此之间的英语学习问题，帮助学生构建一套属于自己的科学的学习方法一.激情导入，明确目标表述清晰、简洁，为学生的学习制定明确的方向莘县董杜庄镇中学说设计二.自主预习，掌握单词

重点单词突出呈现，有助于学生掌握Newwords:1.pairn（相关的）两个人，一对2.correctv.改正，纠正adj.正确的，对的3.spellingn.拼写4.wordn.词，单词，字5.practisev.练习6.matchv.找到与…相配之物，使相配7.meaningn.意义8.completev.把…填完整，使完整9.sentencen.句子10.dictionaryn.词典。字典11.grammarn.语法此环节是教师强化课堂评价的开始在以小组为单位的学习形式下，要评论到“组”，而不是“个人”。

什么重要就评论什么，如课堂纪律不好，那么哪个小组守纪律，加分；评价常态化（随时评价、板块评价）

评价过程化：自学情况、导学案完成情况、纪律情况、小组合作情况、课堂表现、达标情况。评价应该以量化为主，适当加分。莘县董杜庄镇中学说设计初读课文，请同学们两两配合，找出重点单词及提建议句型。

合作学习流程：

1.根据导学案，合作讨论，发现问题。

2.两两组合，熟读对话，发现句型。

三.激情互动，合作探究真正实现“自主、合作、探究”学生真思考，真合作导学案设计实，课堂学生反馈实导学案发挥“导方法”的作用，指导学生如何循序渐进地读课文。课件中明确“合作学习流程”，使小组合作学习落到实处：独立完成—组内讨论—小组汇报—教师点拨莘县董杜庄镇中学说设计:四.魅力精讲，解决问题给学生展示知识点，理清对话的思路，让学生能透彻的理解课文。通过自主思考、合作探究，深入对话，总结提建议句型，总体把握对话。引导学生深入文章，边阅读、边思考、边探索、边挖掘，体会对话主旨所在。Languagepoints：1.YoushouldalwaysspeakEnglishinclass.shoulddosth.应该做某事我们应该学好英语。e.gWeshouldlearnEnglishwell.2.Whydon’tyouwritedownthecorrectwords?=Whynotwritedownthecorrectwords?你为什么不读英文版的报纸呢？e.gWhydon’tyou/WhynotreadanewspaperinEnglish?莘县董杜庄镇中学说设计

达标检测1.你为什么不把那些错误记在笔记本里呢？这对学英语有好处。

themistakesinyournotebook?It’sgoodforlearningEnglish.2.我们应该互相用英文写信，它可以提高我们的写作水平。

inEnglishanditcanimproveourwriting.3.别忘记帮我翻译一下这个句子。

translatethissentence.4.阅读一些英文报纸对我们来说是个好主意。

someEnglishnewspapers.五.拓展延伸，当堂达标拓展延伸，联系旧知，生成新知教师适时点拨、引导，深化学生对课文的理解，是课堂内外的通道。莘县董杜庄镇中学说设计说课流程说教材说学情说模式说设计说板书说评价说开发八上M1U1莘县董杜庄镇中学Module1HowtolearnEnglish?(建议表达法)1)Whydon’tyou/Whynotdo…?2)Youshould…?3)How/Whataboutdoing…?4)It’sagoodideatodo…5)Trynottodo…说板书体现自主学习、合作交流的课程理念，充分发挥学生的主体性，教师的引导、点拨作用.莘县董