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七年级数学活动课趣味数学伊宁市第十九中学李永琴

2014年9月11日有个朋友买了新车，有一天，终于可以领到车牌号了，拿到手上一看，大发雷霆：“这是什么号，分明不让我活呀！”工作人员很是纳闷，急忙问：“怎么了？”“00544，我死死，一个4，就已经够可怕的，竟然还两个…呜呜…我不要！”工作人员一看，就笑了，“00544，动动我试试，谁敢动你，多安全呀。”朋友一听，感觉有道理。车牌号的故事接下来的几年里，确实也没出过什么事儿。心想，这个号还真是好，于是越开越胆大。有一天，高高兴兴的开车去上班，只听得“砰”的一声，心想：“哼，谁这么大胆，敢动我的车！”下车一看，车主傲慢的望着他，他本想指着车牌号炫耀一下，没想到，无意中看到对方的车牌号，他愣了一下：44944！车牌号的故事这个故事说明了什么？（学数学要增强数感）你还有这样的故事吗？自己编一个更好。要求：发挥你的聪明才智写在纸条上，写明是听说的，还是自己编的。在纸条上注明班级、姓名、性别车牌号的故事1、只加一笔，（打一个字）2、一只公鸡，一只母鸡（打三个字）3、一只公鸡，一只母鸡（打五个字）4、合法开支，（打一数学名词）5、孪生兄妹，（打一数学名词）6、物美价廉，（打一数学名词）7、7654321，（打一数学名词）有趣的谜语1、只加一笔，（打一个字）谜底：冲2、一只公鸡，一只母鸡（打三个字）谜底：两只鸡3、一只公鸡，一只母鸡（打五个字）谜底：还是两只鸡有趣的谜语4、合法开支，（打一数学名词）谜底：有理数5、孪生兄妹，（打一数学名词）谜底：相反数6、物美价廉，（打一数学名词）谜底：绝对值7、7654321，（打一数学名词）谜底：倒数有趣的谜语从这些有趣的谜语中，你体会到了什么？（学数学要积极培养思维的灵活性和发散性）你能再编一个吗？要求：四人小组，将编好谜语的写在纸条上。1、标注组长的姓名，和班级2、标注组员的姓名，和班级有趣的谜语1、howareyou?2、howoldareyou?有趣的翻译1、howareyou?翻译：how—怎么，are—是，you—你howaneyou?怎么是你?有趣的翻译2、howoldareyou?翻译：how—怎么，old—老

are—是，you—你howoldareyou?怎么老是你?有趣的翻译你知道这种翻译乐趣，用到了数学的什么思想吗？（数据的顺序性）有趣的翻译有一天，一根针走在大街上，迎面走来一只刺猬，他挥挥手，向刺猬说了一句话：你知道是什么吗？公交！你知道这个故事里体现了数学的什么思想吗？（数的集合思想）一根针的故事数学游戏能解开吗？活动内容：1、有100人，手牵手，牢记左手和右手的人，散开，音乐响起，自由活动，音乐停止，不许动，再手牵手，还原左手和右手的人，不许松开手，可以走动、钻或跨等想办法回到原位，你认为能解开吗？2、注意，左手和右手的人不能记错哦！还原过程中，不能松手！数学游戏能解开吗？（室外活动）活动内容：3、先尝试5人一组，再换成10人一组，20人一组等，试试看。这个活动又说明

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