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学必求其心得,业必贵于专精学必求其心得,业必贵于专精PAGEPAGE4学必求其心得,业必贵于专精18.2。2菱形的判定学习目标1.理解并掌握菱形的定义及两个判定方法;会用这些判定方法进行有关的论证和计算;2.在菱形的判定方法的探索与综合应用中,培养学生的观察能力、动手能力及逻辑思维能力.重点菱形的两个判定方法.难点判定方法的证明方法及运用.点滴感悟:学习过程点滴感悟:复习巩固(1)菱形的定义:(2)菱形的性质1性质2(3)运用菱形的定义进行菱形的判定,应具备几个条件?:合作·探究菱形判定方法1已知:求证:证明:菱形判定方法2已知:求证:证明:尝试练习1.如图ABCD的对角线AC、BD交于点O,并且AB=5,AO=4,BO=3.求证:[ABCD是菱形。2.判断题,对的画“√"错的画“×”(1).对角线互相垂直的四边形是菱形()(2)。一条对角线垂直另一条对角线的四边形是菱形()(3).。对角线互相垂直且平分的四边形是菱形()(4).对角线相等的四边形是菱形()3.已知:如图ABCD的对角线AC的垂直平分线与边AD、BC分别交于E、F.求证:四边形AFCE是菱形.课堂小结本节课你有什么收获?还有什么疑惑?课堂检测1.填空:(1)对角线互相平分的四边形是;(2)对角线互相垂直平分的四边形是;(3)对角线相等且互相平分的四边形是;(4)两组对边分别平行,且对角线的四边形是菱形.2.下列条件中,能判定四边形是菱形的是().(A)两条对角线相等(B)两条对角线互相垂直(C)两条对角线相等且互相垂直(D)两条对角线互相垂直平分.3.如图,O是矩形ABCD的对角线的交点,DE∥AC,CE∥BD,DE和CE相交于E,求证:四边形OCED是菱形。]课后作业德育与安全教育:校园安全1)上下楼梯时有序缓慢右行,严禁拥挤.2)不在教室里打跳,翻越门窗;不在走廊上追逐嬉戏。3)课间活动不追逐打闹,不带刀子、棍棒等管制器具进入校园,以免对学生造成伤害.学习反思
攀上山峰,见识险峰,你的人生中,也许你就会有苍松不惧风
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