文明演讲稿范文：用善良开启心灵之窗

第37页共37页文明演讲稿范文：用仁慈开启心灵之窗文明演讲稿范文：用仁慈开启心灵之窗。不觉间，我已匆匆走过××个春秋。匆匆的脚步，如水的岁月，冲淡了许许多多美妙的记忆。但是，惟独留下了那扇我用心底的那份，用仁慈开启的明镜的心窗。每天都经过那幢小小的阁楼，我都会仔细地欣赏那满墙的爬山虎。我领略着那四季不变的绿色，那勃勃的活力，更有那点点绿芽探春的淘气，那条条青枝待春的灵动，那片片绿叶迎秋的潇洒，那丝丝墨枝送冬的希冀。满墙的爬山虎交织成了一张严密的密的网，那扇陈旧而孤零的窗就身在其中，宛如一只久经沧桑的眼眸，那灰色的窗帘亦是那浑浊的泪，把本属于窗内的那份阳光全挡在了外面。轻轻摇响车铃，出现了一幅令人略有所思的画面：一个满头华发的老人翻开了那窗，眼里满溢着的是惊喜与兴奋，可随即又是满目的绝望无奈与忧愁。接着她便又放下了窗帘，再次关上了那扇点缀在绿茵丛中的依稀的小窗。我震慑于老人的孤独与辛酸。可怜的老人，多么像我年迈的奶奶，一人独守旧屋，而每次回家都能看到她满脸的辛酸泪。我慈祥的奶奶此刻一定在屋门口惦念着我吧，亦如那位窗内的老人一定在思念着自己的儿女吧。夕阳苦苦挽着树梢，久久不肯离去，难道是在等待着什么吗?再次摇响车铃，给窗内的老人一个灿烂的微笑，洒一抹绚丽的色彩。无需过多的言语，那扇窗会屡次的翻开。微笑和铃声成了我和老人每日的特殊的问候。我用我心底里那份小小的仁慈，轻轻叩开了老人内心孤独的窗，裁一副精巧的窗帘，装点那份美妙，让阳光照射进老人的心底。仁慈的梦坐看庭前花开花落，黛玉葬花，含情脉脉，这是善心所在;李剑英用16秒实现了人生的价值，这是善心所在;丛飞，用爱心感动了中国，这是善心所在。仁慈是发自内心的一种至高至真的心理，每一份仁慈都是一个美丽的梦，为人感动。“花谢花飞花满天，红销香断有谁怜。”黛玉红颜薄命，这正如枝头的花，有着最辉煌的艳丽也有着衰败的悲惨的结局。黛玉怜花，步履轻盈，携花袋，提花锄，温文尔雅捡拾着落红，吹落沾上的碎泥，将它们的美丽于地底。飘零入水的花瓣在她多愁的目光中愈飘愈远。正是这份善心酝酿了一个美妙的梦，溪水中的花瓣将流入这美梦，定格在黛玉葬花这一幕。“七尺之躯搏长空，信念何重身何轻。”李剑英在跳伞与迫降的16秒生死抉择时决然选择了后者。望着下方密集的村庄，他沉勇地作出了决断，可幸的是人民的生命财产得以保全，不幸的是我们的英雄湮灭在了冲天的火光中，但正是这一无畏的牺牲铸就了光芒的军魂。正是善心缔造了这么一个伟大的梦，那漫天的火光印证了梦的绚烂，定格在李剑英驾机迫降的那一幕。“首善丛飞，从未停顿过的爱心。”丛飞，一个感动中国的大善人。将每次演出的所得倾尽捐给失学儿童，哪怕是得知自己身患绝症也未停顿过他的爱心。在他分开的那一刻，脸上也始终洋溢着微笑。正是善心充盈着这可歌可泣的梦，他那安详的微笑就是梦的和弦，这梦定格在丛飞始终微笑的那一幕。善是葬花的真情流露，善是16秒的生死抉择，善是生命不息爱心不已。世界需要仁慈，生活呼唤仁慈，让仁慈永驻我们的心间，一起构铸我们仁慈的梦。一个心理气氛也会影响到人们对事物的看法，于是作为美妙心理气氛的“仁慈”，也会让人们觉得自然万物是偏向美妙的，从而更加的喜欢和珍惜自然万物，也因此仁慈的人看起来都比较“博爱”。【以下为赠送相关文档】精选演讲稿阅读学生关于仁慈演讲稿：用仁慈开启心灵之窗时间如梭，光阴似箭，转眼我已经长高长大，已经是个十来岁的少年了。时间老人不断前行，带走了我的童年，也冲淡了许许多多美妙的记忆，但是，却怎么也带不走我心底那份与生俱来的纯真，那就是我对仁慈的追求，今天我演讲的题目是《用仁慈开启的明镜的心窗》。每天放学回家，我总是会停住匆忙的脚步仔细欣赏那满墙的爬山虎，爬山虎爬满了整个墙，我也领略了它那四季不变的勃勃活力，它就如交织成的一张严密的密的网，那扇陈旧而孤零的窗就身在其中，宛如一只久经沧桑的眼眸，那灰色的窗帘亦是那浑浊的泪，把本属于窗内的那份阳光全挡在了外面。在我细心品位之余，一串清脆的车铃声传入了我的耳朵，转头望去，眼前出现了一幅令人略有所思的画面：一个满头华发的老人翻开了那窗，眼里满溢着的是惊喜与兴奋，可随即又是满目的绝望无奈与忧愁。接着她便又放下了窗帘，再次关上了那扇点缀在绿茵丛中的依稀的小窗。这样的画面已经屡次出如今我的视眼，老人是如此的孤单，时间弄邹了她的皮肤，也带走了她的欢笑，此时此刻，她的眼神里充满了辛酸，我的鼻子酸酸的，因为我想到了我年迈的奶奶。奶奶也是一个人，单独守在我童年时的屋子里，她仿佛也在等待我儿孙们的归来。我用我心底里那份小小的仁慈，轻轻叩开了老人内心孤独的窗，裁一副精巧的窗帘，装点那份美妙，让阳光照射进老人的心底，给予她温暖与安详，而我却对仁慈有了新的理解。仁慈是最纯洁的，是发自内心的一种至高至真的心理，每一份仁慈都是一个美丽的梦，为人感动。“花谢花飞花满天，红销香断有谁怜。”黛玉红颜薄命，这正如春天的花朵，有着最辉煌的艳丽，也有着衰败的悲惨的结局。黛玉怜花，步履轻盈，携花袋，提花锄，温文尔雅捡拾着落红，吹落沾上的碎泥，将它们的美丽于地底。飘零入水的花瓣在她多愁的目光中愈飘愈远。正是这份善心酝酿了一个美妙的梦，溪水中的花瓣将流入这美梦，定格在黛玉葬花这一幕。“七尺之躯搏长空，信念何重身何轻。”我们的英雄李剑英，他在跳伞与迫降的16秒生死抉择时决然选择了后者。望着下方密集的村庄，他沉勇地作出了决断，他的抉择里没有想到自己，只想到了人民的生命财产。我们的英雄湮灭在了冲天的火光中，但正是这一无畏的牺牲让我们看到了闪光的军魂，这军魂里闪耀着善心的荣耀，正是这份善心缔造了一个伟大的梦，定格在李剑英驾机迫降的那一幕。“首善丛飞，从未停顿过的爱心。”丛飞，一个感动中国的大善人。他卖命的演出，但是却从未舍得为自己增添几件新衣服，而是将所得倾尽捐给失学儿童。可是，命运如此不公，如此仁慈的人，却身患绝症，但是病魔夺不走他的爱，改变不了他的仁慈，在他分开的那一刻，脸上也始终洋溢着微笑。正是善心充盈着这可歌可泣的梦，他那安详的微笑就是梦的和欢迎您来到阅读《学生关于仁慈演讲稿：用仁慈开启心灵之窗》弦，这梦定格在丛飞始终微笑的那一幕。善是葬花的真情流露，善是16秒的生死抉择，善是生命不息爱心不已。世界需要仁慈，生活呼唤仁慈，人心也需要仁慈，同学们，我们还年轻，仁慈正在我们的心中发芽，让我们将仁慈永远烙进我们的信件，让我们一起构铸我们仁慈的梦。欢迎您来到阅读《学生关于仁慈演讲稿：用仁慈开启心灵之窗》关于仁慈的演讲稿——用仁慈开启心灵之窗不觉间，我已匆匆走过××个春秋。匆匆的脚步，如水的岁月，冲淡了许许多多美妙的记忆。但是，惟独留下了那扇我用心底的那份，用仁慈开启的明镜的心窗。每天都经过那幢小小的阁楼，我都会仔细地欣赏那满墙的爬山虎。我领略着那四季不变的绿色，那勃勃的活力，更有那点点绿芽探春的淘气，那条条青枝待春的灵动，那片片绿叶迎秋的潇洒，那丝丝墨枝送冬的希冀。满墙的爬山虎交织成了一张严密的密的网，那扇陈旧而孤零的窗就身在其中，宛如一只久经沧桑的眼眸，那灰色的窗帘亦是那浑浊的泪，把本属于窗内的那份阳光全挡在了外面。轻轻摇响车铃，出现了一幅令人略有所思的画面：一个满头华发的老人翻开了那窗，眼里满溢着的是惊喜与兴奋，可随即又是满目的绝望无奈与忧愁。接着她便又放下了窗帘，再次关上了那扇点缀在绿茵丛中的依稀的小窗。我震慑于老人的孤独与辛酸。可怜的老人，多么像我年迈的奶奶，一人独守旧屋，而每次回家都能看到她满脸的辛酸泪。我慈祥的奶奶此刻一定在屋门口惦念着我吧，亦如那位窗内的老人一定在思念着自己的儿女吧。夕阳苦苦挽着树梢，久久不肯离去，难道是在等待着什么吗？再次摇响车铃，给窗内的老人一个灿烂的微笑，洒一抹绚丽的色彩。无需过多的言语，那扇窗会屡次的翻开。微笑和铃声成了我和老人每日的特殊的问候。我用我心底里那份小小的仁慈，轻轻叩开了老人内心孤独的窗，裁一副精巧的窗帘，装点那份美妙，让阳光照射进老人的心底。仁慈的梦坐看庭前花开花落，黛玉葬花，含情脉脉，这是善心所在；李剑英用16秒实现了人生的价值，这是善心所在；丛飞，用爱心感动了中国，这是善心所在。仁慈是发自内心的一种至高至真的心理，每一份仁慈都是一个美丽的梦，为人感动。“花谢花飞花满天，红销香断有谁怜。”黛玉红颜薄命，这正如枝头的花，有着最辉煌的艳丽也有着衰败的悲惨的结局。黛玉怜花，步履轻盈，携花袋，提花锄，温文尔雅捡拾着落红，吹落沾上的碎泥，将它们的美丽于地底。飘零入水的花瓣在她多愁的目光中愈飘愈远。正是这份善心酝酿了一个美妙的梦，溪水中的花瓣将流入这美梦，定格在黛玉葬花这一幕。“七尺之躯搏长空，信念何重身何轻。”李剑英在跳伞与迫降的16秒生死抉择时决然选择了后者。望着下方密集的村庄，他沉勇地作出了决断，可幸的是人民的生命财产得以保全，不幸的是我们的英雄湮灭在了冲天的火光中，但正是这一无畏的牺牲铸就了光芒的军魂。正是善心缔造了这么一个伟大的梦，那漫天的火光印证了梦的绚烂，定格在李剑英驾机迫降的那一幕。“首善丛飞，从未停顿过的爱心。”丛飞，一个感动中国的大善人。将每次演出的所得倾尽捐给失学儿童，哪怕是得知自己身患绝症也未停顿过他的爱心。在他分开的那一刻，脸上也始终洋溢着微笑。正是善心充盈着这可歌可泣的梦，他那安详的微笑就是梦的和弦，这梦定格在丛飞始终微笑的那一幕。善是葬花的真情流露，善是16秒的生死抉择，善是生命不息爱心不已。世界需要仁慈，生活呼唤仁慈，让仁慈永驻我们的心间，一起构铸我们仁慈的梦。一个心理气氛也会影响到人们对事物的看法，于是作为美妙心理气氛的“仁慈”，也会让人们觉得自然万物是偏向美妙的，从而更加的喜欢和珍惜自然万物，也因此仁慈的人看起来都比较“博爱”。这篇关于仁慈的演讲稿，文笔很好，也很感人，可以值得参考文明礼仪演讲稿范文：用仁慈开启心灵之窗不觉间，我已匆匆走过××个春秋。匆匆的脚步，如水的岁月，冲淡了许许多多美妙的记忆。但是，惟独留下了那扇我用心底的那份，用仁慈开启的明镜的心窗。每天都经过那幢小小的阁楼，我都会仔细地欣赏那满墙的爬山虎。我领略着那四季不变的绿色，那勃勃的活力，更有那点点绿芽探春的淘气，那条条青枝待春的灵动，那片片绿叶迎秋的潇洒，那丝丝墨枝送冬的希冀。满墙的爬山虎交织成了一张严密的密的网，那扇陈旧而孤零的窗就身在其中，宛如一只久经沧桑的眼眸，那灰色的窗帘亦是那浑浊的泪，把本属于窗内的那份阳光全挡在了外面。轻轻摇响车铃，出现了一幅令人略有所思的画面：一个满头华发的老人翻开了那窗，眼里满溢着的是惊喜与兴奋，可随即又是满目的绝望无奈与忧愁。接着她便又放下了窗帘，再次关上了那扇点缀在绿茵丛中的依稀的小窗。我震慑于老人的孤独与辛酸。可怜的老人，多么像我年迈的奶奶，一人独守旧屋，而每次回家都能看到她满脸的辛酸泪。我慈祥的奶奶此刻一定在屋门口惦念着我吧，亦如那位窗内的老人一定在思念着自己的儿女吧。夕阳苦苦挽着树梢，久久不肯离去，难道是在等待着什么吗?再次摇响车铃，给窗内的老人一个灿烂的微笑，洒一抹绚丽的色彩。无需过多的言语，那扇窗会屡次的翻开。微笑和铃声成了我和老人每日的特殊的问候。我用我心底里那份小小的仁慈，轻轻叩开了老人内心孤独的窗，裁一副精巧的窗帘，装点那份美妙，让阳光照射进老人的心底。仁慈的梦坐看庭前花开花落，黛玉葬花，含情脉脉，这是善心所在;李剑英用16秒实现了人生的价值，这是善心所在;丛飞，用爱心感动了中国，这是善心所在。仁慈是发自内心的一种至高至真的心理，每一份仁慈都是一个美丽的梦，为人感动。“花谢花飞花满天，红销香断有谁怜。”黛玉红颜薄命，这正如枝头的花，有着最辉煌的艳丽也有着衰败的悲惨的结局。黛玉怜花，步履轻盈，携花袋，提花锄，温文尔雅捡拾着落红，吹落沾上的碎泥，将它们的美丽于地底。飘零入水的花瓣在她多愁的目光中愈飘愈远。正是这份善心酝酿了一个美妙的梦，溪水中的花瓣将流入这美梦，定格在黛玉葬花这一幕。“七尺之躯搏长空，信念何重身何轻。”李剑英在跳伞与迫降的16秒生死抉择时决然选择了后者。望着下方密集的村庄，他沉勇地作出了决断，可幸的是人民的生命财产得以保全，不幸的是我们的英雄湮灭在了冲天的火光中，但正是这一无畏的牺牲铸就了光芒的军魂。正是善心缔造了这么一个伟大的梦，那漫天的火光印证了梦的绚烂，定格在李剑英驾机迫降的那一幕。“首善丛飞，从未停顿过的爱心。”丛飞，一个感动中国的大善人。将每次演出的所得倾尽捐给失学儿童，哪怕是得知自己身患绝症也未停顿过他的爱心。在他分开的那一刻，脸上也始终洋溢着微笑。正是善心充盈着这可歌可泣的梦，他那安详的微笑就是梦的和弦，这梦定格在丛飞始终微笑的那一幕。善是葬花的真情流露，善是16秒的生死抉择，善是生命不息爱心不已。世界需要仁慈，生活呼唤仁慈，让仁慈永驻我们的心间，一起构铸我们仁慈的梦。一个心理气氛也会影响到人们对事物的看法，于是作为美妙心理气氛的“仁慈”，也会让人们觉得自然万物是偏向美妙的，从而更加的喜欢和珍惜自然万物，也因此仁慈的人看起来都比较“博爱”。师德演讲稿：让我用爱开启你心灵的窗户为大家推荐一篇师德演讲稿范文假设说教师的人格力量是一种无穷的典范力量，那么教师的爱心是成功教育的原动力。陶行知先生说得好，捧着一颗心来，不带半根草去。这正是教师无私奉献爱心的典范。所有学生，无论是智商高的还是智商低的，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是安静听话的还是淘气捣蛋的，都非常需要教师的关爱。教师的爱与尊重是翻开学生心灵窗户的盏盏烛光。著名的瑞士教育家裴斯泰洛齐说过这样一段话。我至今想起仍然深为感动。他说：从早到晚我一直生活在他们中间我的手牵着他们的手，我的眼睛注视着他们的眼睛。我随着他们流泪而流泪，我随着他们微笑美妙的人生是为爱所唤起，并为知识所引导的。从这一角度讲，学生美妙人生的开始掌握在我们教师手中。教师的爱心能使少年儿童更安康地成长。在我们青少年中，有一批成绩优秀、才华出众的学生。对这些学生，教师的爱心特别要表如今锤炼其意志，帮助他们的心理得到安康成长。教师的爱心能使有缺陷和有特殊困难的学生陪增信心。对有些生理缺陷或家境贫寒的学生，教师的爱特别要表如今关心和体贴上，使这摆脱自卑，增强信心和勇气。孔子对学生的体贴入微、关心备至至今仍传为佳话。家贫的，他多方接济；有疾病的，他去看望；他在与所有学生交往中，态度谦和，平易近人，敞开心扉，学生对他的感情深沉，终身不忘。教师的爱心能使犯了错误的学生重新振作起来。教师要像父母对待子女、医生对待病人一样，用真心实意和感化他们心灵上久积而成的坚冰，翻开他们心灵的大门。我知道，许多工读学校的教师正是这样用自己的爱心与热情，使学生的心灵受到震动，教育转化了一个又一个工读生，为国家和人民作出了奉献。据我所知，我国工读教育对违法和细微犯罪青少年的挽救成功率一般已到达85%，这其中不知凝聚了教师们的多少爱心与帮助！如何用爱心去翻开学生的心灵窗户？结合我十几年的教师生涯，谈几点体会：首先，爱学生就要理解他们，理解他们的爱好和才能，理解他们的个性特点，理解他们的精神世界。对一个好教师而言，只有理解了每个学生的特点，才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完成的人。教育是人学，是对人类灵魂的引导和塑造。苏霍姆林斯基说得好：不理解孩子，不理解他的智力开展，他的思想、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向、就谈不上教育。其次，爱学生就要公平对待所有学生，把每一个学生视为自己的弟子。据有关教师人格特征的调查，在学生眼里，公正客观被视为理想教师最重要的品质之一。他们最希望教师对所有学生一视同仁，不厚此薄彼；他们最不满意教师赁个人好恶偏爱，偏袒某些学生或冷落、歧视某些学生。公正，这是孩子信赖教师的根底。第三，爱学生就要尊重他们的人格和创造精神，与他们平等相处，用自己的信任与关切激发他们的求知俗作创造俗估教育过程中，教师是主导，学生是主体，教与学，互为关联，互为依存，所谓教学相长，弟子孙不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专政。一个好教师会将学生放在平等地位，信任他们，尊重他们，视他们为自己的朋友和共同探求真理的伙伴。最后，我愿以一位教师的心愿与各位教师共勉：教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。爱心开启心灵的锁师德演讲稿范文她，活像木偶。厚厚的嘴唇像两扇铁门永远紧闭着，长长的睫毛像忠实的卫士永远守护着那一双无神的、低垂的眼睛，瘦瘦的身体仿佛随时会被风吹倒，致使周围没有伙伴，她常常单独木然地呆坐在小椅子上，生活在一个自己的空间里，周围的一切仿佛都与她无关。人们都说她是个“黄鱼脑袋”，学习一点也不开窍，大红灯笼高高挂是常有的事。从一年级到三年级是勉勉强强拖上来的。平时不要说写作文，就连读一篇文章也读不清楚。因此课堂上的她也就变得更加沉默。当我第一次见到她的时候，她给我的印象就是“可怜”。人们都喜欢聪明、漂亮的孩子，我也不例外，每当看见那些聪明伶俐、眉清目秀的孩子，我总会主动地拉着他们的小手，问长问短，有时甚至将他们抱在怀里，惹得不少小朋友眼红。而对眼前的这只“丑小鸭”，却总提不起兴趣。可是，终于有一天，我注意起了这个不显眼的“丑小鸭”。那是一堂语文练习课，在一阵清脆的铃声过后，我走上讲台，习惯性地扫视了一下四周，那只“丑小鸭”仍旧习惯性地低垂着头，我不经意地望了她一眼，便开始分析^p一些句子，紧接着便发下一份练习卷，让学生当堂答题。教室里静极了，只见大家都低着头，在纸上“沙沙沙”地写着，惟独她的头微抬着，手不停地拨弄着那支活动铅，厚厚的嘴唇紧闭着，眼睛茫然地望着前方。我悄悄地走过去，俯下身子，像怕吵醒她似的轻轻地问：“你在想什么？为什么不快做卷子？”她仿佛被我吓了一跳，惊慌的用那无神的眼睛望着我：“我……？我……不会做。”“教师刚刚讲的时候你没听懂吗？”“我笨，我永远学不会任何东西。”她的声音低得几乎听不见，可从她嘴里吐出的这几个字，却犹如一把铁锤重重地敲击着我的心，从她的话中我看到了一颗天真幼稚又倍受冷落的童心。我先是一阵愕然，紧接着突然感到一阵酸楚，忙一边轻轻地抚摸着她的头，一边试着鼓励她说：“别这么说，教师再教你几遍，你一定能学会的。”说完，我便一遍又一遍地为他讲解。她在我手把手教的同时开始落笔写了，虽然动作不快，但显然一些题目她已经理解了，我在她做对的几道题目旁边打上一个显眼的五角星。做完了题目，她抬起头，眼睛微微放着喜悦的光芒，嘴角微微上翘，甜甜地笑了。从此，我便常有意无意地走到她的身边，或亲切地与她拉家常，或耐心地为她讲解题目。上课时，我也总是很夸张地说：“太棒了，你的答复真让我太满意了！”甚至有时会走到她面前，亲近地与她拥抱一下。这样的表扬和举动使她受宠假设惊，课上的发言次数明显多了。要春游了，无意中得知她因为家境困难而不准备参加时，我忙把她拉到办公室，从书包里取出钱，亲切地对她说：“你的钱教师帮你付。”她听了，瞪大了眼睛，那双本来无神的眼睛霎时露出兴奋的神采。我笑着向她微微点了一下头，随后用红笔在她的名字旁打了个大大的勾，她看似兴奋得想跳起来，但竭力抑制了。春游中，她就像我的小跟班，我到哪儿，她便到哪儿。我呢那么一有时机便将她的小手拽得紧紧的，时不时地和她聊几句。在做游戏时，我与她玩耍；在午餐时，我将自己带来的零食往她觜里塞。这一天，让我听到了好久没有听到的发自她内心的笑。这一天，她特别快乐，与学校中的她判假设两人。回校后，她也活泼多了，周围的伙伴也多起来了，学习成绩也明显进步了，对自己的学习也有了信心。读课文的声音响了，那忧郁的眼神也消失了。我的爱心、诚心，换来了她的自信和信心。我非常欣慰，但我不满足，我觉得，教师应该是人类灵魂的工程师，她是一把钥匙，不仅能帮助学生翻开知识的大门，还会利用这把钥匙开启心灵的窗户。我们要用自己无私的爱，无私的奉献，将我们的真心、爱心交给我们的孩子，我们的学生，我们的创造者。让甜甜的笑永远挂在孩子们的脸上。最好的教养就是用仁慈对待别人演讲稿最好的教养就是用仁慈对待别人高一〔1〕班郑咏琪尊敬的教师，亲爱的同学们：大家上午好！我是来自高一〔1〕班的郑咏琪。我今天演讲的主题是《最好的教养就是用仁慈对待别人》罗素曾说：“在一切道德品质中，仁慈的本性在世界上是最重要的。”在此，我和大家分享一个。阿姆斯特朗在迈上月球时，因一句“这是我的一小步，却是人类的一大步。”而家喻户晓，但一同登月的还有一位叫奥尔德林的，对我们来说却很陌生。在庆贺登月成功的记者招待会上，有一位记者突然向奥尔德林提出了一个很锋利的问题：作为同行者，阿姆斯特朗成为登陆月球的第一个人，你是否感觉到有点遗憾?现场轻松的气氛一下子凝固了，在众人有点为难的注目下，奥尔德林很幽默地答复道：各位，千万别忘记了，回到地球时，我可是最先迈出太空舱的!他环顾四周笑着说，所以我是从别的星球来到地球的第一个人。大家在笑声中给予了他最热烈的掌声。从他的话中，我们可以深深体会到善待别人的含义：聪明的人懂得善待别人，不会抓着对方的错误不放。也许几十年之后，人们早已忘记了奥尔德林，但却不能忘记他那种善待别人的教养，真诚分享朋友快乐的美德。?-无独有偶。王安石和苏东坡二人，曾因为政治立场不同而产生矛盾。后来有嫉恨苏东坡的人抓住他写诗讥讽朝廷和新法的事向宋神宗奏了他一本，宋神宗非常震怒，欲将其投入御史台大狱。可就在所有人都认为苏东坡凶多吉少，难免一死的时候，退隐山林的王安石听到了这个消息。他非但没有记恨，还写信对皇帝说：“哪有国家正在用人之际，反而为些小文字惹的费事去杀那有学问才华士子的道理呢？”神宗看了王安石的信，思之再三，觉得很有道理，便下旨将苏东坡放了，贬到一个偏僻的地方去做小官。因为这信，才使得苏东坡保住了性命。从此，“王安石一言救东坡”的事，便成为历史上“文人相亲”的一段美谈。善待别人也是善待自我，将别人当做自己一样的尊重和宽容，就会收获别人的尊重和宽容。善待别人就会利人利己利社会。生活的天地如此广阔，我们没有必要在彼此的摩擦中浪费生命，善待别人才会在平和自由的心境中，感受到善待别人的幸福。释迦牟尼说：“假设你发现会造成伤害，就不要一次次伤害别人。”此言甚善。于丹曾说，君子的意义在于终身的精神成长。由于君子能自省，所以可以自律；由于君子会自律，所以拥有自尊；由于君子拥有的自尊比别人多，所以他在世道中就有了更多的自由。同学们，为了身心的自由，为了冰鉴不负的初心，就让我们一起见贤思齐，见不贤而内自省，善待别人，也善待自己，用高尚的品德陶冶自己的情操，为别人留下一份余香，为青春留下一片芬芳。暮秋已至，寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。愿好心开出每个人心中的桃枝交柯，菲薄迷离，在渐行渐寒的日子里，因教养而自成一片春风十里。谢谢大家！医生劳动节演讲稿范文：用微笑抚慰病人心灵用尊敬的各位领导，各位同志：你们好!在阳光明媚，盛夏降临之季，我们即将迎来又一个“五一“国际劳动节!在这美妙的日子里，有幸参加我院举行的这次演讲比赛，我感到非常荣幸!作为一名为生命增添绿色的医技工作者，今天，我就在这里为大家讲述一份绿叶的情怀!人的一生中总有许多美妙的梦想，都有过美丽的青春，有的人青春美丽在雪山哨所，有的人青春美丽在菁菁校园，有的人青春美丽在无影灯下……而我，一个平凡的医技工作者，我将青春最美妙的年华化做一抹绿色，为春添加色彩之绚，为生带来希望之光，把生命中最美丽的色彩献给那些被疾病缠身的患者们。儿时做过许多的梦，梦过薄纱起舞，梦过英武戎装惟独没有梦到过这袭纯洁高尚的白衣!但我在第一眼见到她时，已从心里悄悄的喜欢上，并且爱上了她，她不仅是一种职业的象征，而且也在逐步编塑着我的道德修养.记得当我穿起这洁白纯洁的服饰踏上这神圣的岗位时，心中充满了由衷的喜悦，年少轻狂的我怎知这份神圣中蕴藏着的那份无私的奉献!如今铿锵岁月磨去了我青春年少，却留给了我成熟与稳重。在大伙的眼里，普遍认为医技工作是一份职业风险系数较低，一份轻松自在的工作.可是又有谁知道其中的艰辛呢?无论是在那夜幕漆黑的深夜，还是在那东方即将露出鱼白的清晨，不管是那严冬的雪夜，还是在那盛夏的烈日下…都曾经留下我们的身影，一声轻轻的声就是我们战斗的号角，不容做任何理由的阐述，时间就是生命!带着一份炽热的爱心，穿梭在没有硝烟的战场上，当那一张及时而准确的报告单出如今医生手里时，当患者治疗后从新出现笑脸时候，而我们的背影已经悄悄的消失在茫茫的夜幕中…..匆匆而来，悄悄而去，没有鲜花，没有掌声，却有一种为生命带来希望的自豪在心底弥漫!有多少艰辛我们悄悄的隐藏，有多少委屈的泪水默默吞咽，有许多时刻无法面对爱人抱怨的眼神，无法答复孩子质问!曾留给我印象最深化的是，一次晚上看完急诊下楼梯的时候，由于心急反锁在家里的孩子，一不小心一脚踏空，从漆黑的楼梯上翻滚下来，钻心的疼刹那间袭击了我的全身，当患者家属满怀歉意地将我扶起的时候，我给了他一个世界上“最难看的笑容”!当我一瘸一拐困难的还未到家门口的时候，就受到炮火般的轰炸，翻开家门，一把抱住光着屁股站在客厅中嚎嚎大哭的儿子，委屈的眼泪如潮水般的涌了出来……孩子曾问我：妈妈，您为什么要做医生呢?我摸着孩子的头，这样答复了他这个世界假设没有医生，我们每一个人都会增添很多痛苦!年幼的孩子也许还不明白这句话的涵义，可是当我们日复一日的看到用辛劳迎来一张又一张治愈康复，重绽笑脸的脸庞时，那一刻，或许是给了孩子最好的答复。也许这也是我们作为一名医技工作者，无限的自豪与骄傲!曾经有人说过：拉开人生帷幕的是医生，拉上人生帷幕的也是医生，是呀，在人的一生中，有谁不需要医护人员的细致关心和悉心照顾呢?在多年工作理论中，我深深的体会到，我们每一个温馨的微笑，每一个细微的眼神，每一句耐心的询问，每一个细微的动作，都与患者有着亲密的关联，反复中透着细心，唠叨中透露出耐心，我们要用自己的愉悦、信心去换取病人的沮丧与绝望。用自己的微笑抚慰着病人伤痛的心灵，用春天那一抹绿色给他们带来生的希望!力量的泉!谢谢大家!师德演讲稿：心灵的窗户用爱翻开一代教育家蔡元培先生曾这样说过：要有良好的社会，必先有良好的个人;要有良好的个人，必先有良好的教育。推而广之，要有良好的教育，必先有优秀的教师。有人把教师比作托起明天太阳的人。这个比喻很恰当。托，不是像母鸡一样护着小鸡;也不是像马戏团那样驯着动物。教育是一门高深的艺术，需要我们每一位教育工作者投入我们全部的爱心来阐释这托的含义。没有爱就没有教育，没有爱心就不可能翻开学生心灵的窗户，更不可能使我们成为合格的、优秀的教育工作者。只有有了爱心的依托，我们才能培养出一支高素养的队伍，一支属于21世纪的队伍。古今中外，无数优秀教育工作者身体力行，无声地向我们诉说了一个颠扑不破的道理：只有像爱自己的孩子那样爱每一位学生，我们才能翻开每一位学生心灵的窗户，才能教育好他们。作为教师，也许大家对魏书生这个名字并不陌生。他任校长、书记，省内外社会兼职达38项之多，他没改正一篇作文，没考过一次试，以1988年魏书生所教的两个毕业班为例：暑假升学考试135名学生都到达了升学分数线;全市14所中学，超过600分的考生共30名，魏书生班占了10名;全市总分第一、二、三名及语文、政治、数学、化学、英语、生物的学科第一名都是魏书生班的学生。当我看到这一段文字时，我被深深的震动了，同样是一名教师，我多么想像他一样啊。毋庸质疑，魏书生的教学当然好，可是只有书教的好是不行的，有很多教师，书教的也不错，但效果不一定有他好，为什么?那就是缺少了成绩获得的另一个重要基石，那就是对学生的爱和尊重。他的尊重是真尊重，不虚情假意，点到为止。他对学生的尊重，就如成人之间的你我关系。从我自身看，毋庸置疑,我也是爱自己的学生的.课下,我也会对学生摸摸头，开开玩笑;学生病了,我也会嘘寒问暖,带他们去医院;每逢过节,我也会把住宿的学生叫到家里。但是，骨子里，我还是我，学生还是学生，当他们犯了错，我还是会站在教师的立场，会批评他们;当他们顶撞了自己,我也会觉得他们冒犯了教师的尊严.所以,学生对我只有一时的感动,而不是心甘情愿的折服。所以当我从教室里出来，有些被强迫的学生就不愿学习了，这就是根本。可是朋友不是，朋友托办的事，一定要办好，因为你怕辜负他。魏书生的课堂，应该就是这样，学生是魏教师尊重的朋友，魏教师是学生尊敬的朋友，交换的条件是，教师给学生最好的民主，学生给教师最好的成绩。因为魏书生放弃了高大，所以他收获了亲近和成功。假设每个教师都如魏教师那样实行民主，真正的从骨子里去爱学生，把教师的角色扮演的卑微一点，学生的角色强大一点，那么，不仅有分数的成功，也会有社会道德的成熟。作为教育工作者，我们面对的是一群敢于挑战，敢于质疑的新生代。他们有自己的思想，有自己的见解，不轻信，不盲从，他们更不会迷信教师的权威，这就更加需要我们如严父慈母一样，用我们的全部爱心去感动他们。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!，在座的同行们，在我们的教育生涯中，将来的路还很长很长，但无论我们遇到什么样的困难，只要我们一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵，如同对待我们心爱的孩子一样，我们没有理由不成功!我坚信，今天用爱心托起的太阳，必将在明天发出灿烂夺目的光芒!文明演讲稿：绘出心灵美丽的画文明演讲稿：绘出心灵美丽的画首先，请原谅我冒昧的给大家做一个心理测试，请教师们和我一起假想这样的情景，在我们走向讲台的时候，我们的讲台桌上铺着一张宏大的白纸，一阵春风吹来，白纸上突然显现出一幅画，你觉得这幅画画的是什么呢？A.明媚的阳光下，一望无垠的绿色中点缀着朵朵繁花。B.雷雨交加的夜晚，空荡黑暗的城市。C.阴霾泥泞的丛林里，出没着凶猛的野兽。我相信，绝大多数教师和我一样选择了A，大家不觉得那张宏大的白纸正像我们面前一个个寻求知识，寻求人生方向的学生吗？而作为教师，我们又是多么渴望在给他们广博知识的同时，在那张不经修饰的白纸上绘出美丽的画呀！这是我们毕生的事业！可是，不知道大家想过没有，一个画家要想画出美丽的画，他的心灵中必须充满着美丽的素材……。连日来，____在看望全国政协委员时对社会荣辱观的精辟阐述，在社会各界和广阔青少年中引起强烈反响，这一理论的提出，具有鲜明的时代特征，在改革开放获得举世瞩目的成就，物质生活日益丰富的今天，这“八荣八耻”对社会思想道德建立和青少年安康成长提出了明确的要求，同时也对我们教师提出了要求。我认为，那就是，要帮助学生认识是与非，擅长恶，美与丑，我们必须首先具备正确的荣辱观。一位诗人说：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我们作叶的事业吧，因为叶总是谦逊的垂着她的绿荫”。转眼从教六年有余了，在一片片叶的绿荫下，我看到了淡薄名利、默默耕耘的背影；我也看到了“捧着一颗心来，不带半根草去”的胸襟。他们没有岳飞“精忠报国”、文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的壮烈；他们没有黄继光奋力堵枪眼、____捐躯炸碉堡的英勇；他们更没有“两弹一星”“载人航天”的轰轰烈烈；然而，在我不长的教育生涯中，在我每日工作的环境中，我却清楚看到了一个又一个平凡却荣耀的形象：我看到了贺丽艳教师在满载荣誉时，埋头钻研，一丝不苟的查阅资料；我闻到了化学组门口经常传来实验时的刺激性气味，这些人以崇尚科学为荣；我又看到江红教师带着疾病，拖着沙哑的嗓音，带着胸麦坚持上课；杨之蕴、杨慧玲等多位教师伤、病未愈却惦念班级的学生提早上班，他们以默默奉献为荣；我也看到了我们的韩校长、孙主任和舒主任，在进展学校管理的同时还仍然战斗在教学第一线，有的中华勵志網，更多免费文章请登陆查看教毕业班，还有的当班主任，他们以效劳学生为荣；我更看到在学校面临严峻困难时，王晔教师、刘振军教师、刘笑男教师，马咏红教师二话不说，勇挑重担，以的热情投入工作，他们以辛勤劳动，毫无怨言为荣；我还看到了教师里，办公室里，甚至走廊上，操场上时时可见伙伴们交流学生情况，交流教育方法，他们以团结互助为荣；甚至，在我每天办公的三人小屋里，我抬头便会看到陶红教师在翻阅各种资料，精心备课；李智教师在用螺丝和橡皮泥改装着实验器材，他们，以朴实平凡、默默追求为荣……。他们在用自己的言行诠释着人生的荣耀，感化着幼小心灵中的骄横、多疑、自私和冷漠。生命在一批又一批孩子身上延续，乐趣在一代又一代孩子身上寻找，幸福在一年又一年的工作中获得。回首自己的六年半教育工作历程，有两年是在奋力学习打根底、努力适应环境中度过的，有四年是在毕业班紧张而繁忙的教学中度过的；有的同志和我开玩笑，说雪梅呀，你的工作太有效率了，教了一年毕业班，利用假期抽空儿结了个婚，又教了一年毕业班，利用假期抽空儿生了个孩儿，生完把孩子放在家，抽空儿又去教毕业班。是啊，回想起来，好似总是在繁忙，孩子小，爱人忙在____，我自己身体弱，加上婆婆一个人且常年患病，这一切使我感到更加繁忙，然而我却从不轻易给学生丢一节课，从不把倦容带到任一节课，课堂上我永远是神采奕奕的，我要让我的热情感染每一个学生。虽然，我没有获得更多的轰轰烈烈的成绩，但我是荣耀的，在精神寄托方面我有“育天下英才”的自豪感；在知识构造方面我有自求自得的充实感；在人际沟通方面我有师生相处融洽和谐的亲切感。我们是荣耀的，有谁能像我们一样，一举手、一投足，一丝美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句关切的话语，就能拨动一根根美妙的心弦，就能带给学生无限的快乐？我们也许平凡，我们也许贫寒，我们也许操劳，但是我们荣耀，我们是在为着祖国，为着人民，为着将来，为着希望，也为着我们自己的心灵在耕耘。让我们用眼睛去观察，用耳朵去倾听，用心去感受，并把我们感知到的是与非、善与恶，美与丑告诉我们的学生，用我们自身的实际行动帮助他们树立正确的荣辱观，把我们心灵中最美丽的画绘在学生心灵的画布上！文明礼仪演讲稿让文明之泉浸润心灵各位教师，同学们：大家晚上好，今天，我演讲的题目是《让文明之泉浸润心灵》。去年九月，踏着初秋的温润，伴着秋日的飒爽，带着父母的嘱托，我走进了向往的实验中学。踏进校门的那一刻，我看到了校园的宽阔，看到了路旁松柏的挺立，看到了“行知、树人”楼的期望。从那一刻起，我决心做一个志向远大的人；也就从那一刻起，我决心做一个知礼明理的人。每当上课铃响起的时候，我会随着教师的脚步，用积极的态度和严谨的思维去追寻古人、感受文明，让自己的心灵在中西文化的长廊里穿梭！每当学校组织开展各种活动时，我会在参加报名的那一刻起，用活泼的身姿和满脸的笑容去丰富生活、讨论文明，让自己的心灵在团结奋进的竞争中漫步！每当周末的欢乐姗姗而来时，我会用调节好自己的情绪，用温暖的话语和细微的行动去帮助路旁的行人，去感受父母的辛劳，让自己的心灵在付出中得到浸润！文明是什么？文明就是生活中的这些点点滴滴，文明就是心灵之花的一次次绽放。在这春花烂漫的三月，我又想起了雷锋，在那个物质生活还不充裕的时代里，他用自己的平凡行为传播着文明。工作有限，生命有限，但为人民效劳是无限的。这是一种精神，是一种对中华民族五千年文明的心灵追求！身在国旗下，心如清澈泉，润我心灵雨，中华文明传。新时代的中学生，在祖国的怀抱中茁壮成长着，在教师和父母的呵护中健康成长着，在集体和朋友的关心中幸福成长着。在这现代社会的文明中，我们感受到了生活的丰富和社会的多彩。但，我们不能忘记祖国的历史，不能忘记祖国的文明，更不能让那些不文明的行为在身边泛滥。我们要把文明之花种在心里，要让文明之泉在心灵流淌，要让我们年轻的生命绽放出一朵朵文明之花，要让文明的泉水流遍校园的每个角落，流遍我们生活的每个角落，流遍祖国的每一寸土地。我的演讲到此完毕，请各位教师批评指导。谢谢大家！文明礼仪演讲稿：让文明之泉浸润心灵更多相关内容请参考以下链接：竞聘演讲稿国旗下演讲稿竞选演讲稿护士节演讲稿师德师风演讲稿三分钟演讲稿各位教师，同学们：大家好，今天，我演讲的题目是《让文明之泉浸润心灵》。去年九月，踏着初秋的温润，伴着秋日的飒爽，带着父母的嘱托，我走进了向往的实验中学。踏进校门的那一刻，我看到了校园的宽阔，看到了路旁松柏的挺立，看到了“行知、树人”楼的期望。从那一刻起，我决心做一个志向远大的人;也就从那一刻起，我决心做一个知礼明理的人。每当上课铃响起的时候，我会随着教师的脚步，用积极的态度和严谨的思维去追寻古人、感受文明，让自己的心灵在中西文化的长廊里穿梭!每当学校组织开展各种活动时，我会在参加报名的那一刻起，用活泼的身姿和满脸的笑容去丰富生活、讨论文明，让自己的心灵在团结奋进的竞争中漫步!每当周末的欢乐姗姗而来时，我会用调节好自己的情绪，用温暖的话语和细微的行动去帮助路旁的行人，去感受父母的辛劳，让自己的心灵在付出中得到浸润!文明是什么?文明就是生活中的这些点点滴滴，文明就是心灵之花的一次次绽放。在这春花烂漫的三月，我又想起了雷锋，在那个物质生活还不充裕的时代里，他用自己的平凡行为传播着文明。工作有限，生命有限，但为人民效劳是无限的。这是一种精神，是一种对中华民族五千年文明的心灵追求!身在国旗下，心如清澈泉，润我心灵雨，中华文明传。新时代的中学生，在祖国的怀抱中茁壮成长着，在教师和父母的呵护中安康成长着，在集体和朋友的关心中幸福成长着。在这现代社会的文明中，我们感受到了生活的丰富和社会的多彩。但，我们不能忘记祖国的历史，不能忘记祖国的文明，更不能让那些不文明的行为在身边泛滥。我们要把文明之花种在心里，要让文明之泉在心灵流淌，要让我们年轻的生命绽放出一朵朵文明之花，要让文明的泉水流遍校园的每个角落，流遍