城市林业专题-黄欣欣

大学校园绿化设计

——以河北农业大学西校区为例报告人：黄欣欣河北农业大学资环学院绿地设计原则2学校绿地组成31西校区概况问题与建议4主要内容面积与规模河北农业大学西校区位于保定市市区西南部，在农大老校区西南约3.8km处，南距保定市二环路约0.5km。校区北至保定市护城河，南与先锋机械厂毗邻，西至华北石油专用铁路线，东到保定市建设南路。规划用地总面积约66.97公顷，规划学生人数为15000人，规划建筑总面积为42.08×104m2。氛围与特点西校区是以生命学科为主组建的新校园，作为最有活力和潜力的学科，新校区提供的是作为环境中心的疏林草地景观、与自然最大限度的接触、便于交往的空间和轻松活泼的环境氛围。1.西校区概况绿化空间的整体性要求在校园绿化空间规划设计时，从校园的总体布局出发，妥善地处理好不同功能的绿化空间之间的协调关系，使校园中的绿化空间密切联系、相互融合，形成一个完整系统。绿化空间的连续性要求设计师在绿化空间规划设计中：不仅要使“点状绿化空间”、“线状绿化空间”、“面状绿化空间”各个层次绿化空间系统要素满足自身的功能要求和使用要求，还要加强它们相互作用和联系，从而避免绿化空间的过度分散和孤立，创造出一个结构有序、层次多样、空间连续的校园绿化空间系统。整体性与连续性原则2.绿地设计原则人性化原则大学师生是活动在校园绿化空间中的主体，大学校园绿化空间规划设计应充分考虑使用者在绿化空间中各种行为活动的特点，满足师生教学、研究、读书、休息、散步、锻炼、交流等活动的需要，尽可能利用好地形、水体、植物、小品等绿化空间构成要素，为他们创造宜人的环境，使校园处处体现对人的关怀。校园绿化空间环境包括自然、历史、人文、社会等诸多因素，它不仅要展现学校的历史文化，还要遵循当地的自然环境，更要体现地域的历史文化。大学校园绿化空间规划设计应依据各个历史时期学校的建设特点和发展轨迹，尊重地区特有的气候条件，融入地区当地的传统文化和风俗习惯，运用本土适宜生长和维护的植物种类，选用体现地区文化和校园精神的雕塑小品，展示出各所大学独特的景观风貌，打造个性鲜明的校园绿化空间环境。个性化原则大学校园绿化空间能否形成浓郁、持久的文化氛围成为设计中的关键。这使大学校园绿化空间的整体构建凸显到一个重要而突出的位置。大学校园绿化空间应蕴含着丰富的文化信息资源，传播着丰富的历史文化内涵，体现着一个学校组含的教育传统和文化积淀。大学校园绿化空间不仅是优美、宁静、雅致的学习环境，而且应当通过规划设计赋予校园环境的自然与人工设施新的文化内涵和艺术意蕴，使其成为融历史于现代的、具有文化沉淀的人文景观。人文化原则3.学校绿地组成图1西校区功能分区图图2西校区绿化分析图校前区校前区绿化空间是一所大学对外展示其人文底蕴和精神面貌的窗口，校前区绿化空间设计要能够反映校园的人文精神，在不影响入口处车辆和行人的出入的前提下，要注重形象的塑造，其设计要简洁大方、典雅端庄，但又不失时代感。在进行校前区绿化空间设计时必须充分地了解当地的历史、文化、社会和习俗等，还要考虑周边区域的建筑特征和空间形态，使校前区空间与城市原本连续的空间序列相互融合在一起，形成一个整体。河北农业大学西校区校前区主路宽广，两侧种植珍贵树种银杏。银杏是我国特有的孑遗植物，在它身后有着悠久的历史文化底蕴，有专家提议把银杏作为国树。这种具有文化气蕴的植物景观，通过文人的诗情画意及植物的形态、生态和神态的具体表现，就产生了中国园林植物景观独有的文化风格。教学科研区教学区周围的绿地要满足全校师生教学、科研、实验和学习的需要，绿地应师生提供一个安静、优美的环境，同时为学生提供一个课间可以适当进行活动绿色空间。要尽可能地选择一些树冠有降低噪音作用的树种，要注意避免有飞毛、飞絮。如雪松（Cedrusdeodara）、女贞（Ligustrumlucidum）等。绿化要与主体建筑相协调，并对建筑起到美化、烘托的作用。采用规则式的绿化布置手法，树木采用对植、列植或在建筑物两侧栽植绿篱。在建筑物前铺设大面积草坪，点缀美丽的花灌木或栽植地被植物。树木的形状、色彩、规格都要和建筑的体小、造型、颜色相协调。在干道两侧种植树形高大，树荫浓密的乔木。在道路转变处和建筑物两窗之间采用丛状栽植，以免影响室内的采光风。核心区是一个校园中最大的集中的绿化空间，它又可以分成若干个小绿化空间，是展示大学校园的形象和文化气息的重要区域，它是师生员工进行户外活动人数最多、活动方式最多样的空间。核心区一般设立在校园的中心。核心区应针对于师生的学习交流、集体活动、观赏等的需求，创造多种使用功能的绿化空间环境，这就需要设置大小不同、类型丰富多样的绿化空间，如:草坪广场、露天表演台、铺装广场等开敞空间、疏林广场等半开敞空间以及利用山石和植物等划分出只适于三两个人活动的私密空间；还要根据大学校园内的文化气息浓的特点，结合学校的学科性质、历史沿革、人文精神，利用地形、形态优美的乔灌木、色彩艳丽的花草、水体、雕塑小品等要素，创造出景观优美、交通便利、设施宜人的自然环境，给人以文化熏陶、视觉享受和潜移默化的教育。核心区运动区运动区是校园的重要组成部分，是培养学生德、智、体、美、劳全面发展的重要设施。其内容主要包括大型体育场、馆和操场，游泳池、馆，各类球场及器械运动场等等。该区要求与学生生活区有较方便的联系。除足球场草坪外，绿地沿道路两侧和场馆周边呈条带状分布。学生常常在宿舍附近进行一些小型活动，学生生活区的绿化空间在规划设计中，既要保证合理的绿化率，又要适当留出一些适宜的学习交往和公共活动的场所。由于学生生活区的面积小、形状规整，因此在进行绿化空间的设计时采用混合式或自由式的手法，以植物造景为主，适当结合雕塑小品，力求为学生设计出一个轻松惬意而又充满活力的生活化的绿化空间。生活区绿化空间的植物选择应以学生喜闻乐见的树种为主，同时还要注意形态、色彩、花香的选择；多选用季相变化丰富的植物，营造出四季不同的景观，具有一定的生活气息。学生公寓区一般树种多，对环境特别有益的树种少；绿叶树种多，花色少；落叶树种多，常绿树种少；平面绿化多；立体绿化少。4.问题与建议建议：（1）各种实验药品、农药