一年级家长会

沟通，从

开始心南街小学一年级四班教师：张丽娟一切为了孩子为了孩子家长，您准备好了吗？孩子刚跨入小学的校门,开始人生的新阶段,家长应和孩子共同做好以下几点:1.孩子的心理准备

请家长注意几点:教育孩子在学校应遵守基本规则；记住自己的学习用品,让孩子学会整理书包等学习用品；放学回家注意安全,不跟陌生人走；叮嘱孩子,有事跟老师说,不懂的就问老师。

2.家长的心理准备知识和技能的掌握需要反复训练。孩子的训练从入学开始。经常辅导孩子学习了解学校是学习的的场所。一年级新生来自于不同的幼儿园，不同的幼儿园对计算、说话、拼音等内容的处理方式不同，有的在幼儿园已经较系统地教过，而有的幼儿园可能还未涉及，这在学习的开始阶段会呈现差异，当家长的要注意，没有学过的，绝不要以此来批评孩子不用功，上课不专心，这会挫伤孩子的学习自信心和积极性。这里特别要提醒那些原来没有学过拼音和计算的学生家长，给孩子一些帮助是必要的，但既不要在孩子面前指责原来的幼儿园，也不要心急，更不要对孩子加以指责。早学未必一定优秀,也未必能长久的保持优秀，但您的孩子如果识字量少，计算没有多加练习，那么您也就不要期待他马上就会有很好成绩。（不要注重一时的成绩，要重视学习过程，学习态度）

了解新生的三个时期

入学是孩子一生当中，特别是学习生活当中，一件特别有意义的事情。因为这是人生的一个重要的转折点，孩子是从幼儿向儿童转变，从游戏向学习转变，孩子入学以后会经历三个时期，每个时期的表现各不相同。

第一个时期是兴奋期。孩子刚入学时心情激动，兴奋得睡不着觉，充满自豪感，有想当个好学生的愿望。第二个时期是厌倦期。开学一个月左右的时间，新鲜感逐渐消失，加上在学校生活感到纪律上受到了约束，生活上又紧张，学习知识不如想象的那样容易，有一部分学生感到负担重而不想上学。（常规训练时有些孩子已经有了这样的表现）

第三个时期是适应期。开学两个月后，如果学校与家庭教育跟得上，就能使孩子较快地适应并喜爱学校生活。孩子的这些表现，如果处理不当，会对他今后的学习、心理带来不良的影响，因此作为父母帮孩子过好人生的这个转折点就显得尤为重要。

如果没有整个社会，首先是家庭的高度教育素养，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。

——著名教育家苏霍姆林斯基

还记得孩子刚刚学走路的情景吗？当父母的总是紧紧拉着孩子的手，领着他、护着他，直到他能自己走稳。刚上小学，是孩子人生的新的起点，和当初学步是一样的，我们也应该满怀欣喜和期待的牵着他的手，耐心监督他、提醒他、指导他，直到他走向正轨。在辅导孩子学习上的几点建议：1.让孩子一放学要先写作业，并且在这段时间内只能专心做作业，别的什么都不能做。家长此时可以在旁边督促孩子形成正确的坐姿和握笔姿势。2.孩子写作业的顺序应该是：复习当天的学习内容——写作业—自主复习—预习第二天的学习内容3.作业一定要认真工整，一旦发现孩子有写得不规范的地方，立刻让他重写！4.孩子写作业当中遇到不会的题，家长不要直接告诉答案，而要让他自己想，实在想不出来，再让他看书，从书中找答案。坚持一段时间，他就会知道除了靠自己，别无选择！5.对于写作业特别慢的孩子，家长可以提前讲好，作业必须在多少时间内完成，如果孩子做到了，就表扬孩子，可以奖励孩子周末去哪玩，但千万不要注重给孩子物质奖励。6.孩子把作业写完后，一定让他自己检查，家长只要提醒他其中有几处错误就行，改完后再让您看。7.孩子写完作业后家长要认真检查，认真签字，这也是教育孩子认真学习，对学习负责任最好的教育。8.孩子要有自主学习的习惯，在完成老师布置的作业的情况下每天按时完成一定数量的自主作业是培养孩子良好学习习惯的重要方式之一，年级越高会自主学习的孩子在学习上越有优势。

如果没有整个社会，首先是家庭的高度教育素养，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。

——著名教育家苏霍姆林斯基生活方面的一点建议：为使学校工作顺利展开，孩子从小养成良好的生活、学习习惯，在此也给家长们提一些具体要求，为了孩子，希望您积极配合：1.学会整理书包：培养孩子自己收拾东西的习惯。教会孩子每天按着课程表自己整理书包、收拾文具，以便能带齐学习用品。比如，第二天上什么课，前一天晚上要把书装好，铅笔削好，本子放好。文具和学具盒放哪里；卫生纸放哪里。家长不要代劳，因为第二天孩子可能会因为找不到学习用品放在哪里而手足无措。孩子自己整理书包和文具盒，开始会手忙脚乱，丢三落四，家长要有耐心，从旁多加指点，可先给孩子做示范，手把手地教他，再让他重复着做几遍，坚持一段时间孩子就不再依赖父母了。保管好自己的东西。另外整理书包时留意有无不是自己家的东西，小孩子好奇心重，常常喜欢别人的东西而偷偷放进自己的书包里，遇到这种情况家长一定要耐心给孩子讲道理，并和老师联系。

如果没有整个社会，首先是家庭的高度教育素养，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。

——著名教育家苏霍姆林斯基

2.学会劳动：在家练习扫地、拖地，擦桌子用最快的时间学会。有的小孩子，在家里肯定一点都不干活的，扫地一点都不会扫。我希望所有的家长们，在家和孩子实际操作，教孩子怎样才能把地扫干净，怎样用簸箕，怎样拖地板…孩子在学校要做值日，什么都不会，会被同学所嘲笑，也没有人愿意和他一个小组。不要因为是劳动，就放松要求，从小培养孩子认真做好每一件事。希望家长配合，如果孩子尝到了偷懒的甜头，他也会在学习中这样做。

如果没有整个社会，首先是家庭的高度教育素养，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。

——著名教育家苏霍姆林斯基3.讲究卫生：督促孩子勤换洗衣物，勤剪指甲，养成讲卫生的好习惯。每天在书包里放一块小抹布，来了擦擦自己的小桌子小椅子。4.适应环境：开学以后，面对一个完全陌生的环境，孩子会比较紧张，常常有事情不敢大声说出来，有的学生下课只顾玩，忘了上厕所，上课后想去厕所不敢又举手，只好憋着，有的甚至尿裤子。所以家长一定要告诉孩子，下课要先去厕所，上课要去厕所，一定要告诉老师，在这一点上，胆子较小的孩子的父母一定要特别注意，多带孩子外出接触新的环境，多和别人交往，鼓励他与不太熟悉的成人大声地讲话。

如果没有整个社会，首先是家庭的高度教育素养，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。

——著名教育家苏霍姆林斯基5.一定要遵守纪律。这也属于养成教育，但我还要再强调，可见它的重要性。早读、做操、站放学队、上课，劳动、升旗等，都要求孩子有好的纪律，只有孩子安静下来，他才能学会倾听，才能记住老师的要求，什么时间认真的干什么事，才能学有所获。

如果没有整个社会，首先是家庭的高度教育素养，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。

——著名教育家苏霍姆林斯基6.一定要注意孩子良好习惯的培养。现在的孩子在智力因素上没有太大差别，这种差异主要是习惯培养造成的，竞争的是良好的生活与学习习惯，而良好的习惯是要有一个养成过程的，需要家长、孩子及学校共同配合。好习惯终生受益，坏习惯有害终生。习惯的培养学校在老师，家里就靠你了。注重孩子兴趣的培养（艺术、体育）

如果没有整个社会，首先是家庭的高度教育素养，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。

——著名教育家苏霍姆林斯基其他方面1.安全问题是学校管理中一个非常敏感的问题。学校里不允许在教室、楼道里追逐打闹，防止孩子撞倒、跌倒、受伤。孩子刚入学，一下子要记住很多规章制度是不太可能的。而且有的孩子比较调皮，并不把规章当回事。老师的一双眼睛也不可能把所有的学生都看过来。出了事，老师和家长都不开心。非常希望家长能常告诫我们的孩子，注意安全，不去伤害别人，学会保护自己。

如果没有整个社会，首先是家庭的高度教育素养，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。

——著名教育家苏霍姆林斯基

2.孩子的合群教育。有时小伙伴之间会发生一些不愉快的事，如碰撞伤了，孩子之间你打打我，我招招你等，这都是很正常的，家长决不能为一些小事斤斤计较，多做孩子的工作，正确教育孩子，遇到问题先找自己孩子的问题，往往孩子之间的矛盾顶多过一两天就能够完全和解了，所以很多时候我们成年人可以不用着急介入。当然也可以先和老师沟通，不要和其他家长争执或在群里发表不当言论，要注意教育方式，有些孩子在学校受欺负，家长又不想给老师添麻烦就教育孩子“他打你，你不会打他啊”。而不是说他打你，你应该告诉老师这样的正确解决方式。孩子学习和生活中的问题，建议孩子直接与老师交流。

如果没有整个社会，首先是家庭的高度教育素养，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。

——著名教育家苏霍姆林斯基

3.请不要在孩子面前随意议论学校和老师。老师在孩子们心中是神圣的、甚至是万能的，请不要随意毁灭孩子们心中崇拜的形象；学校是孩子们学知识、学做人的乐园，请不要在您的无意中让孩子对学校产生厌倦、恐惧等不良心理，最终受到损失的是您的孩子，而且这种损失永远无法弥补。当然老师毕竟不是完美的，老师跟老师之间也有不同的教育方法、教学方式，但是请您一定要信任老师，与老师加强沟通，有任何不满或不理解都可以通过心平气和的沟通来解决，请相信我们每一个教师都愿意做到让您满意。您千万不要在孩子面前随意议论，以免给孩子的心理投下永不消失的阴影，孩子很天真，在孩子看来只有爸爸妈妈说好的老师，他才愿意听这位老师的话，否则他只会和这位老师对着干，更别说上课专心听讲了。

如果没有整个社会，首先是家庭的高度教育素养，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。

——著名教育家苏霍姆林斯基

4.如果您对我的工作有什么建议或意见请及时与我沟通，我想我会尽我所能让在座的各位家长放心。家长把孩子交给了我，就说明家长对我的信任，所以不论孩子在学校发生了什么事情，您最先找到的人应该是我们老师，我们会竭尽所能帮助您解决问题，如果我们真的解决不了了我们再逐级向上反映。我想只有这样问题才能更快更好的解决。

如果没有整个社会，首先是家庭的高度教育素养，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。

——著名教育家苏霍姆林斯基

5.因为咱们的班级刚刚成立，许多工作还不完善，这个班级就像我们的家一样，而我们的家长和孩子就是我们这个家中的成员，希望各位家长在可能的情况下为班级多做些贡献，同时也培养了孩子的集体观念。（免费教科书，清洁工具）

如果没有整个社会，首先是家庭的高度教育素养，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。

——著名教育家苏霍姆林斯基

接着，跟大家分享一些经验：1.永远不要觉得孩子还小，以后有的是时间。做事不必太较真--------这样，你将培养一个无所谓的孩子，等你希望他紧张起来，认真起来时，他已经做不到!

2.放学后第一件事就是写作业，不要认为才一年级作业不多，早会儿晚会儿无所谓--------这样，等孩子将来年级高了，作业多了，听得最多的就是妈妈在身后的唠叨---“快去写作业，一点都不着急”。和无休止的抱怨---“我怎么守了这么个磨蹭的孩子"。

如果没有整个社会，首先是家庭的高度教育素养，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。

——著名教育家苏霍姆林斯基

3.孩子很快高质量的完成作业，告诉他很棒，奖励他下楼玩一会儿。孩子写的很慢，只要是写完，就告诉孩子今天比昨天快了5分钟，孩子你很棒，明天他会更快，千万不要说孩子你太慢了，为了练习快些，我们再做一张卷子或口算卡，那样，你会培养出超级磨蹭的孩子，因为，好多孩子因为慢，写来很吃力，好容易写完，你又有任务，下次，他会为了避免多写一直磨蹭到快睡觉才写完作业。

4.教会他学习与同学相处，不要总担心孩子吃亏，而不断去强化他，别人打你，一定不许傻站着，得给我打回去，有些孩子天性温良，打人他是伸不出手的，又担心回家被你苛责，就会不告诉你学校里发生了什么，这个更可怕！（受欺负也不敢告诉大人，大一点的孩子校园暴力事件屡屡发生，相信这和孩子家长长期不沟通是分不开的。）给家长的几点建议1、正视家庭教育的“五大冲突”：

过高期望会带给孩子无望；过度保护会带给孩子无能；过分溺爱会带给孩子无用；（正确对待老师的批评）过多干涉会带给孩子无奈；过多指责会带给孩子无措。2.低年级注重习惯的培养良好的开始是成功的一半1、养成会倾听的学习习惯。

2、养成认真完成作业的习惯。

3、养成每天坚持看课外书的习惯。

3.家长的期待和鼓励会推动孩子不断进步。家长如果发现孩子优点,就要称赞:“你真棒!”、“你真能干”、“你是大孩子了”

要学会欣赏孩子，不能用大人的眼光来看孩子，要蹲下身子倾听孩子的心声，善于发现他们的闪光点，及时给予表扬，以增强他们的自信心。让孩子体验“成功”的喜悦。让孩子愉快学习，健康成长

－－是老师和家长共