校长远程教育培训心得体会

第71页共71页校长远程教育培训心得体会校长远程教育培训心得体会。最近校长外出考察，把他远程教育的学习任务交给了女侠，女侠除了正常的工作学习以外，就是坐在电脑桌旁承受远程教育学习，通过一周的培训，写出了心得体会，培训完毕后，通过网络评分，学习讲座和心得体会共计97分。下面是女侠写的心得体会：近日，我有幸参加教育部中国挪动中小学校长培训，坐在办公桌前承受远程教育教育校长培训，感到非常荣幸，这样不仅节省了时间，还节约不少经费。原教育部长周济、教育专家魏书生、北京师范大学教育学院钱志亮教授等讲座我观看后，受益颇丰。使我进一步明确了办学方向，理清了思路，思想认识也有了很大进步，进一步坚决了今后改革的决心。下面就我的近期培训和认识谈几点心得体会与大家共勉。１、不断加强自身学习，转变观念，树立新课程理念。作为一名校长，认真学习新课程有关理论的学习，正确把握课改的根本目的、根本方向，正确领悟新课程表达的新理念、新思想。要认真学习新的课程标准和新教材新教法。要认真学习施行新课程背景下学校管理制度创新的有关文件和文章，积极汲取外地的先进经历。要充分发挥导向作用，正确引导广阔教师树立正确的课程观、学生观、教育观、评价观，全面提升学生的综合素质。2、打造高效课堂，一是有效课堂的概念——科学地理解；二是有效课堂的前提——专业的教师；三是有效课堂的条件——精心的备课；四是有效课堂的施行——有效地讲课；五是有效课堂的评价——全面地评课等。3、积极探究新课程施行的方式和途径。要认真组织学习新课程理念和标准，深化领会其精神本质，努力更新教学观念。认真研究新课程与原有课程的联络与区别，进步对新课程、新教材的驾驭才能，把握好新课程与原有课程的继承和开展的关系，把握好传统经历与有效做法的承接和贯穿关系。积极推进素质教育，改进教师教学方式的转变，加强新课程背景下的教学管理制度的研究，构建与新课程施行相适应的学生选课指导制度和学分制教学管理制度。逐步建立起以校为本、与时俱进、具有鲜明特色的校本课程，从而进一步提升学校的办学质量和办学程度。积极组织施行新课程背景下学生综合素质评价研究的省课题研究工程。建立符合新课程要求的开展性评价制度和教育教学程度检测体系。改革校内评价方法，推进学生学业成绩与成长记录相结合的综合性评价方式，充分发挥对新课程实验的引导和促进作用，促进学生的安康开展和教师业务程度的不断进步。.F132.4、积极理论，勇于创新在国家、省新课程实验方案的根底上，根据焦作地区和本校的实际情况，要大胆地尝试，在理论中不断发现问题，积累新的经历，不断进步自身的思想认识和理论才能，真正成为新课程改革的引路人、带头人。创造性地施行新课程，积极推进课程创新和开展。要引导广阔教师树立创新意识，与时俱进、开拓创新，培养出高素质的人才。作为一校之长，对自己高标准、严要求，本着终身学习的理念，不断探究、总结和反思，努力进步自身素质，干别人不想干的事，吃别人不想吃的苦，守住心灵的一片净土，乐在其中，挖掘学生的潜能，当好将来人才的奠基石，让我的工作无愧于“人类灵魂的工程师”这一荣耀称号。在课程管理、课程评价、学生综合素质展示、校本课程等方面大胆探究、勇于改革，要求师生互学，取长补短，共同进步，建立平等和谐的人际关系。在原有学校传统特色的根底上，创出符合时代要求的新的特色学校。【以下为赠送相关文档】心得体会扩展阅读校长远程培训心得体会校长远程培训心得体会校长远程培训心得体会从10月21日至11月19日，我参加了中小学校长远程培训。短短的近一个月的培训，让我有幸聆听了十多位教育专家的精彩报告，眼界大开，使我在学习中得到开展，培训让我用理论武装了头脑，使我受益匪浅。下面就从几个方面简单谈一下感受：一、理解更深化。从周济部长的《关于教育事业科学开展假设干重要问题的考虑》到张力教授的《我国教育改革开展形势和中长期政策要点》；从魏书生局长的《学校管理民主化与科学化》到郑金洲教授的《学校内涵开展与校长领导力》；从何立婴教授的《教师心理安康的维护与增进》到田慧生所长的《教育智慧与智慧型教师》；从劳凯声所长的《当前学校依法治教中的假设干问题》到王悦群教授的《学校的法律地位》；从周之良教授的《学校德育热点探析》到关鸿羽教授的《学校如何指导家庭教育》；从名校长王建宗的《校长的办学素养与品牌效应》到陈玉琨教授的《中学校长与高层次人才培训》他们精辟的阐述，先进的教育、教学、管理的理念，都在教育引导着我，促使我反思，鼓励我奋力前行。苏霍姆林斯基曾说过这样一句话：“校长对学校的领导，首先是教育思想的领导、业务上的指导，其次才是行政管理。”于是，使我懂得了作为一名校长应从以下两方面做起：1、进步自身政治素质，在道德品质上做教师的典范。从《校长管理新理念和校长成功之路》和《学校内涵开展与校长领导力》的报告中和名校校长的身上，感受到的是那种崇高的人格魅力和对教育事业的执着追求，作为校长必须不断进步自身的政治素质，努力提升自我的人格魅力，在思想品德、道德修养上做教师的楷模，时刻用苛求的目光对待自己，用欣赏的目光对待师生，做师生的知心人，真正到达春风化雨润物无声。2、提升自身才能素质，在改革创新上做教师的引路人。没有改革就难以开展，缺乏创新开展就会滞后，通过培训，让我首先转变观念，考虑我们学校的教育实际，虽然教育设施薄弱但教学成绩不能薄弱，虽然规模小但质量不能低，所以“不求人人成功，但求人人有为”的思路在我脑海中生成，这就需要自身提升才能素质，在改革创新上做教师的引路人。通过这次培训，我加深了这种理念，进步自身素质，树立终身学____，自觉地投身到学习中去，做一个与时俱进、不断进步的学习型人才，只有这样才能不断地超越自己。二、心底更踏实。培训让我更加理解了学校该做什么，不该做什么。让我更坚决了自己的想法，实现高层次的学校开展。这次培训中，很多专家、校长都大讲特讲学校文化建立，将诸多办学行为都上升到文化层面去解读，使我坚信，学校要实现高层次开展，必须靠师生认同的文化去引领。培训中心主任陈玉昆教授将学校的开展划分为三个阶段，对我很有启发意义：第一阶段，学校管理要靠校长的人格魅力；第二阶段，学校管理要靠一套完善的管理制度和机制；第三阶段，学校管理要靠学校文化。以我校为例，联络到临汾四中几十年的兴衰更替，尤其是近多年的开展，我深有感触。远的不说，就说近几年，我们的办学业绩在市内有点影响，不少兄弟学校来我校学习，他们到底学到了我们学校的什么，有形的东西当然看得到，不少人认为我们这方面还不如他们呢，但无形的东西他们是难以在短时间体验得到的，这个无形的东西就是文化，临汾四中的独特文化。这种文化一是四中人所具有的“不甘落后，敢于拼搏”，“勤奋、严谨、务实、拓新”的精神。二是我们所打造的“人文化气氛”、“自信心培养”等等。所有这些聚集起来，也许是我们赖以开展的文化，我们靠的就是这个没有规定的“章法”，它培育了临汾四中良好的学风、教风、校风，使临汾四中实现了高质量、高效益，但我们还需要在此根底上再提炼、再升华，去掉那些和别人简单雷同的东西，真正培育出临汾四中的文化内质，并将这种文化浸透在办学行为的方方面面，从而实现临汾四中真正意义的高层次开展。三、找到了差距。反思自己的学校管理，目前还存在着价值趋向不明，不利于学校整体开展；学校文化力没有发挥作用等等。因此就要求自己要做到沉下身子干点实事，让我们的校园充满人文关心，让学生享受童年的幸福，让教师品味精彩的人生。新加坡中小学校长委任状上这样写着：“在你手中是许多正在成长的生命，每一个都如此不同，每一个又如此重要，全部对将来抱着憧憬和梦想。他们都依赖好的指引、塑造和培养，才能成为更好的个人和有用的公民。”这字里行间流淌着一个国家对根底教育的涓涓深情，对校长办学的殷殷期望，因此，校园需要关爱，欣赏和倾听，哪怕是一笔漂亮的横、竖、撇、捺，抑或是一次有勇气的错误答复，我们都应该给予尊重的肯定，尊重是人性的起点，也是教育的起点，又是教育的一缕阳光。培训让我懂得今后努力的方向一是勤于学习。如参观考察、阅读教育论著和优秀教育期刊，这是我应用型学习的最正确途径。在我缺乏思想原创的情况下，因校而宜地引进外校办学的智力成果同样有着积极的促进意义。二要擅长考虑。考虑的过程校长远程培训心得体会第2页是办学经历的总结过程，也是管理思路的明晰过程。考虑是一种心灵的自我对话，久而久之，必然会碰撞出思想的火花。四、产生新想法。培训其间听专家讲课的同时，产生了一个新的思路，实现学校的内涵开展。以来，学校内涵开展成为根底教育改革的一个关注点。郑金洲教授在分析^p时指出，它的一个背景就是根底教育开展的外部条件极大改善，学校规模开展告一段落，施行素质教育，推进新课程改革的形势，要求学校将进步管理程度的着眼点放到内部上。学校内涵开展的要素较多，但最根本一点就是人的专业化开展问题，即校长的专业化开展和教师的专业化开展。说实际点，在临汾市中小学中，有不少人把校长做成了“官”。一旦校长变成“官”后，他所用的思维往往多了一些行政思维，少了一些教育思维，他所考虑的是自己的行政级别的升迁，而不是个人专业成长，这样的校长办学肯定容易干出连自己都认为是违犯教育规律、扼杀人才成长的事，因为他所考虑的多是校“外”，而不是校“内”。不少人在管理学校而没有领导学校。一旦定位为管理学校时，校长往往只是忙于事务，停留于常规，学校教育就不可能上升到文化层面。同样又有不少人把教师做成了“师傅”。教师一旦异化为“师傅”后，只能年复一年地简单重复，在重复中失去进取心。还有不少人把教书当成了“职业”，而没有当成事业。当把教书仅仅作为“职业”时，每天把工资混到手就算完事。在我们的队伍中有不少蠢人、笨人，工作上还算尽职尽责，自认为自己做出了一点小小的成绩，但从来没有重视个人专业成长问题，究其本质，就是一种职业倦怠心理，这种职业倦怠现象严重影响着学校队伍的专业成长。人的素质得不到提升，何谈学校的内涵开展。再说现实一点，校长和教师的专业化成长，大的方面关乎到学校的开展，小的方面关乎个人利益。因此，要进步教师的素质，加大教师业务培训力度，进展校本研训，进展教育科研、课堂教学变革，关注教师的理论积累与反思，提升教师教育智慧。教育的本质就是文化与精神的传承，需要用一生的品格去熏陶，用一生的光阴来完成，在这个过程中，我们可以以宁静之态，追请教育返璞归真的东西就会少走弯路，还我们的教育以本真的美妙，这是大智者的思想。也是我追求的办学理想！总之，校长培训，时间虽短收获颇大，用心品味用之不竭，学以致用考虑更深。真正的做好教育，需要一份宁静之心，少一点急躁，多一份清醒，少一点功利，多一份淡薄。让自己在宁静之中寻请教育美妙的将来吧！关于校长远程培训心得体会关于校长远程培训心得体会(1)从10月21日至11月19日，我参加了中小学校长远程培训。短短的近一个月的培训，让我有幸聆听了十多位教育专家的精彩报告，眼界大开，使我在学习中得到开展，培训让我用理论武装了头脑，使我受益匪浅。下面就从几个方面简单谈一下感受：一、理解更深化。从周济部长的《关于教育事业科学开展假设干重要问题的考虑》到张力教授的《我国教育改革开展形势和中长期政策要点》;从魏书生局长的《学校管理民主化与科学化》到郑金洲教授的《学校内涵开展与校长领导力》;从何立婴教授的《教师心理安康的维护与增进》到田慧生所长的《教育智慧与智慧型教师》;从劳凯声所长的《当前学校依法治教中的假设干问题》到王悦群教授的《学校的法律地位》;从周之良教授的《学校德育热点探析》到关鸿羽教授的《学校如何指导家庭教育》;从名校长王建宗的《校长的办学素养与品牌效应》到陈玉琨教授的《中学校长与高层次人才培训》他们精辟的阐述，先进的教育、教学、管理的理念，都在教育引导着我，促使我反思，鼓励我奋力前行。苏霍姆林斯基曾说过这样一句话：校长对学校的领导，首先是教育思想的领导、业务上的指导，其次才是行政管理。于是，使我懂得了作为一名校长应从以下两方面做起：1、进步自身政治素质，在道德品质上做教师的典范。从《校长管理新理念和校长成功之路》和《学校内涵开展与校长领导力》的报告中和名校校长的身上，感受到的是那种崇高的人格魅力和对教育事业的执着追求，作为校长必须不断进步自身的政治素质，努力提升自我的人格魅力，在思想品德、道德修养上做教师的楷模，时刻用苛求的目光对待自己，用欣赏的目光对待师生，做师生的知心人，真正到达春风化雨润物无声。2、提升自身才能素质，在改革创新上做教师的引路人。没有改革就难以开展，缺乏创新开展就会滞后，通过培训，让我首先转变观念，考虑我们学校的教育实际，虽然教育设施薄弱但教学成绩不能薄弱，虽然规模小但质量不能低，所以不求人人成功，但求人人有为的思路在我脑海中生成，这就需要自身提升才能素质，在改革创新上做教师的引路人。通过这次培训，我加深了这种理念，进步自身素质，树立终身学____，自觉地投身到学习中去，做一个与时俱进、不断进步的学习型人才，只有这样才能不断地超越自己。二、心底更踏实。培训让我更加理解了学校该做什么，不该做什么。让我更坚决了自己的想法，实现高层次的学校开展。这次培训中，很多专家、校长都大讲特讲学校文化建立，将诸多办学行为都上升到文化层面去解读，使我坚信，学校要实现高层次开展，必须靠师生认同的文化去引领。培训中心主任陈玉昆教授将学校的开展划分为三个阶段，对我很有启发意义：第一阶段，学校管理要靠校长的人格魅力;第二阶段，学校管理要靠一套完善的管理制度和机制;第三阶段，学校管理要靠学校文化。以我校为例，联络到临汾四中几十年的兴衰更替，尤其是近多年的开展，我深有感触。远的不说，就说近几年，我们的办学业绩在市内有点影响，不少兄弟学校来我校学习，他们到底学到了我们学校的什么，有形的东西当然看得到，不少人认为我们这方面还不如他们呢，但无形的东西他们是难以在短时间体验得到的，这个无形的东西就是文化，临汾四中的独特文化。这种文化一是四中人所具有的不甘落后，敢于拼搏，勤奋、严谨、务实、拓新的精神。二是我们所打造的人文化气氛、自信心培养等等。所有这些聚集起来，也许是我们赖以开展的文化，我们靠的就是这个没有规定的章法，它培育了临汾四中良好的学风、教风、校风，使临汾四中实现了高质量、高效益，但我们还需要在此根底上再提炼、再升华，去掉那些和别人简单雷同的东西，真正培育出临汾四中的文化内质，并将这种文化浸透在办学行为的方方面面，从而实现临汾四中真正意义的高层次开展。三、找到了差距。反思自己的学校管理，目前还存在着价值趋向不明，不利于学校整体开展;学校文化力没有发挥作用等等。因此就要求自己要做到沉下身子干点实事，让我们的校园充满人文关心，让学生享受童年的幸福，让教师品味精彩的人生。新加坡中小学校长委任状上这样写着：在你手中是许多正在成长的生命，每一个都如此不同，每一个又如此重要，全部对将来抱着憧憬和梦想。他们都依赖好的指引、塑造和培养，才能成为更好的个人和有用的公民。这字里行间流淌着一个国家对根底教育的涓涓深情，对校长办学的殷殷期望，因此，校园需要关爱，欣赏和倾听，哪怕是一笔漂亮的横、竖、撇、捺，抑或是一次有勇气的错误答复，我们都应该给予尊重的肯定，尊重是人性的起点，也是教育的起点，又是教育的一缕阳光。培训让我懂得今后努力的方向一是勤于学习。如参观考察、阅读教育论著和优秀教育期刊，这是我应用型学习的最正确途径。在我缺乏思想原创的情况下，因校而宜地引进外校办学的智?成果同样有着积极的促进意义。二要擅长考虑。考虑的过程是办学经历的总结过程，也是管理思路的明晰过程。考虑是一种心灵的自我对话，久而久之，必然会碰撞出思想的火花。四、产生新想法。培训其间听专家讲课的同时，产生了一个新的思路，实现学校的内涵开展。以来，学校内涵开展成为根底教育改革的一个关注点。郑金洲教授在分析^p时指出，它的一个背景就是根底教育开展的外部条件极大改善，学校规模开展告一段落，施行素质教育，推进新课程改革的形势，要求学校将进步管理程度的着眼点放到内部上。学校内涵开展的要素较多，但最根本一点就是人的专业化开展问题，即校长的专业化开展和教师的专业化开展。说实际点，在临汾市中小学中，有不少人把校长做成了官。一旦校长变成官后，他所用的思维往往多了一些行政思维，少了一些教育思维，他所考虑的是自己的行政级别的升迁，而不是个人专业成长，这样的校长办学肯定容易干出连自己都认为是违犯教育规律、扼杀人才成长的事，因为他所考虑的多是校外，而不是校内。不少人在管理学校而没有领导学校。一旦定位为管理学校时，校长往往只是忙于事务，停留于常规，学校教育就不可能上升到文化层面。同样又有不少人把教师做成了师傅。教师一旦异化为师傅后，只能年复一年地简单重复，在重复中失去进取心。还有不少人把教书当成了职业，而没有当成事业。当把教书仅仅作为职业时，每天把工资混到手就算完事。在我们的队伍中有不少蠢人、笨人，工作上还算尽职尽责，自认为自己做出了一点小小的成绩，但从来没有重视个人专业成长问题，究其本质，就是一种职业倦怠心理，这种职业倦怠现象严重影响着学校队伍的专业成长。人的素质得不到提升，何谈学校的内涵开展。再说现实一点，校长和教师的专业化成长，大的方面关乎到学校的开展，小的方面关乎个人利益。因此，要进步教师的素质，加大教师业务培训力度，进展校本研训，进展教育科研、课堂教学变革，关注教师的理论积累与反思，提升教师教育智慧。教育的本质就是文化与精神的传承，需要用一生的品格去熏陶，用一生的光阴来完成，在这个过程中，我们可以以宁静之态，追请教育返璞归真的东西就会少走弯路，还我们的教育以本真的美妙，这是大智者的思想。也是我追求的办学理想!总之，校长培训，时间虽短收获颇大，用心品味用之不竭，学以致用考虑更深。真正的做好教育，需要一份宁静之心，少一点急躁，多一份清醒，少一点功利，多一份淡薄。让自己在宁静之中寻请教育美妙的将来吧!关于校长远程培训心得体会(2)这次培训中，聆听各位专家独具匠心的授课，我受益匪浅，感慨颇多。进而也激发了我的工作热情，使我在学习上，思想上都有了一定的进步和进步，坚决了自己全心全意为人民效劳的思想信念，同时也更加明确了今后的工作目的和方向。下面我就谈谈自己的学习体会。第一、充分认识到要做学习型、创新型人才。社会在开展，科技在进步，知识更新日益加快，我们面临的新情况、新问题层出不穷,假设不学习、不爱读书，就有可能落伍落伍,更谈不上什么创新和开展。首先最重要的是要加强理论学习。理论上成熟是政治上成熟的根底，理论上清醒是政治上清醒的保证。只有不断地进步自己的政治程度和理论素养，才能使思想永葆青春。通过学习，我认清了自己肩负的使命，积极发扬求真务实、开拓进取精神，坚持理论创新和理论创新，着力推动科学开展、促进社会和谐开展。第二、一个人要自立，一个民族要振兴，一个国家要富强，都离不开坚决的信念。现时期，就是要以科学开展观为重要指导思想，坚决全面推进社会现代化建立，构建和谐社会的信念。通过学习，我坚决了信念，矢志不渝地坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一，继续建立有中国特色的社会事业，走有中国特色的社会政治开展道路，这是党带着人民通过长期理论找到的正确道路，有利于发挥社会制度的特点和优势，实现人民民主，促进经济社会开展，维护国家统一、民族团结。第三、在学习中开阔了思路，拓宽了视野，能结合自身的思想实际和工作实际，来树立正确的世界观、人生观、价值观。在学习中，我坚持用科学开展观统领和武装自己，严密结合自己的工作，不断加强业务、政治及相关知识的学习钻研，努力进步业务程度才能和思想政治素质，以严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风做好本职工作，积极参政议政，充分发挥自身的作用。总之，我会把此次培训的收获和感悟应用到今后的学习、工作和生活中，继续学习，实实在在地用心做好每一项工作。关于校长远程培训心得体会(3)xx年年7月17日，我参加农村小学校长现代远程理论的学习，通过为期三个月的学习，使我不仅更深层次理解教育政策法规，而且准确把握《农村义务教育政策法规》《校长专业开展》《未成年人思想道德教育施行策略》特别是《校本培训设计》为谁培训设计?如何整合和利用培训的内容?有了进一步的理解。尤其是《薄弱学校改造的对策》《校园平安》等课程学习，使我深化认识到这次培训学习，不仅是一次理论性学习，更重要是如何把理论学习和理论有机结合，来更有效指导学校工作，努力使学校工作更好的适应新形式下学校开展的新需求。为此，我个人有以下三点体会：一、通过校本培训班学习，树立了创新的观念和思维，实现学校教育的稳步开展。例如：在学习《农村义务教育新课程的施行》使我深化认识到农村课改几年来也获得可喜的变化。教师的理念、学生的学习方式在改变。但在不断变化的前提下，对新课程施行影响因素仍然存在，不同程度的人更加深化理解课程施行为成功课程施行创造条件。如《校本培训设计》以往我们当校长的无视理性认识，认为教师的继续教育培训是有关教育行政部门的事情。但通过学习有关教育法，进一步增强了学校校长的责任感，它是教育法律法规规定的权利和义务。中小学教师必须参加五年一轮的继续教育。促使基层学校一定制定好《教师岗位培训施行方案》通过集中培训、分散培训、自学相结合的原那么，进一步要求教师结合实际，立足教学理论，由学校和教师自主开展。不必脱离工作岗位，教学中需要什么?教师需要补什么?只有一线的教师知道。因此，学校必须把教师继续教育培训工作落实好，更好的让理论在理论中运用好。二、通过培训学习，就要求我们将理论落实到工作中，贯穿于工作中。通过培训学习，专家的引领，我本人通过网上四个模块学习，认识到专家的讲解针对我们一线中存在的实际问题进展解答。尤其是一线教育案例，使我们做教育工作者必须反思在工作中我们往往忽略了什么?如何在《校长专业开展》中学习。我深化认识到校长对课程改革中的作用。是否用新理念解读课程标准，是否站在解读角度中理解课程带来的变化，促进教师的专业开展。促进学校的整体开展。对校长的素质和才能提出新的要求。并通过案例的研讨，专家对新课程标准的评价，使我进一步认识到学校如何发挥学生的自主性，促进学生自主学习，培养学生的创新精神和理论才能。特别是给予详细案例，每一个环节都详细提出教学建议，便于教师施行。因此，在详细的工作中，认识到我们忽略的问题，正是我们学校今后中要解决的问题。三、通过培训学习，就要求我们每位教育工作者增强责任心，正确审视学校开展的新途径、新方法。农村中小学现代远程教育的培训，促使教师面对教育开展的需求，我们如何增强责任感和紧迫感，如何面对农村学校师资老龄化，学生流向城市学校。说明家长对教育期望值比较高。更重要的说明我们忽略农村教育的师资培训，学生渴望享受优质的教育资。面对农村学校薄弱的环节。通过培训，使我更加清醒的认识到农村《薄弱学校改造的对策》不仅仅是一个理性的认识，更深层次的从实际出发，考虑面对薄弱我们应该怎么办?更清醒的认识到学校不仅仅是根底的薄弱、更重要的是硬件设施的薄弱。其次是师资的薄弱?我们应该构建学校制度，实现薄弱学校改造校本管理制度建立及学校文化营造。努力使薄弱学校走出困境。其次加强教师培训，我们应该构建什么样的学校?培养什么学生?值得当今校长的不断反思。今天，我虽然谈了我本人的一点粗浅的认识和体会，通过和同仁的交流，使我更加认识了我自己。如何实现《校长专业开展》《校本培训的再设计》等等。这些问题值得校长经常反思。今天，既然一生有缘于教育事业，那自己就立定于这平凡的工作，少点抱怨，多些自信。多份追求。让自己成为一个肯干事、能干事、会干事、干事实的人。关于校长远程培训心得体会(4)从上学期末至本学期初，我有幸参加了教育部中小学校长远程培训。本人通过学习研修收获颇丰，特别是在学校标准化管理、教育理念及办学思想等方面有了深化的认识，为我校促进学校教育教学质量的进步、学校教育教学管理形式标准化提供了科学的理论指导，我深化认识到这次培训学习，不仅是一次理论性学习，更重要是如何把理论学习和理论有机结合，来更有效指导学校工作，努力使学校工作更好的适应新形式下学校开展的新需求。为此，我个人有以下几点体会：一、通过校本培训班学习，我们树立了创新的观念和思维，实现学校教育的稳步开展。例如：在学习《农村义务教育新课程的施行》使我深化认识到农村课改几年来也获得可喜的变化。教师的理念、学生的学习方式在改变。但在不断变化的前提下，对新课程施行影响因素仍然存在，不同程度的人更加深化理解课程施行为成功课程施行创造条件。如《校本培训设计》以往我们当校长的无视理性认识，认为教师的继续教育培训是有关教育行政部门的事情。但通过学习有关教育法，进一步增强了学校校长的责任感，它是教育法律法规规定的权利和义务。中小学教师必须参加五年一轮的继续教育。促使基层学校一定制定好《教师岗位培训施行方案》通过集中培训、分散培训、自学相结合的原那么，进一步要求教师结合实际，立足教学理论，由学校和教师自主开展。不必脱离工作岗位，教学中需要什么?教师需要补什么?只有一线的教师知道。因此，学校必须把教师继续教育培训工作落实好，更好的让理论在理论中运用好。二、通过培训学习，就要求我们将理论落实到工作中，贯穿于工作中。通过培训学习，专家的引领，我本人通过网上四个模块学习，认识到专家的讲解针对我们一线中存在的实际问题进展解答。尤其是一线教育案例，使我们做教育工作者必须反思在工作中我们往往忽略了什么?如何在《校长专业开展》中学习。我深化认识到校长对课程改革中的作用。是否用新理念解读课程标准，是否站在解读角度中理解课程带来的变化，促进教师的专业开展。促进学校的整体开展。对校长的素质和才能提出新的要求。并通过案例的研讨，专家对新课程标准的评价，使我进一步认识到学校如何发挥学生的自主性，促进学生自主学习，培养学生的创新精神和理论才能。特别是给予详细案例，每一个环节都详细提出教学建议，便于教师施行。因此，在详细的工作中，认识到我们忽略的问题，正是我们学校今后中要解决的问题。三、通过培训学习，就要求我们每位教育工作者增强责任心，正确审视学校开展的新途径、新方法。农村中小学现代远程教育的培训，促使教师面对教育开展的需求，我们如何增强责任感和紧迫感，如何面对农村学校师资老龄化，学生流向城市学校。说明家长对教育期望值比较高。更重要的说明我们忽略农村教育的师资培训，学生渴望享受优质的教育资。面对农村学校薄弱的环节。通过培训，使我更加清醒的认识到农村《薄弱学校改造的对策》不仅仅是一个理性的认识，更深层次的从实际出发，考虑面对薄弱我们应该怎么办?更清醒的认识到学校不仅仅是根底的薄弱、更重要的是硬件设施的薄弱。其次是师资的薄弱?我们应该构建学校制度，实现薄弱学校改造校本管理制度建立及学校文化营造。努力使薄弱学校走出困境。其次加强教师培训，我们应该构建什么样的学校?培养什么学生?值得当今校长的不断反思。四、通过培训，进步了自身政治素质，让我在道德品质上努力做教师的典范。通过培训，让我从教育领导和知名校长的身上，感受到的是那种崇高的人格魅力和对教育事业的执着追求，因此，作为校长必须不断进步自身的政治素质，努力提升自我的人格魅力，在思想品德、道德修养上做教师的楷模，时刻用苛求的目光对待自己，用欣赏的目光对待师生，做师生的知心人，真正到达春风化雨润物无声。同时要身体力行地执行方针政策。例如，在教师大会上，我承诺，凡事看领导，看我的工作。因此，在工作中时刻注意自己要身体力行,要求教师做到的、遵守的，自己先做到;教师做到的，自己要做得更好。在实际工作中，我要求班子成员要严于律已，率先垂范，事事走在教师的前面。同时，在教师中唱响一切为了学生、厚爱后进生是师德高尚的重要标志、以自己的人格魅力教育人的口号。五、通过培训，提升了自身文化素养，让我在教育科研上做教师的先行者。通过培训，使我认识到学校要开展，必须以科研为先导。洋思中学就是从看似普通的教学中，总结出先学后教，当堂训练的教学形式，从而打造出知名的洋思教学法。因此，为了把我校科研立项落到实处，我首先在各项政策上给科研教师争取最大的优先权，同时解决实际困难，组织全体教师参加了各级各类培训讲座，为教师搞好科研打下了坚实的物质根底，同时带头参加科研，积极参与科研，使教育科研的思想深化到教师心中。六、校长培训网上论坛是进步校长自身多方面素质的捷径。我觉得，校长面对面的培训固然很好，但是，它受时间、地点、空间等许多条件的限制，这种培训毕竟是有限的，而在信息化社会的今天，校长培训网上论坛的开通，为广阔校长网上交流、学习、探究、研讨的搭建了广阔的平台，在这里，学校校长可以介绍自己的成功的经历，也可以提出疑难问题共大家研讨并提出问题的处理及解决方法，同时也为展示校长们的风采提供了广阔的舞台。总之，经过这次培训，我深化地感到：要把学校的工作抓好，把学生教育好，进步教育教学质量，首先是校长要进步自身综合素质：校长要有前卫的教育教学理念，校长要有高超灵敏的管理手段，校长要有高尚的灵魂。校长要有不断学习进取的习惯，有渊博的知识，独到的制校方略。校长应该是一所学校的灵魂，是学校思维和开展的引领者。其次要把教师队伍建立好、培养好，要通过多种形式，关心、支持我们的教师，开展校本等各种培训，树立教师正确的人生观、价值观，真正让我们教师热情干工作，无怨无悔为祖国和人民的教育事业做奉献。关于校长远程培训心得体会(5)自20xx年12月1日至12月31日，通过国家教育行政学院中国教育干部培训网，我参加了校级干部远程专题培训。此次培训以学习贯彻全精神和《教育规划纲要》为主要内容，采用网络直播课堂、视频讲座、专题讨论、班级学员在线交流等多种形式。短短的近一个月的培训，我有幸聆听了十多位教育部门领导、教育专家和名校长的精彩报告，眼界大开，使我在学习中深受启发，培训让我用理论武装了头脑，提升了我的教育理论程度，加深了对教育法规、教育政策、教育方针、素质教育和课程改革的理解。充分理解了校长应具备的理论素养和才能素质，也增强了自己干好本职工作的责任心和使命感，进步了自己的教育教学管理程度，坚决了自己为教育事业奋斗终身的决心和信心。本次培训内容丰富，使我受益匪浅。下面就从几个方面简单谈一下：一、培训内容丰富，针对性强，实效性强，收获颇丰。网上视频中有教育部部长袁贵仁主讲的全面贯彻第四次全国教育工作会议精神，深化学习《国家中长期教育改革和开展规划纲要(20xx-2023年)》;教育部教育开展研究中心主任、博士生导师张力主讲的《国家中长期教育改革和开展规划纲要》要点分析^p;教育部副部长陈小娅主讲的解读《国家中长期教育改革和开展规划纲要(20xx2023)》;关鸿羽教授的养成教育;学校办学理念;学校文化建立等等，他们精辟的阐述，先进的教育、教学、管理的理念，都在教育引导着我，促使我反思，鼓励我奋力前行。苏霍姆林斯基曾说过这样一句话：校长对学校的领导，首先是教育思想的领导、业务上的指导，其次才是行政管理。于是，使我懂得了作为一名校长应从以下两方面做起：1.进步自身政治素质，在道德品质上做教师的典范。从报告中和名校校长的身上，感受到的是那种崇高的人格魅力和对教育事业的执着追求，作为校长必须不断进步自身的政治素质，努力提升自我的人格魅力，在思想品德、道德修养上做教师的楷模，时刻用苛求的目光对待自己，用欣赏的目光对待师生，做师生的知心人，真正到达春风化雨润物无声。2.提升自身才能素质，在改革创新上做教师的引路人。没有改革就难以开展，缺乏创新开展就会滞后，通过培训，让我意识到需要自身提升才能素质，在改革创新上做教师的引路人。通过这次培训，我加深了这种理念，进步自身素质，树立终身学____，自觉地投身到学习中去，做一个与时俱进、不断进步的专家型校长，只有这样才能不断地超越自己。二、创立市级品牌学校，首先要培养高素质的教师队伍，(一)强化师德建立，为推进课程改革增添原动力德乃师之魂。坚持把师德教育作为教师队伍建立、推进课程改革的首要任务来抓。1.抓学习，标准教师言行。2.抓环境，统一教师思想。学校从建立育人环境起步，从校园文化的打造入手，用校园文化调整教师的情绪，用精神文化统一教师的思想。3.抓考核，强化师德管理。学校严格执行师德一票否决制，对教职工的思想作风、工作态度才能、效果等进展全方位的考核评估，同时通过家长、学生、领导评教监视教师师德形象。(二)加强三支队伍建立，即班主任队伍建立、新教师队伍建立和骨干教师队伍建立。1.班主任队伍建立，实行班主任选聘制度，加强班主任培训工作，建立班主任量化考核制度。2.新教师精力足、知识新、头脑灵敏、热情高，是学校的希望所在，但是，由于经历缺乏，学校将通过师徒结对的形式为每一个新教师装备一名教学上的师傅，从各个方面手把手地教他们，使他们能尽早胜任教育教学工作。3.骨干教师是学校的排头兵，是学校的脊梁，他们有敬业精神，才能也强，成绩也比较突出，在教师中有很高的威信，但视野不够开阔，限制了他们进一步的开展，对这部分教师，学校将尽可能为他们创造学习时机，努力开发教师的潜能。(三)加强业务培训，促进教师整体素质进步。教学质量的进步关键在教师。以师为本，着力进步教师教学业务程度，进步教学质量是实现我校办学目的的关键。为此，我校采取一系列措施，着力培养这支队伍。一是请进来，走出去;二是组织教师参加经常性的学习研讨活动，通过专题讲座，组织教师观摩课改录象，学习交流，理论反思;三是培养学科带头人和教学骨干;四是认真开展听评课活动，进步教师的教学教研程度。通过活动使教师的整体素质得到了进步。(四)加强校本教研促进教师专业化开展多年来，我们着眼于教师群体素质的进步，着力于教育教学研究的深化，并以此为主线，推动课改向纵深开展。1.教研活动制度化。以校为本的教研活动，有方案、有课题、有重点、有记录。坚持每周集体教研活动。2.课堂教学开放化。课改的主阵地在45分钟的课堂教学中。我们提出了把五进带进课堂。①把激情带进课堂╠╠要以饱满的激情和良好的心境上好一堂课，以自己的激情去鼓励感染学生的情感。②把兴趣带进课堂╠╠在学生兴趣产生积极的反响时，教师应及时推波助澜;当学生学习兴趣发生消极波动时，教师应明察秋毫，及时力挽狂澜。③把尊重带进课堂╠╠教师要以心换心，以爱博得爱，以真诚赢得真诚。④把效率带进课堂╠╠教师在教学中，抑制空，增强针对性;抑制老，增强创新性，研究新情况，追踪新热点;抑制窄，增强广泛性。⑤把成功带进课堂。(五)加强教学管理，稳固提升教育质量以教学为中心，质量为核心，毕业年级为重心。这是我们考虑安排工作的出发点和落脚点，不可阻断偏颇，不能顾此失彼，各年级组、教务处、教研组都要根据这一主导思想，追根溯，考虑设计各自的工作，拿出几条详细的、实在可行的、行之有效的方法和措施，用科学的思维方案来保证这一主导思想的贯彻落实。各学科在原来的根底上，要确保有一定幅度的进步。(六)加强学校管理向管理要效益1.实行工作目的、工作责任、工作质量三位一体的管理。继续完善已有的管理制度和岗位目的考核方案，要充分表达干与不干不一样，干好干坏不一样。把过程管理落实到每个细节，促使大家自觉遵守，认真履责。要继续坚持对学生的自主化、民主化管理，领导干部要包班进展分级分类指导，加大对这项工作的监视、检查、考核与评价力度，实行当天工作当天评价，当天总结，当天纠正。2.继续做好我们曾在各方面工作中已获得的教育成果，做好一日常规工作，如早间操、晨读、晨会、语文阅读、宿舍管理、班级卫生评比、升旗讲话、执勤承诺与理论、校园播送、校刊编辑、废品回收、学生洗浴等方面的保障性工作。要优化日、周、月、学期教育主题，要坚持班会、晨会、教师学习制度，要保证教育主题的目的性、任务型和时效性。3.严格督查、考核和落实各项制度。逐步完善学校、处室、年级组(教研组)三级督查机制，真正实现学校管理的制度化、科学化、标准化。4.结实树立平安第一的意识，建立健全确保师生平安的各项规章制度。使学校成为师生工作、学习、生活的乐园。总之，校长培训，时间虽短收获颇大，用心品味用之不竭，学以致用考虑更深。真正的做好教育，需要一份宁静之心，少一点急躁，多一份清醒，少一点功利，多一份淡薄。让自己在宁静之中寻请教育美妙的将来吧!校长远程专题培训心得体会自20xx年xx月xx日至xx月xx日，通过国家教育行政学院中国教育干部培训网，我参加了校级干部远程专题培训。此次培训以学习贯彻全精神和《教育规划纲要》为主要内容，采用网络直播课堂、视频讲座、专题讨论、班级学员在线交流等多种形式。短短的近一个月的培训，我有幸聆听了十多位教育部门领导、教育专家和名校长的精彩报告，眼界大开，使我在学习中深受启发，培训让我用理论武装了头脑，提升了我的教育理论程度，加深了对教育法规、教育政策、教育方针、素质教育和课程改革的理解。充分理解了校长应具备的理论素养和才能素质，也增强了自己干好本职工作的责任心和使命感，进步了自己的教育教学管理程度，坚决了自己为教育事业奋斗终身的决心和信心。本次培训内容丰富，使我受益匪浅。下面就从几个方面简单谈一下：一、培训内容丰富，针对性强，实效性强，收获颇丰。网上视频中有教育部部长袁贵仁主讲的全面贯彻第四次全国教育工作会议精神，深化学习《国家中长期教育改革和开展规划纲要(XX-2023年)》;教育部教育开展研究中心主任、博士生导师张力主讲的《国家中长期教育改革和开展规划纲要》要点分析^p;教育部副部长陈小娅主讲的解读《国家中长期教育改革和开展规划纲要(XX2023)》;关鸿羽教授的养成教育;学校办学理念;学校文化建立等等，他们精辟的阐述，先进的教育、教学、管理的理念，都在教育引导着我，促使我反思，鼓励我奋力前行。苏霍姆林斯基曾说过这样一句话：校长对学校的领导，首先是教育思想的领导、业务上的指导，其次才是行政管理。于是，使我懂得了作为一名校长应从以下两方面做起：1.进步自身政治素质，在道德品质上做教师的典范。从报告中和名校校长的身上，感受到的是那种崇高的人格魅力和对教育事业的执着追求，作为校长必须不断进步自身的政治素质，努力提升自我的人格魅力，在思想品德、道德修养上做教师的楷模，时刻用苛求的目光对待自己，用欣赏的目光对待师生，做师生的知心人，真正到达春风化雨润物无声。2.提升自身才能素质，在改革创新上做教师的引路人。没有改革就难以开展，缺乏创新开展就会滞后，通过培训，让我意识到需要自身提升才能素质，在改革创新上做教师的引路人。通过这次培训，我加深了这种理念，进步自身素质，树立终身学____，自觉地投身到学习中去，做一个与时俱进、不断进步的专家型校长，只有这样才能不断地超越自己。二、创立市级品牌学校，首先要培养高素质的教师队伍，(一)强化师德建立，为推进课程改革增添原动力德乃师之魂。坚持把师德教育作为教师队伍建立、推进课程改革的首要任务来抓。1.抓学习，标准教师言行。2.抓环境，统一教师思想。学校从建立育人环境起步，从校园文化的打造入手，用校园文化调整教师的情绪，用精神文化统一教师的思想。3.抓考核，强化师德管理。学校严格执行师德一票否决制，对教职工的思想作风、工作态度才能、效果等进展全方位的考核评估，同时通过家长、学生、领导评教监视教师师德形象。(二)加强三支队伍建立，即班主任队伍建立、新教师队伍建立和骨干教师队伍建立。1.班主任队伍建立，实行班主任选聘制度，加强班主任培训工作，建立班主任量化考核制度。2.新教师精力足、知识新、头脑灵敏、热情高，是学校的希望所在，但是，由于经历缺乏，学校将通过师徒结对的形式为每一个新教师装备一名教学上的师傅，从各个方面手把手地教他们，使他们能尽早胜任教育教学工作。3.骨干教师是学校的排头兵，是学校的脊梁，他们有敬业精神，才能也强，成绩也比较突出，在教师中有很高的威信，但视野不够开阔，限制了他们进一步的开展，对这部分教师，学校将尽可能为他们创造学习时机，努力开发教师的潜能。(三)加强业务培训，促进教师整体素质进步。教学质量的进步关键在教师。以师为本，着力进步教师教学业务程度，进步教学质量是实现我校办学目的的关键。为此，我校采取一系列措施，着力培养这支队伍。一是请进来，走出去;二是组织教师参加经常性的学习研讨活动，通过专题讲座，组织教师观摩课改录象，学习交流，理论反思;三是培养学科带头人和教学骨干;四是认真开展听评课活动，进步教师的教学教研程度。通过活动使教师的整体素质得到了进步。(四)加强校本教研促进教师专业化开展多年来，我们着眼于教师群体素质的进步，着力于教育教学研究的深化，并以此为主线，推动课改向纵深开展。1.教研活动制度化。以校为本的教研活动，有方案、有课题、有重点、有记录。坚持每周集体教研活动。2.课堂教学开放化。课改的主阵地在45分钟的课堂教学中。我们提出了把五进带进课堂。①把激情带进课堂――要以饱满的激情和良好的心境上好一堂课，以自己的激情去鼓励感染学生的情感。②把兴趣带进课堂――在学生兴趣产生积极的反响时，教师应及时推波助澜;当学生学习兴趣发生消极波动时，教师应明察秋毫，及时力挽狂澜。③把尊重带进课堂――教师要以心换心，以爱博得爱，以真诚赢得真诚。④把效率带进课堂――教师在教学中，抑制空，增强针对性;抑制老，增强创新性，研究新情况，追踪新热点;抑制窄，增强广泛性。⑤把成功带进课堂。(五)加强教学管理，稳固提升教育质量以教学为中心，质量为核心，毕业年级为重心。这是我们考虑安排工作的出发点和落脚点，不可阻断偏颇，不能顾此失彼，各年级组、教务处、教研组都要根据这一主导思想，追根溯，考虑设计各自的工作，拿出几条详细的、实在可行的、行之有效的方法和措施，用科学的思维方案来保证这一主导思想的贯彻落实。各学科在原来的根底上，要确保有一定幅度的进步。(六)加强学校管理向管理要效益1.实行工作目的、工作责任、工作质量三位一体的管理。继续完善已有的管理制度和岗位目的考核方案，要充分表达干与不干不一样，干好干坏不一样。把过程管理落实到每个细节，促使大家自觉遵守，认真履责。要继续坚持对学生的自主化、民主化管理，领导干部要包班进展分级分类指导，加大对这项工作的监视、检查、考核与评价力度，实行当天工作当天评价，当天总结，当天纠正。2.继续做好我们曾在各方面工作中已获得的教育成果，做好一日常规工作，如早间操、晨读、晨会、语文阅读、宿舍管理、班级卫生评比、升旗讲话、执勤承诺与理论、校园播送、校刊编辑、废品回收、学生洗浴等方面的保障性工作。要优化日、周、月、学期教育主题，要坚持班会、晨会、教师学习制度，要保证教育主题的目的性、任务型和时效性。3.严格督查、考核和落实各项制度。逐步完善学校、处室、年级组(教研组)三级督查机制，真正实现学校管理的制度化、科学化、标准化。4.结实树立平安第一的意识，建立健全确保师生平安的各项规章制度。使学校成为师生工作、学习、生活的乐园。总之，校长培训，时间虽短收获颇大，用心品味用之不竭，学以致用考虑更深。真正的做好教育，需要一份宁静之心，少一点急躁，多一份清醒，少一点功利，多一份淡薄。让自己在宁静之中寻请教育美妙的将来吧!有关校长远程培训的心得体会一、理解更深化。从周济部长的《关于教育事业科学开展假设干重要问题的考虑》到张力教授的《我国教育改革开展形势和中长期政策要点》；从魏书生局长的《学校管理民主化与科学化》到郑金洲教授的《学校内涵开展与校长领导力》；从何立婴教授的《教师心理安康的维护与增进》到田慧生所长的《教育智慧与智慧型教师》；从劳凯声所长的《当前学校依法治教中的假设干问题》到王悦群教授的《学校的法律地位》；从周之良教授的《学校德育热点探析》到关鸿羽教授的《学校如何指导家庭教育》；从名校长王建宗的《校长的办学素养与品牌效应》到陈玉琨教授的《中学校长与高层次人才培训》他们精辟的阐述，先进的教育、教学、管理的理念，都在教育引导着我，促使我反思，鼓励我奋力前行。苏霍姆林斯基曾说过这样一句话：“校长对学校的领导，首先是教育思想的领导、业务上的指导，其次才是行政管理。”于是，使我懂得了作为一名校长应从以下两方面做起：1、进步自身政治素质，在道德品质上做教师的典范。从《校长管理新理念和校长成功之路》和《学校内涵开展与校长领导力》的报告中和名校校长的身上，感受到的是那种崇高的人格魅力和对教育事业的执着追求，作为校长必须不断进步高自身的政治素质，努力提升自我的人格魅力，在思想品德、道德修养上做教师的楷模，时刻用苛求的目光对待自己，用欣赏的目光对待师生，做师生的知心人，真正到达春风化雨润物无声。2、提升自身才能素质，在改革创新上做教师的引路人。没有改革就难以开展，缺乏创新开展就会滞后，通过培训，让我首先转变观念，考虑我们学校的教育实际，虽然教育设施薄弱但教学成绩不能薄弱，虽然规模小但质量不能低，所以“不求人人成功，但求人人有为”的思路在我脑海中生成，这就需要自身提升才能素质，在改革创新上做教师的引路人。通过这次培训，我加深了这种理念，进步自身素质，树立终身学____，自觉地投身到学习中去，做一个与时俱进、不断进步的学习型人才，只有这样才能不断地超越自己。二、心底更踏实。培训让我更加理解了学校该做什么，不该做什么。让我更坚决了自己的想法，实现高层次的学校开展。这次培训中，很多专家、校长都大讲特讲学校文化建立，将诸多办学行为都上升到文化层面去解读，使我坚信，学校要实现高层次开展，必须靠师生认同的文化去引领。培训中心主任陈玉昆教授将学校的开展划分为三个阶段，对我很有启发意义：第一阶段，学校管理要靠校长的人格魅力；第二阶段，学校管理要靠一套完善的管理制度和机制；第三阶段，学校管理要靠学校文化。以我校为例，联络到临汾四中几十年的兴衰更替，尤其是近多年的开展，我深有感触。远的不说，就说近几年，我们的办学业绩在市内有点影响，不少兄弟学校来我校学习，他们到底学到了我们学校的什么，有形的东西当然看得到，不少人认为我们这方面还不如他们呢，但无形的东西他们是难以在短时间体验得到的，这个无形的东西就是文化，临汾四中的独特文化。这种文化一是四中人所具有的“不甘落后，敢于拼搏”，“勤奋、严谨、务实、拓新”的精神。二是我们所打造的“人文化气氛”、“自信心培养”等等。所有这些聚集起来，也许是我们赖以开展的文化，我们靠的就是这个没有规定的“章法”，它培育了临汾四中良好的学风、教风、校风，使临汾四中实现了高质量、高效益，但我们还需要在此根底上再提炼、再升华，去掉那些和别人简单雷同的东西，真正培育出临汾四中的文化内质，并将这种文化浸透在办学行为的方方面面，从而实现临汾四中真正意义的高层次开展。三、找到了差距。反思自己的学校管理，目前还存在着价值趋向不明，不利于学校整体开展；学校文化力没有发挥作用等等。因此就要求自己要做到沉下身子干点实事，让我们的校园充满人文关心，让学生享受童年的幸福，让教师品味精彩的人生。新加坡中小学校长委任状上这样写着：“在你手中是许多正在成长的生命，每一个都如此不同，每一个又如此重要，全部对将来抱着憧憬和梦想。他们都依赖好的指引、塑造和培养，才能成为更好的个人和有用的公民。”这字里行间流淌着一个国家对根底教育的涓涓深情，对校长办学的殷殷期望，因此，校园需要关爱，欣赏和倾听，哪怕是一笔漂亮的横、竖、撇、捺，抑或是一次有勇气的错误答复，我们都应该给予尊重的肯定，尊重是人性的起点，也是教育的起点，又是教育的一缕阳光。培训让我懂得今后努力的方向一是勤于学习。如参观考察、阅读教育论著和优秀教育期刊，这是我应用型学习的最正确途径。在我缺乏思想原创的情况下，因校而宜地引进外校办学的智力成果同样有着积极的促进意义。二要擅长考虑。考虑的过程〔〕是办学经历的总结过程，也是管理思路的明晰过程。考虑是一种心灵的自我对话，久而久之，必然会碰撞出思想的火花。四、产生新想法。培训其间听专家讲课的同时，产生了一个新的思路，实现学校的内涵开展。以来，学校内涵开展成为根底教育改革的一个关注点。郑金洲教授在分析^p时指出，它的一个背景就是根底教育开展的外部条件极大改善，学校规模开展告一段落，施行素质教育，推进新课程改革的形势，要求学校将进步管理程度的着眼点放到内部上。学校内涵开展的要素较多，但最根本一点就是人的专业化开展问题，即校长的专业化开展和教师的专业化开展。说实际点，在临汾市中小学中，有不少人把校长做成了“官”。一旦校长变成“官”后，他所用的思维往往多了一些行政思维，少了一些教育思维，他所考虑的是自己的行政级别的升迁，而不是个人专业成长，这样的校长办学肯定容易干出连自己都认为是违犯教育规律、扼杀人才成长的事，因为他所考虑的多是校“外”，而不是校“内”。不少人在管理学校而没有领导学校。一旦定位为管理学校时，校长往往只是忙于事务，停留于常规，学校教育就不可能上升到文化层面。同样又有不少人把教师做成了“师傅”。教师一旦异化为“师傅”后，只能年复一年地简单重复，在重复中失去进取心。还有不少人把教书当成了“职业”，而没有当成事业。当把教书仅仅作为“职业”时，每天把工资混到手就算完事。在我们的队伍中有不少蠢人、笨人，工作上还算尽职尽责，自认为自己做出了一点小小的成绩，但从来没有重视个人专业成长问题，究其本质，就是一种职业倦怠心理，这种职业倦怠现象严重影响着学校队伍的专业成长。人的素质得不到提升，何谈学校的内涵开展。再说现实一点，校长和教师的专业化成长，大的方面关乎到学校的开展，小的方面关乎个人利益。因此，要进步教师的素质，加大教师业务培训力度，进展校本研训，进展教育科研、课堂教学变革，关注教师的理论积累与反思，提升教师教育智慧。远程教育培训心得体会今年暑期我有幸参加了为期6天的远程教育培训。在这6天里，我们与专家教师的教学理念进展了一次亲密接触，听取了专家及各位同行的各种观点和见解，更进一步理解和掌握了新课改的开展方向和目的，反思了以往工作中的缺乏。作为一名语文教师，我深知自己在教学上是不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这一段时间的学习，我特别对口语交际和习作教学方面有很大的收获。现就这两方面的内容谈谈自己的收获：一、“口语交际，让学生‘动’起来”。首先要让学生想交际，然后让学生能交际。这一主题我觉得讲得非常好，因为在我们的口语交际课堂上，许多学生都好似无话可说，或者每次就那么几个优等生发言，教师都感觉到很无奈。怎么办呢？经过专家的讲解，我才感觉到是我们教师没有把学生的交际兴趣调动起来，学生不想交际。教师上课的时候不能死板教条，要根据学生年龄特点和生活实际去激发学生的兴趣，比方选择有代表性的、学生喜闻乐见的内容，或者班里、校内、或生活中近期发生的事情为内容，为学生营造交际气氛，创造交际契机，可以做到无中生有，引发他们想说，利用多种形式进展师生互动、生生互动，这样才能形成交际网，从而激发大多数学生想交际。学生想交际了，还要能交际，我想也就是要会交际。教师要给予一定的引导，可以模拟真实的情境，让学生把做过的事表演出来，通过组内交际、全班交流来再现情境，在交流的过程中，学生展开了交际活动。我想这个过程能使教师轻松地完成教学任务，使学生愉快地进展了交际活动，进步了口语交际的才能。二、“让学生快乐有效的作文”。是啊，习作教学也是教师们非常头疼的，农村学生由于读书面有限，阅读量达不到，对外面的世界理解少等因素，上好习作课是非常困难的。有些写事的、写人的习作在三年级、四年级或每个学段都有，有些学生写起来觉得没什么可写的，三年级时写的是那件事，四年级时还写的是那件事，好似发生在自己身上的事就那么一件似的，这样的作文自己写着也烦，教师看了也头疼。怎么办呢？听了专家的讲解，我觉得可能还是我们教师没有抓住孩子的心理，引导方式不对造成的吧！农村孩子虽然见得少，但肯定也会有许多难忘的事，这些事需要教师去恰当的引导，如在学校里和教师之间的事、和同学之间的事，在家里和父母之间的事、和哥哥姐姐、弟弟妹妹之间的事等，或者内容选取插秧、收稻子、做饭等题材，在教师的正确引导下，学生肯定能写出自己的作文。所以说习作要贴近儿童的生活才有意义，才能返璞归真。把游戏穿插在作文教学中，摆正游戏表演的位置，使游戏在作文教学中起到玩玩说说写写的作用。有效、到位的指导是学生习作成功的扶手，对每一种类型的习作指导，都要给学生详细的、抓重点的进展指导，渐渐使学生掌握方法，教师要耐心扶持，使其获得成功。通过这次培训，我受益非浅，真正体会到教师的课堂教学其实也是一种艺术，它要我们教师用心去浇灌，才会开出美妙的艺术之花。学习之后，才感到自己还有许多需要学习的地方，不过我有信心通过自己的不懈努力和学习，尽快地进步自己的专业知识和教学程度，从而真正成为一名合格的教师，让自己的教学生涯也因此而更精彩。我们一定要抓住机遇，努力进步自己的业务程度，立志成为一名成功者！农村中小学校长远程教育培训心得体会农村教师国家级远程教育培训心得体会教师职业道德远程教育学习心德国家远程教育培训心得体会远程教育培训心得体会农村中小学校长远程教育培训心得体会XX年年7月17日，我参加农村小学校长现代远程理论的学习，通过为期三个月的学习，使我不仅更深层次理解教育政策法规，而且准确把握《农村义务教育政策法规》《校长专业开展》《未成年人思想道德教育施行策略》特别是《校本培训设计》为谁培训设计？如何整合和利用培训的内容？有了进一步的理解。尤其是《薄弱学校改造的对策》《校园平安》等课程学习，使我深化认识到这次培训学习，不仅是一次理论性学习，更重要是如何把理论学习和理论有机结合，来更有效指导学校工作，努力使学校工作更好的适应新形式下学校开展的新需求。为此，我个人有以下三点体会：一、通过校本培训班学习，树立了创新的观念和思维，实现学校教育的稳步开展。例如：在学习《农村义务教育新课程的施行》使我深化认识到农村课改几年来也获得可喜的变化。教师的理念、学生的学习方式在改变。但在不断变化的前提下，对新课程施行影响因素仍然存在，不同程度的人更加深化理解课程施行为成功课程施行创造条件。如《校本培训设计》以往我们当校长的无视理性认识，认为教师的继续教育培训是有关教育行政部门的事情。但通过学习有关教育法，进一步增强了学校校长的责任感，它是教育法律法规规定的权利和义务。中小学教师必须参加五年一轮的继续教育。促使基层学校一定制定好《教师岗位培训施行方案》通过集中培训、分散培训、自学相结合的原那么，进一步要求教师结合实际，立足教学理论，由学校和教师自主开展。不必脱离工作岗位，教学中需要什么?教师需要补什么？只有一线的教师知道。因此，学校必须把教师继续教育培训工作落实好，更好的让理论在理论中运用好。二、通过培训学习，就要求我们将理论落实到工作中，贯穿于工作中。通过培训学习，专家的引领，我本人通过网上四个模块学习，认识到专家的讲解针对我们一线中存在的实际问题进展解答。尤其是一线教育案例，使我们做教育工作者必须反思在工作中我们往往忽略了什么？如何在《校长专业开展》中学习。我深化认识到校长对课程改革中的作用。是否用新理念解读课程标准，是否站在解读角度中理解课程带来的变化，促进教师的专业开展。促进学校的整体开展。对校长的素质和才能提出新的要求。并通过案例的研讨，专家对新课程标准的评价，使我进一步认识到学校如何发挥学生的自主性，促进学生自主学习，培养学生的创新精神和理论才能。特别是给予详细案例，每一个环节都详细提出教学建议，便于教师施行。因此，在详细的工作中，认识到我们忽略的问题，正是我们学校今后中要解决的问题。三、通过培训学习，就要求我们每位教育工作者增强责任心，正确审视学校开展的新途径、新方法。农村中小学现代远程教育的培训，促使教师面对教育开展的需求，我们如何增强责任感和紧迫感，如何面对农村学校师资老龄化，学生流向城市学校。说明家长对教育期望值比较高。更重要的说明我们忽略农村教育的师资培训，学生渴望享受优质的教育资。面对农村学校薄弱的环节。通过培训，使我更加清醒的认识到农村《薄弱学校改造的对策》不仅仅是一个理性的认识，更深层次的从实际出发，考虑面对薄弱我们应该怎么办？更清醒的认识到学校不仅仅是根底的薄弱、更重要的是硬件设施的薄弱。其次是师资的薄弱？我们应该构建学校制度，实现薄弱学校改造校本管理制度建立及学校文化营造。努力使薄弱学校走出困境。其次加强教师培训，我们应该构建什么样的学校？培养什么学生？值得当今校长的不断反思。今天，我虽然谈了我本人的一点粗浅的认识和体会，通过和同仁的交流，使我更加认识了我自己。如何实现《校长专业开展》《校本培训的再设计》等等。这些问题值得校长经常反思。今天，既然一生有缘于教育事业，那自己就立定于这平凡的工作，少点抱怨，多些自信。多份追求。让自己成为一个肯干事、能干事、会干事、干事实的人。教师远程教育培训心得体会7月下旬到八月初，我校组织全校新一轮高一教师参加了“国培方案”远程教育。虽然天气炎热，而且网络和网站不稳定但挡不住大家的学习积极性。学员们每天都是按时到场，学习期间总是认真的收看视频，记录笔记。这次培训不但全面，而且细致，有专家对教材的精彩解读和分析^p；有课堂实录；还有耐人寻味无穷的经历之谈。很荣幸能参加这次为期十三天的国培方案的高中英语教师培训。本次培训，让来自偏远山区的教师学员得以聆听众多专家、学者乃至国内的学术界权威人士的讲座，倾听他们对英语的理解，感悟他们的英语教育方法等。十三天的培训虽然很短暂，但却带给了我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。给我提供了一次很好的充电时机。本次培训学习让我收获颇丰！专家引领在教育科学理论方面的阐述简要精辟，为我们的教学理论起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了头活水。多位教育名家的讲座给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高规格的“文化大餐”。如陈林教师作的专题讲座《新课程理念的课堂施行》，让我走出以往口语教学的误区，让我也明白：口语交际教学不仅要激发学生交际的兴趣、选择适宜的交际话题、营造交际的气氛，还要让学生“能”交际〔也就是要创设交际情景和形成交际共体〕，创设交际情景需要做到模拟真实情景、提供典型案例、设计问题情景等。为我今后可以交际的教学指出了方向，这就是教师远程教育培训心得体会范文。鲁子问教师的《门道与热闹》，指出我们新课改课堂教学的误区，要求我们明确“重点”，突出“意识”，处理“关系”，落实“环节”教给我们行之有效的方法，防止我们以后走岐路……我深深感悟到：英语的课堂应是充满色彩、充满诗意、充满生命力的课堂；同时又是有实效的课堂。本次培训，每位培训教师都有丰富的教学经历，教学的外部条件也非常相似。因此，我们不仅聆听专家的讲座，以及对我们作业的点评，而且学员之间的互动交流也成为每位培训人员进步教学业务程度的一条捷径。在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，理解到各学校的新课程开展情况，并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的“相长”，这对于我们今后的教学有着积极的促进作用。我觉得这次培训是非常有效的，是一次对自己“教育潜意识构造”的深层改造，它让我们的业务程度不断地进步，虽然培训完毕了，但考虑没有完毕，行动更是没有完毕。我们将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的教学中，我要汲取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学理论中获得成长，使自己的教学程度和教学才能更上一个台阶。《教师远程教育培训心得体会》是篇好，讲的是关于我们、培训、教学、交际、自己、专家、课堂、他们等方面的内容，看完假设觉得有用请记得〔CTRL+D〕。参加远程教育培训心得体会我今年参加了市教育局举办的“全市中小学校级干部‘标准办学’远程专题培训”班的学习，受益匪浅，顿觉耳目一新。各位专家学者的讲座令我大开眼界，各位有建树校长的经历报告及文献资料令我思路顺畅，让我找到了自身的缺乏，找到了努力的方向。通过一个月的学习，联络自身工作实际，我感到压力很大的同时，也受到很大的启发，我真正领悟到作为一名新时期的校长应有的根本素质，尤其在标准办学方面明确了新理念、新思想。下面就我的学习和认识谈几点心得体会。一、做好工作、当好校长的前提是修身做人，做一个品行端正，作风正派，对社会、对别人有用的人。修身、齐家、治国、平天下；正人首先正己；己所不欲，勿施于人；其身正，不令而行，其身不正，虽令不从等智慧言语验证着一代代成功之人。作为新提拔的副校长，我更是深有体会，参加工作十几年来，自己受到领导重视，同志们好评，正是由于自己努力修身的结果。但自己正还处于成长期，必须不断进步自身修养，才不会在和平崛起的中国这个和谐社会里落伍。退一步讲，即使不当校长，好的品行也是我安身立命的根本，因此，通过这次培训，我更坚信了做事要先做人的思想。也许自己注定平凡一生，但起码自己是个好人，在自己平凡的工作岗位上发挥了应有的作用。能做大事就做大事，不能做大事就做小事，小事也做不了就做好事，最起码不做坏事。我要继续学习各项制度，进步文明素养，堂堂正正做人，对待领导真诚、忠诚、仁义，报答知遇之恩；对待同志宽宏大量、想人所想，换位考虑，报合作共事、同进共取之恩；对待学生爱如己出，倾尽所能，让他们茁壮成长，报给我欢乐、促我成长之恩；对待家人一往情深，感谢父母养育之恩，感谢妻儿陪伴之恩。锤炼自己的品行，提升人格魅力，做一个有益于社会的好人。二、擅长学习，刻苦努力，勤于钻研，依法治校，标准办学，做一个有头脑、有智慧、学者型的人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春；学如逆水行舟，不进那么退。在这个信息瞬息万变的社会，必须时刻保持清醒的积极的头脑，不断学习，不断获取新的知识，才能不落伍。事实上，在工作中，在解决实际问题的过程中，有许多困惑，不知所措，自己的才能还缺乏以胜任目前的工作，所以必须全力以赴，在积极锻炼的同时，努力学习，向有经历的领导学习，向书本学习。我知道，只有不断学习政治理论知识，专业业务知识和管理知识，才能工作顺利；只有拥有丰富的知识，超前的意识，才不会在剧烈的社会竞争中被淘汰，也才会尽快成长起来。学习首先要读书，我方案读1，前沿性理论之书。如《理论与战略：国际视野中的学校开展》、《学会生存》、《第五项修炼》等大量国内外人文，科学的论着。2，精读一些名着，如：《苏霍姆林斯基选集》、赞科夫的《和教师的谈话》、《中外教育史》3，读名师大师的教育文章：如李吉林，斯霞，魏书生等人的文章。4，读好书，读各类不同的书。正如培根说的：读史使人明智，读诗使人聪明，演算使人精细，哲理使人深化，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。我要认真学____的大政方针和相关的教育法规，做刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。只有注意学习、勤于学习，不断进步自身素质，工作、讲话才有感召力，通过学习，才能不断掌握教育教学管理和教育法律法规，才能做到思想为先导。暑期远程教育培训心得体会短短六天的培训，让我们受益匪浅！短短六天的培训，浸透了小学语文教学的方方面面，让我们对小学语文教学有了一个全新的认识；短短六天的培训，使我们对小学语文教学信心倍增！这就是我参加这次培训后的真实感言。一、培训层次清楚，目的明确。本次培训的诸位专家分别从识字教学、口语交际、用好教材、阅读教学、习作等方面为我们做了深化浅出的阐述，讲座内容涉及到了小学语文教学的方方面面，是一次比较彻底的培训，为我们的语文教学指明了方向。二、注重质疑解难，打破难点。在本次的培训中，专家们不是避重就轻，敷衍塞责，而是重点就教师们在教学理论中遇到的难点、疑点问题做了深化浅出的阐述，对教师们非常棘手的教学环节做出了有理有据的指导，确实实确为教师们起到了抛砖引玉的作用。如：在讲低年级识字教学这一板块时，专家抓住了识字教学枯燥乏味这一难点，为我们展示了在游戏中识字、在语境中稳固识字、在生活中主动识字这些行之有效的识字方法，并且结合徐蔚教师的《放鞭炮》一课，让我们真真切切地领略到了识字教学的兴趣性和有效性。徐蔚教师的四那么游戏：“猜猜猜”、“找朋友”、“送信〔玩法一〕”、“送信〔玩法二〕”为我们展示了一个全新的课堂。我很欣赏专家最后的完毕语：要让教材成为学生的世界转变为让世界成为学生的教材，正所谓“生活处处皆语文”。又如；口语交际一直是我们语文教师比较棘手的一个教学环节，在口语交际课上，学生们总是无话可说，教师也显得很被动，口语交际课总是达不到预期的目的。在本次培训的讲座上，专家通过理论与理论的结合，让我们看到了一个“动起来”的口语交际课。在蒋春霞教师的《介绍一本书》一课中，学生的交际欲望完全被调动起来了，学生们争先恐后地抢着说，课堂气氛异常活泼，为我们展示了一个又一个的课堂亮点。三、形式多样，注重理论与理论相结合。在本次的培训中，不是一味地理论说教，而是采用多种表达形式，让教师们听得有滋有味，学得轻松愉快，即使天气炎热，仍不失为一道消暑的美餐。如：在理论表达的同时，有精彩的教学片段，有透彻的案例分析^p，也有剧烈的三人讲坛，听后使我们回味无穷。远程教育教师培训心得体会我得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念，一种带着现代技术投身于教育事业的信念，它将在我今后的工作中发挥更大的作用。这次培训充分考虑了教育现状，结合详细的课例说明如何运用远程教育资，指导的详细实在，可操作性强。使我明白了在信息时代，教育资共享是短期有效的进步薄弱教学环节的极佳手段。作为基层教师，我们应该立即行动起来，学习这种现代化的教育手段，以利进步我们自身的教学程度