演讲技巧-成功演讲应具备的八个特征

第68页共68页演讲技巧:成功演讲应具备的八个特征演讲技巧:成功演讲应具备的八个特征。从古至今，由中到外，无数的演讲家的演讲艺术虽然各显风采，但是，它们有着共同的、本质的艺术真谛，即笔者下文所归纳的八个特征：一、演讲目的的真理性人们登台演讲都受制于一定的动机，诱发于一定的目的，这是人类行为特征所决定。但是，不同的人从不同的立场、角度出发，就会有不同的演讲目的。而真正成功的演讲，其目的在于讴歌“真理”，在于激发人们去追求“真”“善”“美”，即富有“真理性”。哲学家、教育家张岱年认为：“真”是认识的价值，即对客观世界与人类自身有正确的认识；“善”是道德的价值，即用道德准那么来调整个人与个人，个人与社会、国家、民族需要之间存在的矛盾；“美”是艺术的价值，即客观世界的事物，有些适宜人的情感，令人感到愉快，人类能创造出一些令人愉快的物品即艺术品，艺术品能给人美感。成功演讲的目的——追求真、善、美，就是：要竭力提醒或传播主观对客观世界的正确认识，而不是宣传谬论；要大力引导人们用道德准那么去正确调整个人与个人，以及个人与群体之间的关系，而不是设法误导人们的伦理道德；要努力完善演讲，使自身演讲成为“艺术品”，给人以美感，同时，人们去追求美、鉴赏美、创造美，而不是让人美丑不分，以丑为美。演讲只有为真理而演讲，为呼唤真理而演讲，那它才有真正的生命力，才会经得起时间与历史的考验，才会有利于社会的进步、事业的开展。一切违犯真理的“咆哮”，终将被真理所抛弃，而扫进历史的垃圾堆。二、演讲形象的人格性演讲的圣堂并非任何人随意所能登踏，也并非任何人所讲都能如愿。成功演讲本身对演讲者是有选择的。不管是议论自己，还是抒发别人、他物，演讲者都要有形象的塑造。这个形象是以“人格化”为基调的，演讲者人格形象的树立，事实上就是形成演讲者的人格魅力与磁性，演讲者有了这种魅力与磁性就为演讲成功营造先入为主的意境。演讲者的人格不在于美丽的外貌和华贵的装饰，而在于具有坚决信念、优良品行、刚毅果敢、一身正气、热爱祖国、忠于人民、无私奉献、光明磊落、实事求是、坚持真理以及充满活力、蓬勃向上的品格。这种品格也是演讲的一种无声语言，它会自然吸引人、产生感染力。孔子曰：“不能正其身，如正人何？”“子帅以正，孰敢不正。”大凡成功的演讲者都非常注重修身养性和人格形象再塑。没有人格、品德败坏的人是无权登台演讲的。一个行动的矮者、知行不一的人，充其量只能来一阵理论的空喊；一个品行败坏、图谋不轨的人再动听的语言只能是一时的欺骗。三、演讲观点的共鸣性任何演讲离不开谈理论、讲观点。但谈理论讲观点决不可以盲目进展。在注意观点正确的同时必须高度重视听众的可承受性。听众承受、形成共鸣，才能成功。演讲的观点阐述必须考虑听众所处的时代、场合，必须根据不同的对象、不同层次的听众选择不同的观点和语言表达方式，最终实现演讲者与听众心理相容、观点共鸣。成功演讲者常常把句句言辞说在听众的心坎上，或让听众点头称是，或让听众冲动不已，甚至让听众无法控制自己而爆发出阵阵笑声和掌声。这就使演讲者与听众融于一体，形成共鸣。这种共鸣于演讲者擅长抓住听众的所思、所想、所言的困惑，并且能加以打破。成功演讲者注重演讲选题，使之具有时代性；注重观点选择，使之符合科学、符合实际、符合听众且富有新意。老生旧说不行；不顾对象瞎说不行；不分场合乱说不行。相反，应老生新论、因人而说、因地而讲、因事而谈，实现演讲者所言、所语、所感、所悟、所举、所动与听众达成的交流，形成烈的共鸣。四、演讲思维的哲理性成功演讲都能给人留下难忘的言语、深邃的考虑以及人生美妙的启迪。这种外在的成功离不开内在的功夫，即演讲者哲理性的思维，形成思维哲理性的品质。演讲者无论对本人或别人的经历、事迹、教训、感想，还是对事物、事件的评价、感受都应进展缜密的思维、提炼，使之具有哲理性。李燕杰同志指出：哲理是人们基于深化的现实感受与观察，对生活所做的艺术概括，其中闪耀着作者的真知灼见，它给人以启迪、给人以智慧，还能陶冶情操，给人带来审美的愉悦。为此，成功的演讲者必须常常观察社会、洞察现实、思索人生、理性思辨、深层思维、哲理概括。虽然，听众不可能记下演讲者的句句话语，但经过演讲者千锤百炼而成的哲理性语言，能打动听众的心，能给听众无穷的考虑和深远的启示。五、演讲语言的多样性演讲者与听众的信息交流是通过演讲语言来实现的，分开了语言，演讲也不复存在。演讲语言是个丰富多彩的王国：既有意美以感心的内部语言，又有音美以感耳的口头语言；既有形美以感目的态势语言，也有物美以感人的道具语言；既有诗词的纯熟背诵，又有名言警句的灵敏运用；既有抑扬顿挫，又有轻重缓急；既有高昂的语调，又有消沉的声音；既有严肃的风格，又有诙谐的幽默等等。成功演讲正是能适时、适度、适情、适意灵敏自如地综合运用这些语言。综合运用多样性语言就是让听众承受多方的语音刺激，从而调动听众“听”的积极性，强化演讲主题，给听众留下深化印记，为演讲成成效劳。用贫乏枯燥的语言、用单一乏味的言辞演讲是难能获得成功的。六、演讲选例的典型性演讲离不开举例，举例目的为佐证或导论。但选何事例、选多少那么必须依演讲主题、观点需要而定。不必多项选择，也不可少选。多项选择常常给人以事例堆砌、讲解故事之感；没有事例那么又给人缺乏说服力之感。成功演讲其选例要具有“典型性”：一方面选用事例必须同阐述观点严密相连，必须能说明问题，不能说明问题的事例，决不可牵强附会，否那么适得其反。“理解万岁”演讲假设将100个故事、事例都讲，那就未必有“理解”的效应，而蔡朝东同志最后精选了十五个事例说明问题，从而获得良好的效果。另一方面，引用的事例必须是具有代表性、时代性，偶发的事例不能做为本质认识的根据。为此，选例的典型性就在于“精”“实”“新”，同时，所选之例应能感动人、吸引人、折服人。七、演讲神形的情感性演讲贵在打动人心，而要打动人心离不开演讲者的情感注入，即演讲者的感情流露和情绪表现。无论在演讲的起始、过程、还是推向高潮，乃至完毕，演讲者的神形都应随着演讲情节的变化而变化，富有情感性。例如，万承奎教授在做“把生命掌握在自己手中”演讲时，表现出对有人自我践踏生命的痛惜、对掌握命运强者的赞颂，表现出的情感变化、神情动作令人叫绝，自觉不自觉地把听众带入情感世界从而让人去体验百态人生、去领悟生命把握之要领。可以说，成功演讲者都是情感丰富者。这种情感发自演讲者的内心，表现出：爱憎清楚、喜怒分辨、苦乐分界。没有演讲者的情感投入，就不会有听众的情感付出。没有演讲者的情感变化，也就难以激起听众的层层情感波澜。八、演讲结局的鼓励性假设说，演讲目的企盼是希望听众去追求真理，那么，演讲的最后结局与归宿就是实现这种期望。演讲无论其过程是给人兴奋，还是叫人沉思，但最终都必须给人以鼓励、给人以启迪。鼓励性正是演讲的效益所在。通过演讲实现激发人的正确动机，引发人的良性行为，这是所有成功演讲最根本的目的。演讲者通过自身的优良品德、完美人格让听众产生可敬、得意，令其学习、效仿产生鼓励，通过演讲中表现出的高亢激情、纯真热情、乐观心境等情感活动满足或符合听众需求，使听众产生积极的态度和肯定的情感；以演讲者活泼的思维、焕发的精神、倍增的干劲催人上进；也可通过演讲中对听众的特殊评价、信任、鞭策等予以鼓励！蔡朝东同志在首都师范大学做的“创业万岁”演讲就给听众以极大的鼓励与启迪，调查显示，98％以上的人听了他的演讲后有收获、有启迪。有的听众说：“蔡朝东同志的演讲不单是冲动三分钟，甚至可以启迪我一生，从他朴实的话语中，我听到了一颗炽热的心在跳动，我为此而深深的感动，我想，假设将来我也是一县之长，我将效仿蔡朝东同志为人民说话，为人民干事，即使当教师，我也将尽我的职责。当然，演讲给我启示的不止是这些，还有很多很多……”历但凡成功演讲无不是催人向前的进展曲！上述演讲“八性”是成功演讲最主要的特征和艺术性所在。我们要实现成功演讲就要做到“八性”，我们要逼近成功演讲，就是尽力减少与“八性”之间的差距。同时，演讲“八性”又是成功演讲的评价指标体系，在这个体系中涉及了演讲的参与要素即演讲者〔形象、思维〕—→内容〔观点、选例〕—→手段〔语言、情感〕—→听众〔目的、结果〕，涵盖了演讲的全过程，即目的—→演化—→结局。这“八性”既互相独立又严密联络，从而构筑成成功演讲的艺术真谛。f132.f132.更多演讲稿编辑推荐2023成功演讲应具备的八个特征从古至今，由中到外，无数的演讲家的演讲艺术虽然各显风采，但是，它们有着共同的、本质的艺术真谛，即笔者下文所归纳的八个特征：一、演讲目的的真理性人们登台演讲都受制于一定的动机，诱发于一定的目的，这是人类行为特征所决定。但是，不同的人从不同的立场、角度出发，就会有不同的演讲目的。而真正成功的演讲，其目的在于讴歌“真理”，在于激发人们去追求“真”“善”“美”，即富有“真理性”。哲学家、教育家张岱年认为：“真”是认识的价值，即对客观世界与人类自身有正确的认识；“善”是道德的价值，即用道德准那么来调整个人与个人，个人与社会、国家、民族需要之间存在的矛盾；“美”是艺术的价值，即客观世界的事物，有些适宜人的情感，令人感到愉快，人类能创造出一些令人愉快的物品即艺术品，艺术品能给人美感。成功演讲的目的——追求真、善、美，就是：要竭力提醒或传播主观对客观世界的正确认识，而不是宣传谬论；要大力引导人们用道德准那么去正确调整个人与个人，以及个人与群体之间的关系，而不是设法误导人们的伦理道德；要努力完善演讲，使自身演讲成为“艺术品”，给人以美感，同时，人们去追求美、鉴赏美、创造美，而不是让人美丑不分，以丑为美。演讲只有为真理而演讲，为呼唤真理而演讲，那它才有真正的生命力，才会经得起时间与历史的考验，才会有利于社会的进步、事业的开展。一切违犯真理的“咆哮”，终将被真理所抛弃，而扫进历史的垃圾堆。二、演讲形象的人格性演讲的圣堂并非任何人随意所能登踏，也并非任何人所讲都能如愿。成功演讲本身对演讲者是有选择的。不管是议论自己，还是抒发别人、他物，演讲者都要有形象的塑造。这个形象是以“人格化”为基调的，演讲者人格形象的树立，事实上就是形成演讲者的人格魅力与磁性，演讲者有了这种魅力与磁性就为演讲成功营造先入为主的意境。演讲者的人格不在于美丽的外貌和华贵的装饰，而在于具有坚决信念、优良品行、刚毅果敢、一身正气、热爱祖国、忠于人民、无私奉献、光明磊落、实事求是、坚持真理以及充满活力、蓬勃向上的品格。这种品格也是演讲的一种无声语言，它会自然吸引人、产生感染力。孔子曰：“不能正其身，如正人何？”“子帅以正，孰敢不正。”大凡成功的演讲者都非常注重修身养性和人格形象再塑。没有人格、品德败坏的人是无权登台演讲的。一个行动的矮者、知行不一的人，充其量只能来一阵理论的空喊；一个品行败坏、图谋不轨的人再动听的语言只能是一时的欺骗。三、演讲观点的共鸣性任何演讲离不开谈理论、讲观点。但谈理论讲观点决不可以盲目进展。在注意观点正确的同时必须高度重视听众的可承受性。听众承受、形成共鸣，才能成功。演讲的观点阐述必须考虑听众所处的时代、场合，必须根据不同的对象、不同层次的听众选择不同的观点和语言表达方式，最终实现演讲者与听众心理相容、观点共鸣。成功演讲者常常把句句言辞说在听众的心坎上，或让听众点头称是，或让听众冲动不已，甚至让听众无法控制自己而爆发出阵阵笑声和掌声。这就使演讲者与听众融于一体，形成共鸣。这种共鸣于演讲者擅长抓住听众的所思、所想、所言的困惑，并且能加以打破。成功演讲者注重演讲选题，使之具有时代性；注重观点选择，使之符合科学、符合实际、符合听众且富有新意。老生旧说不行；不顾对象瞎说不行；不分场合乱说不行。相反，应老生新论、因人而说、因地而讲、因事而谈，实现演讲者所言、所语、所感、所悟、所举、所动与听众达成的交流，形成烈的共鸣。四、演讲思维的哲理性成功演讲都能给人留下难忘的言语、深邃的考虑以及人生美妙的启迪。这种外在的成功离不开内在的功夫，即演讲者哲理性的思维，形成思维哲理性的品质。演讲者无论对本人或别人的经历、事迹、教训、感想，还是对事物、事件的评价、感受都应进展缜密的思维、提炼，使之具有哲理性。李燕杰同志指出：哲理是人们基于深化的现实感受与观察，对生活所做的艺术概括，其中闪耀着作者的真知灼见，它给人以启迪、给人以智慧，还能陶冶情操，给人带来审美的愉悦。为此，成功的演讲者必须常常观察社会、洞察现实、思索人生、理性思辨、深层思维、哲理概括。虽然，听众不可能记下演讲者的句句话语，但经过演讲者千锤百炼而成的哲理性语言，能打动听众的心，能给听众无穷的考虑和深远的启示。共2页,当前第1页12五、演讲语言的多样性演讲者与听众的信息交流是通过演讲语言来实现的，分开了语言，演讲也不复存在。演讲语言是个丰富多彩的王国：既有意美以感心的内部语言，又有音美以感耳的口头语言；既有形美以感目的态势语言，也有物美以感人的道具语言；既有诗词的纯熟背诵，又有名言警句的灵敏运用；既有抑扬顿挫，又有轻重缓急；既有高昂的语调，又有消沉的声音；既有严肃的风格，又有诙谐的幽默等等。成功演讲正是能适时、适度、适情、适意灵敏自如地综合运用这些语言。综合运用多样性语言就是让听众承受多方的语音刺激，从而调动听众“听”的积极性，强化演讲主题，给听众留下深化印记，为演讲成成效劳。用贫乏枯燥的语言、用单一乏味的言辞演讲是难能获得成功的。六、演讲选例的典型性演讲离不开举例，举例目的为佐证或导论。但选何事例、选多少那么必须依演讲主题、观点需要而定。不必多项选择，也不可少选。多项选择常常给人以事例堆砌、讲解故事之感；没有事例那么又给人缺乏说服力之感。成功演讲其选例要具有“典型性”：一方面选用事例必须同阐述观点严密相连，必须能说明问题，不能说明问题的事例，决不可牵强附会，否那么适得其反。“理解万岁”演讲假设将100个故事、事例都讲，那就未必有“理解”的效应，而蔡朝东同志最后精选了十五个事例说明问题，从而获得良好的效果。另一方面，引用的事例必须是具有代表性、时代性，偶发的事例不能做为本质认识的根据。为此，选例的典型性就在于“精”“实”“新”，同时，所选之例应能感动人、吸引人、折服人。七、演讲神形的情感性演讲贵在打动人心，而要打动人心离不开演讲者的情感注入，即演讲者的感情流露和情绪表现。无论在演讲的起始、过程、还是推向高潮，乃至完毕，演讲者的神形都应随着演讲情节的变化而变化，富有情感性。例如，万承奎教授在做“把生命掌握在自己手中”演讲时，表现出对有人自我践踏生命的痛惜、对掌握命运强者的赞颂，表现出的情感变化、神情动作令人叫绝，自觉不自觉地把听众带入情感世界从而让人去体验百态人生、去领悟生命把握之要领。可以说，成功演讲者都是情感丰富者。这种情感发自演讲者的内心，表现出：爱憎清楚、喜怒分辨、苦乐分界。没有演讲者的情感投入，就不会有听众的情感付出。没有演讲者的情感变化，也就难以激起听众的层层情感波澜。演讲技巧:演讲应具备的八大特征从古至今，由中到外，无数的演讲家的演讲艺术虽然各显风采，但是，它们有着共同的、本质的艺术真谛，即笔者下文所归纳的八个特征：一、演讲目的的真理性人们登台演讲都受制于一定的动机，诱发于一定的目的，这是人类行为特征所决定。但是，不同的人从不同的立场、角度出发，就会有不同的演讲目的。而真正成功的演讲，其目的在于讴歌“真理”，在于激发人们去追求“真”“善”“美”，即富有“真理性”。哲学家、教育家张岱年认为：“真”是认识的价值，即对客观世界与人类自身有正确的认识；“善”是道德的价值，即用道德准那么来调整个人与个人，个人与社会、国家、民族需要之间存在的矛盾；“美”是艺术的价值，即客观世界的事物，有些适宜人的情感，令人感到愉快，人类能创造出一些令人愉快的物品即艺术品，艺术品能给人美感。成功演讲的目的——追求真、善、美，就是：要竭力提醒或传播主观对客观世界的正确认识，而不是宣传谬论；要大力引导人们用道德准那么去正确调整个人与个人，以及个人与群体之间的关系，而不是设法误导人们的伦理道德；要努力完善演讲，使自身演讲成为“艺术品”，给人以美感，同时，人们去追求美、鉴赏美、创造美，而不是让人美丑不分，以丑为美。演讲只有为真理而演讲，为呼唤真理而演讲，那它才有真正的生命力，才会经得起时间与历史的考验，才会有利于社会的进步、事业的开展。一切违犯真理的“咆哮”，终将被真理所抛弃，而扫进历史的垃圾堆。二、演讲形象的人格性演讲的圣堂并非任何人随意所能登踏，也并非任何人所讲都能如愿。成功演讲本身对演讲者是有选择的。不管是议论自己，还是抒发别人、他物，演讲者都要有形象的塑造。这个形象是以“人格化”为基调的，演讲者人格形象的树立，事实上就是形成演讲者的人格魅力与磁性，演讲者有了这种魅力与磁性就为演讲成功营造先入为主的意境。演讲者的人格不在于美丽的外貌和华贵的装饰，而在于具有坚决信念、优良品行、刚毅果敢、一身正气、热爱祖国、忠于人民、无私奉献、光明磊落、实事求是、坚持真理以及充满活力、蓬勃向上的品格。这种品格也是演讲的一种无声语言，它会自然吸引人、产生感染力。孔子曰：“不能正其身，如正人何？”“子帅以正，孰敢不正。”大凡成功的演讲者都非常注重修身养性和人格形象再塑。没有人格、品德败坏的人是无权登台演讲的。一个行动的矮者、知行不一的人，充其量只能来一阵理论的空喊；一个品行败坏、图谋不轨的人再动听的语言只能是一时的欺骗。三、演讲观点的共鸣性任何演讲离不开谈理论、讲观点。但谈理论讲观点决不可以盲目进展。在注意观点正确的同时必须高度重视听众的可承受性。听众承受、形成共鸣，才能成功。演讲的观点阐述必须考虑听众所处的时代、场合，必须根据不同的对象、不同层次的听众选择不同的观点和语言表达方式，最终实现演讲者与听众心理相容、观点共鸣。成功演讲者常常把句句言辞说在听众的心坎上，或让听众点头称是，或让听众冲动不已，甚至让听众无法控制自己而爆发出阵阵笑声和掌声。这就使演讲者与听众融于一体，形成共鸣。这种共鸣于演讲者擅长抓住听众的所思、所想、所言的困惑，并且能加以打破。成功演讲者注重演讲选题，使之具有时代性；注重观点选择，使之符合科学、符合实际、符合听众且富有新意。老生旧说不行；不顾对象瞎说不行；不分场合乱说不行。相反，应老生新论、因人而说、因地而讲、因事而谈，实现演讲者所言、所语、所感、所悟、所举、所动与听众达成的交流，形成烈的共鸣。四、演讲思维的哲理性成功演讲都能给人留下难忘的言语、深邃的考虑以及人生美妙的启迪。这种外在的成功离不开内在的功夫，即演讲者哲理性的思维，形成思维哲理性的品质。演讲者无论对本人或别人的经历、事迹、教训、感想，还是对事物、事件的评价、感受都应进展缜密的思维、提炼，使之具有哲理性。李燕杰同志指出：哲理是人们基于深化的现实感受与观察，对生活所做的艺术概括，其中闪耀着作者的真知灼见，它给人以启迪、给人以智慧，还能陶冶情操，给人带来审美的愉悦。为此，成功的演讲者必须常常观察社会、洞察现实、思索人生、理性思辨、深层思维、哲理概括。虽然，听众不可能记下演讲者的句句话语，但经过演讲者千锤百炼而成的哲理性语言，能打动听众的心，能给听众无穷的考虑和深远的启示。五、演讲语言的多样性演讲者与听众的信息交流是通过演讲语言来实现的，分开了语言，演讲也不复存在。演讲语言是个丰富多彩的王国：既有意美以感心的内部语言，又有音美以感耳的口头语言；既有形美以感目的态势语言，也有物美以感人的道具语言；既有诗词的纯熟背诵，又有名言警句的灵敏运用；既有抑扬顿挫，又有轻重缓急；既有高昂的语调，又有消沉的声音；既有严肃的风格，又有诙谐的幽默等等。成功演讲正是能适时、适度、适情、适意灵敏自如地综合运用这些语言。综合运用多样性语言就是让听众承受多方的语音刺激，从而调动听众“听”的积极性，强化演讲主题，给听众留下深化印记，为演讲成成效劳。用贫乏枯燥的语言、用单一乏味的言辞演讲是难能获得成功的。六、演讲选例的典型性演讲离不开举例，举例目的为佐证或导论。但选何事例、选多少那么必须依演讲主题、观点需要而定。不必多项选择，也不可少选。多项选择常常给人以事例堆砌、讲解故事之感；没有事例那么又给人缺乏说服力之感。成功演讲其选例要具有“典型性”：一方面选用事例必须同阐述观点严密相连，必须能说明问题，不能说明问题的事例，决不可牵强附会，否那么适得其反。“理解万岁”演讲假设将100个故事、事例都讲，那就未必有“理解”的效应，而蔡朝东同志最后精选了十五个事例说明问题，从而获得良好的效果。另一方面，引用的事例必须是具有代表性、时代性，偶发的事例不能做为本质认识的根据。为此，选例的典型性就在于“精”“实”“新”，同时，所选之例应能感动人、吸引人、折服人。七、演讲神形的情感性演讲贵在打动人心，而要打动人心离不开演讲者的情感注入，即演讲者的感情流露和情绪表现。无论在演讲的起始、过程、还是推向高潮，乃至完毕，演讲者的神形都应随着演讲情节的变化而变化，富有情感性。例如，万承奎教授在做“把生命掌握在自己手中”演讲时，表现出对有人自我践踏生命的痛惜、对掌握命运强者的赞颂，表现出的情感变化、神情动作令人叫绝，自觉不自觉地把听众带入情感世界从而让人去体验百态人生、去领悟生命把握之要领。可以说，成功演讲者都是情感丰富者。这种情感发自演讲者的内心，表现出：爱憎清楚、喜怒分辨、苦乐分界。没有演讲者的情感投入，就不会有听众的情感付出。没有演讲者的情感变化，也就难以激起听众的层层情感波澜。八、演讲结局的鼓励性假设说，演讲目的企盼是希望听众去追求真理，那么，演讲的最后结局与归宿就是实现这种期望。演讲无论其过程是给人兴奋，还是叫人沉思，但最终都必须给人以鼓励、给人以启迪。鼓励性正是演讲的效益所在。通过演讲实现激发人的正确动机，引发人的良性行为，这是所有成功演讲最根本的目的。演讲者通过自身的优良品德、完美人格让听众产生可敬、得意，令其学习、效仿产生鼓励，通过演讲中表现出的高亢激情、纯真热情、乐观心境等情感活动满足或符合听众需求，使听众产生积极的态度和肯定的情感；以演讲者活泼的思维、焕发的精神、倍增的干劲催人上进；也可通过演讲中对听众的特殊评价、信任、鞭策等予以鼓励！蔡朝东同志在首都师范大学做的“创业万岁”演讲就给听众以极大的鼓励与启迪，调查显示，98％以上的人听了他的演讲后有收获、有启迪。有的听众说：“蔡朝东同志的演讲不单是冲动三分钟，甚至可以启迪我一生，从他朴实的话语中，我听到了一颗炽热的心在跳动，我为此而深深的感动，我想，假设将来我也是一县之长，我将效仿蔡朝东同志为人民说话，为人民干事，即使当教师，我也将尽我的职责。当然，演讲给我启示的不止是这些，还有很多很多……”历但凡成功演讲无不是催人向前的进展曲！上述演讲“八性”是成功演讲最主要的特征和艺术性所在。我们要实现成功演讲就要做到“八性”，我们要逼近成功演讲，就是尽力减少与“八性”之间的差距。同时，演讲“八性”又是成功演讲的评价指标体系，在这个体系中涉及了演讲的参与要素即演讲者〔形象、思维〕—→内容〔观点、选例〕—→手段〔语言、情感〕—→听众〔目的、结果〕，涵盖了演讲的全过程，即目的—→演化—→结局。这“八性”既互相独立又严密联络，从而构筑成成功演讲的艺术真谛。演讲应具备的八大特征从古至今，由中到外，无数著名的演讲家的演讲艺术虽然各显风采，但是，它们有着共同的、本质的艺术真谛，即笔者下文所归纳的八个特征：一、演讲目的的真理性人们登台演讲都受制于一定的动机，诱发于一定的目的，这是人类行为特征所决定。但是，不同的人从不同的立场、角度出发，就会有不同的演讲目的。而真正成功的演讲，其目的在于讴歌真理，在于激发人们去追求真善美，即富有真理性。著名哲学家、教育家张岱年认为：真是认识的价值，即对客观世界与人类自身有正确的认识；善是道德的价值，即用道德准那么来调整个人与个人，个人与社会、国家、民族需要之间存在的矛盾；美是艺术的价值，即客观世界的事物，有些适宜人的情感，令人感到愉快，人类能创造出一些令人愉快的物品即艺术品，艺术品能给人美感。成功演讲的目的――追求真、善、美，就是：要竭力提醒或传播主观对客观世界的正确认识，而不是宣传谬论；要大力引导人们用道德准那么去正确调整个人与个人，以及个人与群体之间的关系，而不是设法误导人们的伦理道德；要努力完善演讲，使自身演讲成为艺术品，给人以美感，同时，人们去追求美、鉴赏美、创造美，而不是让人美丑不分，以丑为美。演讲只有为真理而演讲，为呼唤真理而演讲，那它才有真正的生命力，才会经得起时间与历史的考验，才会有利于社会的进步、事业的开展。一切违犯真理的咆哮，终将被真理所抛弃，而扫进历史的垃圾堆。二、演讲形象的人格性演讲的圣堂并非任何人随意所能登踏，也并非任何人所讲都能如愿。成功演讲本身对演讲者是有选择的。不管是议论自己，还是抒发别人、他物，演讲者都要有形象的塑造。这个形象是以人格化为基调的，演讲者人格形象的树立，事实上就是形成演讲者的人格魅力与磁性，演讲者有了这种魅力与磁性就为演讲成功营造先入为主的意境。演讲者的人格不在于美丽的外貌和华贵的装饰，而在于具有坚决信念、优良品行、刚毅果敢、一身正气、热爱祖国、忠于人民、无私奉献、光明磊落、实事求是、坚持真理以及充满活力、蓬勃向上的品格。这种品格也是演讲的一种无声语言，它会自然吸引人、产生感染力。孔子曰：不能正其身，如正人何？子帅以正，孰敢不正。大凡成功的演讲者都非常注重修身养性和人格形象再塑。没有人格、品德败坏的人是无权登台演讲的。一个行动的矮者、知行不一的人，充其量只能来一阵理论的空喊；一个品行败坏、图谋不轨的人再动听的语言只能是一时的欺骗。三、演讲观点的共鸣性任何演讲离不开谈理论、讲观点。但谈理论讲观点决不可以盲目进展。在注意观点正确的同时必须高度重视听众的可承受性。听众承受、形成共鸣，才能成功。演讲的观点阐述必须考虑听众所处的时代、场合，必须根据不同的对象、不同层次的听众选择不同的观点和语言表达方式，最终实现演讲者与听众心理相容、观点共鸣。成功演讲者常常把句句言辞说在听众的心坎上，或让听众点头称是，或让听众冲动不已，甚至让听众无法控制自己而爆发出阵阵笑声和掌声。这就使演讲者与听众融于一体，形成共鸣。这种共鸣于演讲者擅长抓住听众的所思、所想、所言的困惑，并且能加以打破。成功演讲者注重演讲选题，使之具有时代性；注重观点选择，使之符合科学、符合实际、符合听众且富有新意。老生旧说不行；不顾对象瞎说不行；不分场合乱说不行。相反，应老生新论、因人而说、因地而讲、因事而谈，实现演讲者所言、所语、所感、所悟、所举、所动与听众达成最正确的交流，形成最强烈的共鸣。四、演讲思维的哲理性成功演讲都能给人留下难忘的言语、深邃的考虑以及人生美妙的启迪。这种外在的成功离不开内在的功夫，即演讲者哲理性的思维，形成思维哲理性的品质。演讲者无论对本人或别人的经历、事迹、教训、感想，还是对事物、事件的评价、感受都应进展缜密的思维、提炼，使之具有哲理性。李燕杰同志指出：哲理是人们基于深化的现实感受与观察，对生活所做的艺术概括，其中闪耀着作者的真知灼见，它给人以启迪、给人以智慧，还能陶冶情操，给人带来审美的愉悦。为此，成功的演讲者必须常常观察社会、洞察现实、思索人生、理性思辨、深层思维、哲理概括。虽然，听众不可能记下演讲者的句句话语，但经过演讲者千锤百炼而成的哲理性语言，能打动听众的心，能给听众无穷的考虑和深远的启示。五、演讲语言的多样性演讲者与听众的信息交流是通过演讲语言来实现的，分开了语言，演讲也不复存在。演讲语言是个丰富多彩的王国：既有意美以感心的内部语言，又有音美以感耳的口头语言；既有形美以感目的态势语言，也有物美以感人的道具语言；既有诗词的纯熟背诵，又有名言警句的灵敏运用；既有抑扬顿挫，又有轻重缓急；既有高昂的语调，又有消沉的声音；既有严肃的风格，又有诙谐的幽默等等。成功演讲正是能适时、适度、适情、适意灵敏自如地综合运用这些语言。综合运用多样性语言就是让听众承受多方的语音刺激，从而调动听众听的积极性，强化演讲主题，给听众留下深化印记，为演讲成成效劳。用贫乏枯燥的语言、用单一乏味的言辞演讲是难能获得成功的。六、演讲选例的典型性演讲离不开举例，举例目的为佐证或导论。但选何事例、选多少那么必须依演讲主题、观点需要而定。不必多项选择，也不可少选。多项选择常常给人以事例堆砌、讲解故事之感；没有事例那么又给人缺乏说服力之感。成功演讲其选例要具有典型性：一方面选用事例必须同阐述观点严密相连，必须能说明问题，不能说明问题的事例，决不可牵强附会，否那么适得其反。理解万岁演讲假设将100个故事、事例都讲，那就未必有理解的效应，而蔡朝东同志最后精选了十五个事例说明问题，从而获得良好的效果。另一方面，引用的事例必须是具有代表性、时代性，偶发的事例不能做为本质认识的根据。为此，选例的典型性就在于精实新，同时，所选之例应能感动人、吸引人、折服人。七、演讲神形的情感性演讲贵在打动人心，而要打动人心离不开演讲者的情感注入，即演讲者的感情流露和情绪表现。无论在演讲的起始、过程、还是推向高潮，乃至完毕，演讲者的神形都应随着演讲情节的变化而变化，富有情感性。例如，万承奎教授在做把生命掌握在自己手中演讲时，表现出对有人自我践踏生命的痛惜、对掌握命运强者的赞颂，表现出的情感变化、神情动作令人叫绝，自觉不自觉地把听众带入情感世界从而让人去体验百态人生、去领悟生命把握之要领。可以说，成功演讲者都是情感丰富者。这种情感发自演讲者的内心，表现出：爱憎清楚、喜怒分辨、苦乐分界。没有演讲者的情感投入，就不会有听众的情感付出。没有演讲者的情感变化，也就难以激起听众的层层情感波澜。八、演讲结局的鼓励性假设说，演讲目的企盼是希望听众去追求真理，那么，演讲的最后结局与归宿就是实现这种期望。演讲无论其过程是给人兴奋，还是叫人沉思，但最终都必须给人以鼓励、给人以启迪。鼓励性正是演讲的效益所在。通过演讲实现激发人的正确动机，引发人的良性行为，这是所有成功演讲最根本的目的。演讲者通过自身的优良品德、完美人格让听众产生可敬、得意，令其学习、效仿产生鼓励，通过演讲中表现出的高亢激情、纯真热情、乐观心境等情感活动满足或符合听众需求，使听众产生积极的态度和肯定的情感；以演讲者活泼的思维、焕发的精神、倍增的干劲催人上进；也可通过演讲中对听众的特殊评价、信任、鞭策等予以鼓励！蔡朝东同志在首都师范大学做的创业万岁演讲就给听众以极大的鼓励与启迪，调查显示，98％以上的人听了他的演讲后有收获、有启迪。有的听众说：蔡朝东同志的演讲不单是冲动三分钟，甚至可以启迪我一生，从他朴实的话语中，我听到了一颗炽热的心在跳动，我为此而深深的感动，我想，假设将来我也是一县之长，我将效仿蔡朝东同志为人民说话，为人民干事，即使当教师，我也将尽我的职责。当然，演讲给我启示的不止是这些，还有很多很多历史上但凡成功演讲无不是催人向前的进展曲！上述演讲八性是成功演讲最主要的特征和艺术性所在。我们要实现成功演讲就要做到八性，我们要逼近成功演讲，就是尽力减少与八性之间的差距。同时，演讲八性又是成功演讲的评价指标体系，在这个体系中涉及了演讲的参与要素即演讲者〔形象、思维〕―内容〔观点、选例〕―手段〔语言、情感〕―听众〔目的、结果〕，涵盖了演讲的全过程，即目的―演化―结局。这八性既互相独立又严密联络，从而构筑成成功演讲的艺术真谛。演讲技巧:演讲的本质和特征演讲作为人类一种社会理论活动，它必须具备以下四个条件：演讲者、听众、沟通二者的媒介以及时间、环境。分开其中任何一个条件都构成不了演讲。演讲的传达手段包括：有声语言、态势语言和主体形象。有声语言是演讲活动最主要的表达手段。它由语言和声音两种要素构成，以流动的声音运载思想和情感，直接诉诸听众的听觉器官。它要求吐字清楚、准确、声音清亮、圆润、甜美，语气、语调、声音、节奏富于变化。态势语言就是演讲者的姿态、动作、手势和表情，是流动着的形体动作辅助有声语言运载着思想和感情，直接诉诸听众的视觉器官。它要求准确、鲜明、自然，协调。主体形象是指演讲者的体形、容貌、衣冠、发型、举止神态等。主体形象的美丑，好与差，直接影响着演讲者思想感情的表达。它要求演讲者在符合演讲思想感情的前提下，注重装饰朴素、得体，举止、神态、风度的潇洒、优雅、大方，给听众一个美的外部形象。必须指出，演讲假设只有“讲”没有“演”，只作用于听众的听觉器官而不作用于听众的视觉器官，就会缺少动人的主体形象和表演活动；假设只有“演”而没有“讲”，只作用于听众的器官而不作用于听众的听觉器官。所以，二者缺一不可，相辅相成。但是，“演”与“讲”的和谐必须是以“讲”为主，以“演”为辅，“演”必须建立在“讲”的根底上，否那么便失去了演讲的意义。如今，可以给演讲的本质下一个定义了：演讲者在特定的时境中，借助有声语言和态势语言的艺术手段，针对社会的现实和将来，面对广阔听众发表意见，抒发情感，从而到达感召听众并促使其行动的一种现实的信息交流活动。那么，演讲都有哪些特征呢？首先是它的现实性。这是因为演讲属于现实活动范畴。不属于艺术活动范畴，它是演讲家通过对社会现实的判断和评价，直接向广阔听众公开陈述自己主张和看法的现实活动。其次是它的艺术性。这里的艺术性是现实活动的艺术。它的艺术性是现实活动的艺术。它的艺术性在于它具有统一的整体感和协调感，即演讲中的各种因素〔语言、声音、表演、形象、时间、环境〕形成一种互相依存、互相协调的美感。同时，演讲不单纯是现实活动，它还具备着戏剧、曲艺、舞蹈、雕塑等艺术门类的某些特点，并将其与演讲融为一体，形成具有独立特征的演讲活动。第三是它的煽动性。没有煽动性，就不成为演讲，政治演讲也好，学术演讲也好，都必须具备强烈的煽动性。这是因为；一、一切正直的人们都有追求真善美的渴望，演讲者传播了真善美，自然会引起共鸣，鼓励和鼓舞听众。二、演讲者以自己炽烈的感情去引发听众的感情之火，容易到达影响听众的目的。三、演讲者的形象、语言、情感、态势以及演讲辞的构造、节奏、情节等均能抓住听众。四、演讲的直观性使其与听众直接交流，极易感染和打动听众。可以说，煽动性是演讲成功与否的一个标志。第四是它的工具性，演讲是一门科学，更是一个工具，是人们交流思想的工具。任何思想、任何学识、任何创造和创造，都可以借助演讲这个工具来传播。可以说，演讲是最经济，最实用、最方便的传播工具，任何人都可以利用它。以上，我们谈了演讲的本质和特征。在现实的演讲活动中，有以下两种倾向很值得注意。一是有的演讲者只“讲”不“演”，只注重演讲的实用性而忽略了演讲的艺术性，使演讲不伦不类，干巴枯燥，因此削弱了演讲的效果。二是有的演讲者一味过分地“演”，追求相声、评书、朗读、故事等其他艺术表演技巧，冲淡了演讲的现实性、实用性和严肃性，显得滑稽、夹生，起不到演讲应有的作用。这两种倾向都是必须认真加以抑制的.演讲技巧:成功演讲的三大技巧有一个笑话：曾经有位官员应邀对参议员做报告，虽然讲个不停，却是语意不详、不知所云，台下的议员坐立难安。其实，要做一场精彩演讲，并不是想象中那么困难，世界企管培训卡内基训练大中华区负责人、沟通大师黑幼龙在他出版的新书《聪明拥有说服力》中，为我们介绍了成功演讲的特殊技巧。技巧一：平时就做准备随身要携带纸笔，把你看到、听到任何有趣的事记录下来，平时搜集的这些题材，上台时都有可能派上用场。1985年，黑幼龙参加大儿子黑立言在大学里的一个颁奖典礼，副校长在台上对底下的学生说：“你们今天可以得奖，证明你们的记忆力比别人好，不过也仅限于考试前那一段时间的记忆力。假设，我们如今要你们重考一次，有勇气重考一次的人请举手。”结果，底下没有一个人举手。这时候他又说：“分数再高，只是一时的成绩，还不如把沟通这门课学好，对于你的人生会产生更高的价值。”黑幼龙听罢，马上把这段话记下来。后来有时机到学校演讲，常常会应用这段素材，因为跟考试、分数有关，学生听起来，比较有亲切感，也容易产生共鸣。其实，很多演讲高手都有类似的习惯。有一次，全球华人竞争力基金会董事长石滋宜在等飞机的空档看杂志，一般人看杂志，可能就是翻过去了，看到重点，就在贴纸上记一下，黏在书页上。我们平时看书或杂志时，遇到精彩的内容，也许就折一下，可是事后很容易就忘记了，而石滋宜博士这样的阅读方式，找起数据来，就方便多了。技巧二：不要写演讲稿因为求好心切，很多人为了要让演讲获得满堂彩，除了事先准备很多资料，还一字一句地写下演讲稿。但是，这样就能让演讲变得更精彩吗？黑幼龙的答案是，这样反而会弄巧成拙。让我们回想一下，什么样的演讲，听起来最枯燥无味？很多官员面对公众讲话时，难以产生让人想一直听下去的魅力，那就是因为他们只是在念事先写好的讲话稿。写下的文字，和我们在口头上所说的话，不太一样。比方说，我们写稿子时会出现“之”这个字眼，但是平常人在说话时，很少会出现“之”。还有，我们提到价钱时，书面的稿子会出现“三元”，口头上的表达却应该是“三块钱”。假设你只是在念稿子，就不像在“说话”，也就是说，你并没有在“沟通”，就更别提说服力了。一个在演讲中念稿的人，即使他说得再字正腔圆，因为不夹带情绪，也就难以令人感动。所以建议不要写演讲稿。可是，这并不代表，你不该事先组织演讲的内容，你再根据大纲进展发挥。这样，你说的话听起来才会更有“滋味”。技巧三：运用说故事技巧在某一次的卡内基训练班上，卡内基先生给了学员一个题目，就是谈“成功之道”。一开绐，学员们谈起“勤奋”、“坚持”、“进取心”，都是滔滔不绝的长篇大论。卡内基给学员们一个建议，要他们找出身边的两个朋友，一个成功了，一个没有成功，用他们的故事来谈“成功之道”。在一位学员承受了建议，轮到他上台时，就讲了两个大学同学的故事：我的这两个同学，一位个性保守、慎重，对金钱非常计较，志向倒也不小，他在毕业时曾经强调，绝对不从最低的阶层做起。结果，一直等着好运从天而降的他，经过了25年，还待在当初最被人看不起的低职位上。另一位同学那么是天生的交际家，人人都喜欢他。虽然他野心不小，却还是从最基层的职位开始做起，只是随时注意是否有更好的时机。他后来到纽约和别人合组公司，开始做承包生意，接下一家公司的案子，经过一段时间的努力，果然赚了一大笔钱。不用多解释，一般人都可以从故事中理解，什么是“成功之道”。更重要的是，用这样的方式来诠解主题，更容易吸引听众的兴趣。这就是“描绘”的魔力。同样一件事，有些人就说得平淡无奇，但是有些人就是可以讲得生动活泼，让你听得津津有味。重点在于，你懂不懂运用描绘，来丰富你所想要表达的重点。美国知名女主持人欧普拉就说过，描绘，是用语言画一幅画，然后你把这幅画，送到听众的心头上，让他看到的也是一个画面。技巧四：建立自己的风格许多国外的政治人物都有一套他们自己的演说风格，比方说，前一阵子过世的前美国总统里根，他曾经做过播送的主持人，也当过演员，因此在他的演说中，很可以掌握到一种戏剧的效果，看过他在电视上演讲，或听过他的演讲录音带的人，都会由衷地感到：那真是一种享受。美国历另一位很擅长演讲的总统就是肯尼迪，他在1961年发表的就职演说可以说是经典。他说：“我们今天庆贺的并不是一次政党的成功，而是一次自由的庆典；它象征着完毕，也象征着开始；意味着更新，也意味着变革。因为我已在你们和全能的上帝面前，作了跟我们祖先将近一又四分之三世纪以前所拟定的一样的庄严誓言。”假设肯尼迪只是说，旧的政府完毕了，他今天新上任，完全只是平铺直述，那么他的演说就一点都不感人，而实际上我们看他的讲词，震撼力十足，加上他个人的风采，打造了一场经典级的演说。另一位让人印象深化的演讲者，就是美国的黑人马丁·路·德·金，1963年8月28日，他在华盛顿市的林肯纪念堂演讲“我有一个梦”，精彩的讲词，配合他抑扬顿挫的演说风格，有人就称赞他的演说是“充满林肯和甘地精神的象征和圣经的韵律”，他这场演说甚至改写了黑人的历史。有风格的演讲，不只是声音的语言，也涵盖了肢体语言。同样以多篇演讲稿留名历史的美国总统林肯，就拥有非常迷人的肢体语言。一位林肯传记的记者就指出，为了表示喜悦与欢乐，林肯会“高举双手，大约成50度，手掌向上，仿佛渴望拥抱他所喜欢的那种精神”；假设他想表现出的是厌恶的情绪，比方说，当他在谴责奴隶制度时，他会“高举双臂，握紧拳头，在空中挥舞”。假设能好好地运用肢体语言，你的演说就会更有风格，也更具说服力。不过，在使用手势之前，你最好先考虑自己的特质、个性、所讲的题目以及和现场听众，假设“为动作而动作”，可能只是产生相反效果而已。关于个人特色，卡内基先生说得很好：“只要你不做作，完全顺着个性自然地表达，就没有人能讲得和你完全一样。这就是说，你是具有独立特色的。身为一个演讲人，这就是你最珍贵的资产，你要珍视这项资产，要保有它，培养它，它一定会使你的演讲真诚而有力量。”所以，别因为刻意模拟别人，而失去了你自己本来的特性.演讲更成功的三个小技巧使用视觉工具提升演讲信息传递对于演讲最有效的事情是就是提升它的视觉化，调查发现假设你使用了视觉化的工具，效果往往是事半功倍的。例如：使用图片代替(幻灯片里的)工程符号。不妨在你的下一次演讲中使用视觉辅助工具。为什么这要这么做?1.我们是如何在演讲中获取信息的教授AlbertMehrabian在人们是如何在演讲中获得信息方面做了很多研究，最终发现55%的信息是通过图像获得的，通过文字获得的信息只占7%。通过上述信息我们不难发现以下结论：尽你可能随时随地的视觉化(使用图片、图表、目录、小道具)。一场演讲中你只使用了38%的表达渠道即你的声音。不再使用工程符号。2.视觉化的演讲令人难忘演讲更成功的三个小技巧Wharton研究中心发现使用视觉化的幻灯片会对信息保存带来显著效果，而且相当惊人!(如上图)时至今日那句老话“一图抵千言”仍然有效。Decker交流中心表示在演讲中使用了视觉化效果，你可以大致期望增加一倍的时机实现自己的目的。假设你试图要做销售演示或面试，这条建议很有可能会影响到你的荷包。排练，排练，排练我们看到无数的人把时间花费到幻灯片制作上，而忽略了演讲前适当的训练。有句亘古不变的俗语说的好:”假设你不做准备,那就准备失败吧”。演讲前进展排练会到达一个好的效果。说抱歉是一个老生常谈的话题，演讲前应该进展排练不是显而易见的事吗?但这让人感觉有些负担并且很容易就忘了。这也是我见过的大多数演讲都会犯的错误。你无法想象英国皇家话剧团不看剧本就上台演出莎士比亚的话剧。你也无法想象一场歌剧因为演员逃避练习而使演出超时会是什么情景。但是在演示或演讲中这些情况时有发生。排练可以使精彩的演讲和平庸的演讲得以区分。1.给你的演讲方案至少4次大声的排练我们建议你在演讲前最少排练4次，假设你可以准备把握字里行间的意思。我知道时间紧迫，但是我们观看过太多的演讲以致于发现那些让人绝望的都是因为缺少应有练习。确保你的练习至少有一次是在那些会让你惊慌失措的观众面前进展——家人、好朋友、伙伴、同事、还有孩子。他们不仅会明确的指出你的错误，而且还会向你提供所需的帮助。2.训练控制时间假设你要做一个短时间的演讲，那么试着通过练习控制你的演讲时间，尤其像5分钟工作汇报这样的事。你可以增加或删除内容来让时间变得适宜，允许额外的时间用来提问并担忧会紧张，这说明你那天讲的太快了。在实际的演讲中你可以带一个计时器或者摘下你的腕表放在讲台上，这样你就可以看到时间过了多少。3.借鉴温斯顿·丘吉尔的经历–熟记你的演讲稿温斯顿·丘吉尔普遍被人们认为是世界上最伟大的演说家之一。他用6周的时间准备在英国国会下议院的第一次演讲，并对演讲的内容了然于胸。4.给自己录像或录音想提升你的练习效果有一个简单易行的方法就是把你练习演讲的过程录下来(录像或录音)，通过观看录像或听录音会给你最直接的反响，可以使你找到自己演讲的调调。三的法那么——人们有可能只会记住你演讲中的三件事人们倾向于只记住清单上的三项事情，让你的演讲构造围绕三部分内容进展阐述会让人记忆深化。1.听众或许只会从你的演讲中记住三样东西——都是什么呢?提早做好方案!你信与不信，很可能发生的是听众只能记住三点与你演讲有关的内容。因此在开始写演讲稿之前，看看哪三条信息才是你要表达的关键，一旦你确定了这些信息，围绕这三个主题构建你演讲的主要内容并考虑如何更好的阐述。2.你的演讲包含三部分内容开始、正文、结尾。开始规划你要在这三部分讲什么，典型的开始就是吸引注意力或是破冰，结尾可以把所讲的内容回忆一番或是来一个压轴戏。3.演讲中尽可能将观点列为三点进展表达列为三点这种方式已经从过去沿用至今，它们纯熟的被政治家和广告制作人用来销售他们的理念，因为他们深知“三的法那么”的价值。“我来了，我看见，我战胜”——凯撒大帝“朋友、罗马人、同胞，请听我说“——丘吉尔“我们的重点是教育、教育、教育“——布莱尔“一天一根玛氏条，助你工作、休息和玩耍”——广告词“一停二看三听”——公共平安宣传语有关“三的法那么”享有盛名的就是丘吉尔的“血、汗和泪水”的演说，人们普遍认为他当时说的是：我能奉献的唯有血、汗和泪水，实际上他说了什么呢?“我能奉献的唯有血、汗、辛劳和泪水”，因为“三的法那么”我们仅仅只记住了血、汗和泪水。4.在演讲中“少即是多”假设你有四个要点需要被理解——去除一个，他们是无论如何也记不下那个的。在演讲中“少即是多”，没有人因一场演讲太过简短而抱怨。演讲技巧:成功演讲的奥秘1999年5月至6月，我参加了市里举办的干部进修班。根据课程安排，进修班要举办一次经历交流会，我有幸被指定为发言对象。接到通知后，我既冲动又紧张，冲动的是自己的工作成绩得到了认可，同时也为我提供了一次锻炼口才的好时机；紧张的是，虽然我在工作上干出了一点成绩，但我在这之前还没有在正式场合发过言。但我还是硬着头皮上场了。没想到，我的发言刚完毕，就响起了一阵阵雷鸣般的掌声。回忆当时的演讲情况，我认为成功的奥秘在于抓住了“奇”“短”“谦”三个字。一、重视一个“奇”字。在发言过程中，我紧紧抓住听众猎奇的心理，既把自己为人处事的观点和盘托出，也不失时机地把自己所获得的成绩实事求是地“点”了出来。在谈到“为人”的问题时，我主张“忠诚”，反对“虚伪”。既委婉揭露出了仅靠金钱而建立起来的关系是虚伪的、不结实的，也指出了虚伪的人际关系是与中华民族的优良传统背道而驰的，于国、于己都不利。对于“处事”，我主张“实干”，反对“漂浮”，一针见血地指出人浮于事的严峻问题。辞藻平淡，但立意深化，针砭时弊，比起简单地介绍本单位或本人的“工作日记”吸引力大得多。二、突出一个“短”字。经历交流会的时间定在星期五下午，许多学员要在下午返回家里过“双休日”。因事先没有规定学员的发言时间，加上绝大部分发言者没有意识到星期五下午这一特殊的时间，有相当一部分发言者掏出的发言稿是一大把。台下的学员一见到大把大把的稿子就心烦，听不下去，叽叽喳喳，指指点点。我意识到这个问题后，马上把仅有两千多字的稿子再删去了三分之一。当我用约5分钟的时间讲完，大声道出“我的发言完了，谢谢大家”时，教室里再度响起了阵阵掌声，有人大声喊道：“好!”三、坚持一个“谦”字。在这种自己工作时间最短、年龄最小，而职务级别又与其他学员一致的特定场合，哪怕自己的本领再高，成绩再大，也只能谦虚。否那么，就会给人以“狂妄自大，目空一切”的印象。在谈到去除“漂浮”作风时，我深知当今有相当一部分机关干部或多或少地存在漂浮作风。为获得更好的阐述效果，本来勤奋肯干的我，干脆为自己也抹了一道“黑”：“我有时也想‘当一天和尚撞一天钟’算了，但因受责任心的驱使，面对领导的信任，我只好立即消除‘漂浮’的念头，去扎扎实实办事。”用这样的口吻，既消除了其他学员认为“在吹牛，在盛气凌人”的感觉，使观点易于被学员承受，又衬托出了自己强烈的责任心和领导的高度信任。可以说起到了“一箭双雕”的作用。演讲技巧:从演讲的本质和特征谈演讲中所要掌握的技巧演讲作为人类一种社会理论活动，它必须具备以下四个条件：演讲者、听众、沟通二者的媒介以及时间、环境。分开其中任何一个条件都构成不了演讲。演讲的传达手段包括：有声语言、态势语言和主体形象。有声语言是演讲活动最主要的表达手段。它由语言和声音两种要素构成，以流动的声音运载思想和情感，直接诉诸听众的听觉器官。它要求吐字清楚、准确、声音清亮、圆润、甜美，语气、语调、声音、节奏富于变化。态势语言就是演讲者的姿态、动作、手势和表情，是流动着的形体动作辅助有声语言运载着思想和感情，直接诉诸听众的视觉器官。它要求准确、鲜明、自然，协调。主体形象是指演讲者的体形、容貌、衣冠、发型、举止神态等。主体形象的美丑，好与差，直接影响着演讲者思想感情的表达。它要求演讲者在符合演讲思想感情的前提下，注重装饰朴素、得体，举止、神态、风度的潇洒、优雅、大方，给听众一个美的外部形象。必须指出，演讲假设只有“讲”没有“演”，只作用于听众的听觉器官而不作用于听众的视觉器官，就会缺少动人的主体形象和表演活动；假设只有“演”而没有“讲”，只作用于听众的器官而不作用于听众的听觉器官。所以，二者缺一不可，相辅相成。但是，“演”与“讲”的和谐必须是以“讲”为主，以“演”为辅，“演”必须建立在“讲”的根底上，否那么便失去了演讲的意义。如今，可以给演讲的本质下一个定义了：演讲者在特定的时境中，借助有声语言和态势语言的艺术手段，针对社会的现实和将来，面对广阔听众发表意见，抒发情感，从而到达感召听众并促使其行动的一种现实的信息交流活动。那么，演讲都有哪些特征呢？首先是它的现实性。这是因为演讲属于现实活动范畴。不属于艺术活动范畴，它是演讲家通过对社会现实的判断和评价，直接向广阔听众公开陈述自己主张和看法的现实活动。其次是它的艺术性。这里的艺术性是现实活动的艺术。它的艺术性是现实活动的艺术。它的艺术性在于它具有统一的整体感和协调感，即演讲中的各种因素〔语言、声音、表演、形象、时间、环境〕形成一种互相依存、互相协调的美感。同时，演讲不单纯是现实活动，它还具备着戏剧、曲艺、舞蹈、雕塑等艺术门类的某些特点，并将其与演讲融为一体，形成具有独立特征的演讲活动。第三是它的煽动性。没有煽动性，就不成为演讲，政治演讲也好，学术演讲也好，都必须具备强烈的煽动性。这是因为；一、一切正直的人们都有追求真善美的渴望，演讲者传播了真善美，自然会引起共鸣，鼓励和鼓舞听众。二、演讲者以自己炽烈的感情去引发听众的感情之火，容易到达影响听众的目的。三、演讲者的形象、语言、情感、态势以及演讲辞的构造、节奏、情节等均能抓住听众。四、演讲的直观性使其与听众直接交流，极易感染和打动听众。可以说，煽动性是演讲成功与否的一个标志。第四是它的工具性，演讲是一门科学，更是一个工具，是人们交流思想的工具。任何思想、任何学识、任何创造和创造，都可以借助演讲这个工具来传播。可以说，演讲是最经济，最实用、最方便的传播工具，任何人都可以利用它。以上，我们谈了演讲的本质和特征。在现实的演讲活动中，有以下两种倾向很值得注意。一是有的演讲者只“讲”不“演”，只注重演讲的实用性而忽略了演讲的艺术性，使演讲不伦不类，干巴枯燥，因此削弱了演讲的效果。二是有的演讲者一味过分地“演”，追求相声、评书、朗读、故事等其他艺术表演技巧，冲淡了演讲的现实性、实用性和严肃性，显得滑稽、夹生，起不到演讲应有的作用。这两种倾向都是必须认真加以抑制的.应具备的师德修养教师演讲稿有人说，教师是蜡烛，燃烧自己、照亮别人；也有人说，教师是辛勤的园丁，浇灌着祖国的花朵；还有人说，教师是渡人的小船，把一批批学生送往知识的此岸……这一声声赞誉，饱含着对人民教师师德的莫大崇敬。然而暑假期间的师德大讨论却让我们很多人为之汗颜。确实，“捧着一颗心来，不带半根草去”，大部分教师都能遵守陶行知先生的教诲默默耕耘在教育战线的最前沿。然而，在新的历史时期，面对社会的一些不正之风，也有些意志薄弱的教师没有经受住考验，产生了这样那样的问题，如：热衷于有偿补课，课堂40分钟的效率不够；热衷于打牌娱乐，备课、教学钻研得不够；热衷于经商炒股，对学生教育的耐心不够；热衷于打骂体罚，对学生的爱心不够等等。这些都直接或间接损害了“教师”在学生、家长和社会中的形象，影响了教育、教学质量的进步。使我们愧对“人民教师”这个荣耀的称号，也使我们意识到再铸师魂乃当务之急。经过集中学习、培训和领导的教诲，我认识到，要真正无愧于人民教师的荣耀称号，就应具备以下素质：第一、无私奉献的师魂。社会的教育事业，既是伟大崇高的事业，又是平凡、琐碎的事业；既是为祖国和人民谋幸福的事业，也是需要付出艰辛劳动的事业。这里，没有令人羡慕的财富和权利，也没有显赫一时的声名和荣誉，更没有悠闲自在的舒适和安逸。甘于贫寒、乐于奉献；甘为人梯，为教清廉，以园丁的品格和“孺子牛”的精神去感动学生，教育学生，为祖国的教育事业奉献终生。第二、教书育人的师艺。教书容易育人难，尤其是育文明人、爱国人、现代人更难。作为教师，教给学生一碗水，自己先要有一桶水。所以，教师除了对自己的教学业务要精益求精、练就过硬的教学根本功之外，还要博览群书，博古通今，多才多艺，你才能成为学生心目中“智慧的化身”`“知识的偶像”，才能不负使命，培育出祖国需要的新一代人才。第三、严谨务实的师风。无论是哪一科教师，都应成为学生尊敬的长者。在平时的教学中，应一丝不苟、因材施教，作风朴实、工作踏实，为人正派、处事公正，平等待人、与人为善。在与学生的交往中，应充分尊重学生、信任学生，能以平等民主的态度处理学生问题，敢于负责、敢于成认错误，富于同情心和正义感，才能以心动人，以情育人，要用“信任”这把钥匙，翻开学生“真情”的大门。第四、身正为范的师德。人们常说：知识就是力量。我说：道德也是力量，人格、理想、感情都可以产生力量。因为教师不仅是学生文化知识的传播者，而且是学生思想品行的培育者、塑造者，同时又是学生心理的保健医生。教师的一言一行、一举一动时时处处都对正处成长期的学生起着潜移默化的影响。依法从教、爱岗敬业、无私奉献、老实正直、兢兢业业，都是教师赢得学生的尊重的砝码；以人为本、学生为重，对真善美的由衷景仰、对假丑恶的无情鞭笪，都可折射出人格美的光辉，给学生以强烈的感染，使学生能以教师为典范，成为一个品德高尚的人。总之，师德大讨论使我获益匪浅，我将以人民教师应有的道德标准锤炼自己、要求自己，成为一个品德高尚的人。《八个创造奇迹的关键》励志演讲稿第一个问题，问你的心里，你想创造奇迹吗?问你的心里，你想创造奇迹吗?相信的请举手，确认说YES!第二个问题，你相信听一场演讲，你的生命会像魔术般的改变吗?你相信吗?相信的举手来看一下，确认说YES!呆会我这段十六七分钟的演讲，有可能会彻底地改变你的一生。本来我以为，我只可以从事效劳业，因为我没有学历，我只可以做麦当劳，我只可以骑摩托车送货，我没有高学历，谁会雇佣我呢?本来我以为，我20岁就该当爸爸，然后这辈子我要花30年努力工作，买一间小房子，然后把我的小孩养大，让他们结婚，成家，看他们生孩子，来完成我传宗接代的任务，我以为我的人生就是这样了;本来我以为，我做麦当劳，骑摩托车送货，摆路边摊，一个月存2500块人民币就不错了，一年能存3万，十年能存30万，一百年存300万，假设我能活300岁，那么我就能存900万，然后买一间江边上的房了;本来我以为，可以在____开一个小小的培训公司，每一班30个人，这样即可以混口饭吃又能帮助人，我完全不能想像有一天我能到上海来开展，因为我根本没有大陆的经历跟人脉啊!本来我以为，我写的歌只能弹给我妹妹听，因为她是我的妹妹，她不会说不好听，我只可以弹给我女朋友听，因为我想根本就不会有唱片公司为我发行专集呀;本来我也以为，我出书大约最多只能印2000本，3000本，因为出版社的社长告诉我说：梁凯恩，你的书根本就卖不出去，你必需要租一个大大的仓库来摆你的书，假设你连仓库的租金都付不出来，这样你就只能卖给那些收废纸的，收旧报纸的;本来我也以为，假设可以花80万拍一部数字电影，那么我也可以在课堂上面放给学员看，我怎么可能找到好的导演，有名的学员来演我的故事呢，这个根本就是痴心妄想，根本没人相信的事;本来我也以为，假设有人愿意替我出火车票，愿意帮我订一间莫太168，帮我订一家如家酒店，这样我就可以坐着火车到北京、到上海、到广州、到长沙、到成都去演讲，怎么会有人付我头等仓的机票，请我到美国哈佛大学去演讲，付我头等仓的机票请我去____东京演讲，去澳洲，新加坡演讲，我想到这一切，本来的我都想到实在太好笑了。本来我以为以，我这种没有学历，没有太多文化背景的人，我可以跟别人分享怎么乐观活着就不错了，我怎么可能帮助什么企业打造上市方案，帮助什么企业打造国际知名的品牌，你们觉得可能吗?你们觉得可能吗?我觉得以上这些想法都好夸张，都好难以让人相信呀，你们的人生当中，你们的梦想夸张吗?问你的心灵深处，认为自己梦想夸张的请举手，确认说YES!有一天我突然听到一句话，他说：这个世界上，一定有那些长得比你丑，学历比你低，比你笨，比你矮各种条件都不如你，状况都比你糟比你差的人，但是这个人却可以去完成你心里面那遥不可及的梦想啊，这个世界上有太多太多的奇迹了，我们知道聋子贝多芬可以写出交响乐，有双眼失明的人在奥运会上成为跳高冠军，天呀他们连栏杆在哪里都不知道，他既然能像鸟一样飞起来，我们知道，黑人可以当美国总统，____的人可以当指挥家，没有手的人可以用脚弹刚琴，像没有手没有脚的人像约翰一样可以成为超级演说家，这个世界上有太多奇迹了，为什么呢?因为有三个重点(1)他们极度的渴望(2)他们不找任何借口(3)因为他们拿掉大脑上所有思想的限制。我问我自己，我一定要拿到我大脑中所有的限制，假设这些限制限制了我，那我这辈子都不可能完成梦想了，我没有学历，我没有人脉，我没有钱，我没有一技之长，我没有信心，那又怎么样呢，那么算什么呢?假设让这些限制继续限制我的话，难道我要这样过一辈子吗?你们要让你的限制限制你的大脑，限制你这辈子不能追求梦想，不能创造奇迹吗?你们要吗?不要的请举手，确认说YES!接下来我要跟大家分享个重点，假设你觉得我今天所做的事情，你今天听到的每一首歌，听到的每一段演讲触动了你，接下来我分享的这个关键，有6个字，6个字阻碍我们创造奇迹，有6个字阻碍我们追求梦想，前面三个字叫不知道后面三个字叫不相信，一种是有救的，一种是没救的，假设你告诉自己我渴望得到美妙的的一切，但是我不知道该怎么做，或者假设你告诉你自己我渴望得到美妙的的一切，但是我打从心底我根本就不相信这件事会发生在我的生命中，假设你是不知道，那你有救了，因为你只要通过学习的话，你所有不知道的事情你都能学得会，你可以学会演说，学会英文，法文，学会电脑，学会领导力，学会会谈，学会销售，学到任何你想学到的东西，但是假设你是不相信，那我告诉你，这辈子你根本上已经完毕了，你可以拖出去埋了，所以不知道，不相信，你选哪一个，选不知道的请举手，确认说YES!今天我跟大家分享八个创造奇迹的关键，想知道请举手!确认说YES!假设你如今运用我给你分享的八个关键，然后从如今开始你活到85岁，然后你创造了一连串的奇迹，我希望你们记得今天我在这里告诉你们的8个关键和我这场演讲，好不好!好的请举手，确认说YES!送你们一句话人类因梦想而伟大你必需要让自己拥有做梦的才能，我想成为超级业务员，我想成为行业中的冠军，超级巨星，我想成为亿万富翁，我想成为畅销书作者，我想环游世界，我想拥有上市公司，我想拥有6块腹肌，我想帮助1亿个人的生命亮起来，我想让全世界都知道我公司的名字，你的梦想是什么呢，你知道自己的梦想吗?要成为亿万富翁的请举手，确认说YES!要成为畅销书作者的请举手，确认说YES!要成为超级演说家的请举手，确认说YES!要环游世界的请举手，确认说YES!这是第一个，你要拥有什么?演讲技巧:成功演讲的结尾艺术结尾必须事先方案好。因为结尾是一场演讲中战略性的一点。当一个演讲者退席后，他最后所说的几句话，犹在耳边回响，这些话将被保持最长久的记忆。“余音绕梁”即是如此。那么，怎样才能在别人面前完毕一次完美的谈话呢，以下是几个实用的方法。〔1〕要总结观点。只所以要总结观点，是因为一般的演讲者会不知不觉地使谈话范围涵盖得很广泛，以致于完毕时，听众对于他的主要论点终究在何处仍感到有点困惑。实际过程中，演讲者往往有种错误的想法，认为自己所讲的观点在他们自己的脑海中如同水晶那般清楚，听众也应该对这些观点同样清楚才对。而事实证明，往往并不尽然。〔2〕恳求采取行动。成功的演讲者在讲演中说最后几句话时，会号召听众采取行动的时间已经来到，时机已经成熟。因此就要开口要求，要求群众按自己所说的采取行动。不过，请务必遵从以下原那么：一是要求他们做明确的事；二是要求听众做才能之内的反响；三是尽量使听众易于根据恳求采取行动。〔3〕简洁而真诚地赞扬。采用这种方式，就是要使听众感到愉快、快乐，并对前途充满乐观。但是，为了充分收到效果，演讲者的态度必须很真诚。不可阿谀奉承，不可夸张其辞。这种方式的结尾，假设不能表现得很真诚，反而让人觉得虚伪，效果就不好了。〔4〕幽默或诗句结尾。在所有的结尾方法中，幽默或诗句是最能被听众承受的了。前文中的相关表达已指出了幽默对于口才的重要性。演讲者假设能在结尾中充分、灵敏地运用这种手法，将会起到画龙点睛的作用。另外，假设能找到适宜的短句或诗句作为自己演讲的结尾，不仅能表现出你个人的独特风格，更可以产生美的感受。〔5〕结尾到达高潮。激发高潮就是逐步向上开展，在结尾时到达顶峰，句子的力量也愈来愈强烈。这种方法是很普遍的完毕方式。不过，往往较难控制，但是假设处理得当，这种方法是相当好的。三个让你演讲更成功的技巧【三个让你演讲更成功的技巧】使用视觉工具提升演讲信息传递对于演讲最有效的事情是就是提升它的视觉化，调查发现假设你使用了视觉化的工具，效果往往是事半功倍的。例如：使用图片代替(幻灯片里的)工程符号。不妨在你的下一次演讲中使用视觉辅助工具。为什么这要这么做?1.我们是如何在演讲中获取信息的教授AlbertMehrabian在人们是如何在演讲中获得信息方面做了很多研究，最终发现55%的信息是通过图像获得的，通过文字获得的信息只占7%。通过上述信息我们不难发现以下结论：尽你可能随时随地的视觉化(使用图片、图表、目录、小道具)。一场演讲中你只使用了38%的表达渠道即你的声音。不再使用工程符号。2.视觉化的演讲令人难忘Wharton研究中心发现使用视觉化的幻灯片会对信息保存带来显著效果，而且相当惊人!(如上图)时至今日那句老话“一图抵千言”仍然有效。Decker交流中心表示在演讲中使用了视觉化效果，你可以大致期望增加一倍的时机实现自己的目的。假设你试图要做销售演示或面试，这条建议很有可能会影响到你的荷包。排练，排练，排练我们看到无数的人把时间花费到幻灯片制作上，而忽略了演讲前适当的训练。有句亘古不变的俗语说的好:”假设你不做准备,那就准备失败吧”。演讲前进展排练会到达一个好的效果。说抱歉是一个老生常谈的话题，演讲前应该进展排练不是显而易见的事吗?但这让人感觉有些负担并且很容易就忘了。这也是我见过的大多数演讲都会犯的错误。你无法想象英国皇家话剧团不看剧本就上台演出莎士比亚的话剧。你也无法想象一场歌剧因为演员逃避练习而使演出超时会是什么情景。但是在演示或演讲中这些情况时有发生。排练可以使精彩的演讲和平庸的演讲得以区分。1.给你的演讲方案至少4次大声的排练我们建议你在演讲前最少排练4次，假设你可以准备把握字里行间的意思。我知道时间紧迫，但是我们观看过太多的演讲以致于发现那些让人绝望的都是因为缺少应有练习。确保你的练习至少有一次是在那些会让你惊慌失措的观众面前进展——家人、好朋友、伙伴、同事、还有孩子。他们不仅会明确的指出你的错误，而且还会向你提供所需的帮助。2.训练控制时间假设你要做一个短时间的演讲，那么试着通过练习控制你的演讲时间，尤其像5分钟工作汇报这样的事。你可以增加或删除内容来让时间变得适宜，允许额外的时间用来提问并担忧会紧张，这说明你那天讲的太快了。在实际的演讲中你可以带一个计时器或者摘下你的腕表放在讲台上，这样你就可以看到时间过了多少。3.借鉴温斯顿·丘吉尔的经历–熟记你的演讲稿温斯顿·丘吉尔普遍被人们认为是世界上最伟大的演说家之一。他用6周的时间准备在英国国会下议院的第一次演讲，并对演讲的内容了然于胸。4.给自己录像或录音想提升你的练习效果有一个简单易行的方法就是把你练习演讲的过程录下来(录像或录音)，通过观看录像或听录音会给你最直接的反响，可以使你找到自己演讲的调调。三的法那么——人们有可能只会记住你演讲中的三件事人们倾向于只记住清单上的三项事情，让你的演讲构造围绕三部分内容进展阐述会让人记忆深化。1.听众或许只会从你的演讲中记住三样东西——都是什么呢?提早做好方案!你信与不信，很可能发生的是听众只能记住三点与你演讲有关的内容。因此在开始写演讲稿之前，看看哪三条信息才是你要表达的关键，一旦你确定了这些信息，围绕这三个主题构建你演