2023年中小学教师中高级职称网络考试

第二次考试2０23年度中小学教师中高级职称网络考试9８分考试时间：(考试时间：9０miｎ，每题2分,共10０分)一、单选题(共20题）1、《达喀尔宣言》的有关基础教育的目的中关注了幼儿教育、义务教育、性别平等教育和（）：(单选题）优质教育平等教育全纳教育全民教育2、山东潍坊高密一中为了建立以学生为中心的学校文化观念，校长改革了学校的班主任聘任级别制度,把本来的班主任分为一级、二级、三级和导师级,改革为增长第四级班主任，为辅导员级班主任,规定聘任辅导员级班主任的条件是班级事务决定权必须全在学生。这体现了学校文化建设的（)。(单选题）物质文化建设方面行为文化建设方面制度文化建设方面校长文化建设方面3、《教师法》第（)条规定了该法的合用范围(单选题)1234４、在合作性的理念下，评价一个学校文化是否健康，不会观照的是(）。（单选题）专业合作权力分享学校所有权效能感５、个体努力建构自己的意识形态,形成信仰和追求,这是稳定自我同一性形成中的（)。(单选题)思想投入对价值混乱同一性获得提前结束自我肯定对自我意识6、学校变革评价中的（）是对变革结识的理论化、具体化。实质上,这是一种观念更新后的重新结识，一种重新结识指导下的行为更新。（单选题)批判性评价重建性评价提高性评价自觉性评价7、第二次危机期发生在()。（单选题）幼儿期青春期青年期童年期８、个体在寻求自我的发展中，对自我的确认和对有关自我发展的一些重大问题的思考和选择反映的心理现象是（)。(单选题）自我理解自我同一性自我评价自我监控9、联合国教科文组织组织专门的教育委员会研究并撰写研究报告,大力宣传终身教育思想。迄今为止最强有力的报告一份是雅克?德洛尔任主席时的国际21世纪教育委员会撰写的()(单选题）《学会生存》《教育——财富蕴藏其中》《教育的使命》《终身教育论》１0、我国现行基础教育评价体系是依据国外的（)，结合中国基础教育的实际情况逐步形成的,。(单选题)CIPＰ评价模式目的达成评价模式目的游离评价模式差距评价模式11、终身教育一词最开始出现于()：(单选题)英语法语俄语意大利语12、教师的（)是指教师在法律关系中依法享有的某种权能或利益。(单选题)义务工作权利权力13、《教师法》第(）章专门对我教师的培养和培训的措施、管理机构作了规定。(单选题）一五四三1４、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2023-2023年)》（征求意见稿)学前教育阶段的任务之一是:到(）年，全面普及学年一年级教育，基本普及学前两年级教育,有条件的地区普及学前三年级教育。(单选题)2023２0232０23202315、聘任是基于双方自愿而达成，并在平等地位上签订聘任协议。这体现了教师任用上的（)。(单选题)双向选择单向选择统包统分一边倒16、就内在机制而言，基础教育评价重要是通过（)的比较而对师生起到心理激励、过程调控与自我反思的作用。这种评价机制迫使评价者和评价对象把注意力放在教育活动的结果上。(单选题)评价过程评价目的评价结果评价指标17、国家从（）年秋季入学的新生起，在六所部属师范大学实行师范生免费教育。(单选题）202320２３2023２02３1８、新的基础教育评价体系必须坚持社会性与个性的统一,这重要体现出发展目的的(）。(单选题）差异性非奖惩性协调性经常性19、国外许多国家关于教师专业伦理规范的编制不是政府行为,而是由（）完毕，是通过许多教育专家在大量的实证研究的基础上进行的。(单选题)学校教师组织社会个人组织2０、俗话说:“一个好校长就是一所好学校”。对于这句话的理解不对的的是()。（单选题）校长应当高度重视学校文化建设的问题。学校文化建设任务的承担者就是校长。校长承担着多样的教育职责。一位好校长需要具有对的的学校价值观理念。二、多选题(共5题）21、对新课程目的的描述,对的的是：()(多选题)基础教育新课程具体目的是未来一定期期内课程所要达成的预期成果,体现着社会发展对学生基本素质的规定课程目的达成与否是由多种因素交互作用决定的时间因素、物理因素、政治因素、组织因素、人员因素、经济因素和文化因素,交互作用对课程改革产生影响课程实行要参酌多种因素做整体的配套计划教师素质是决定新课程目的达成与否的唯一影响因素。２2、《基础教育课程改革纲要(试行）》提出基础教育课程改革的具体目的有:()(多选题)改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极积极的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成对的价值观的过程；改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺少整合的现状，整体设立九年一贯的课程门类和课时比例，并设立综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求,体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习爱好和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能。改变课程实行过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，提倡学生积极参与、乐于探究、勤于动手，培养学改变课程评价过度强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改善教学实践的功能。改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。２3、从１993年开始，国家为系统化课程改革进行一系列酝酿工作。1９9３年秋季实行《九年义务教育全日制小学、初级中学课程方案》,该方案的特点是：(）（多选题）调整了课程结构和教学内容保存了原有的课程结构和教学内容实行国家、地方二级管理实行国家、地方、学校三级管理实现了教材多样化24、在中期评估中,评价主体是评价者、研究者和实践者的“三者合一”，因评价主体的不同作用，中期评估可分为()(多选题)学习型评价主体反思型评价主体决策型评价主体实践型评价主体25、学校层面的“问—答—议事”评价是以(）形式展开的,作为平常化评价渗透于学校变革中(多选题)专题研讨会访谈会座谈会答辩会三、判断题（共25题）２6、小学生可以从顺从别人的评价发展到有一定独立见解的评价。(判断题)对的错误27、曾为人们普遍接受,人们更为熟悉的、以往谈论更多的是校园文化，而非学校文化。(判断题)对的错误2８、道德情感是品德发展的重要的内在条件和力量，是联系道德结识和道德行为的中间环节。(判断题)对的错误2９、以往课程目的的表述或注意到了课程服务于政治的功能,或注意到了课程服务于经济和社会的功能。在自建国以来历经几十年的课程目的不断地变革和完善过程中，“全面发展”逐渐成为核心的议题。新课程目的是对“全面发展”的进一步研究和实践,是对以“人”为中心的“全面发展”的进一步探索。(判断题)对的错误30、学校应根据一定的社会需要和自身资源状况进行学校文化建设。（判断题)对的错误３1、选拔学校管理干部应优先考虑长期从事班主任工作的优秀班主任。(判断题)对的错误3２、学校文化就是学校的文化活动,多搞一些学校师生文艺活动就是建设学校文化。(判断题)对的错误３3、邓小平于１９８3年提出了“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的战略指导方针(判断题)对的错误34、20２3年法国教育改革报告—《为了全体学生成功》(判断题)对的错误３５、录取为部属师范大学免费师范生的学生,入学前与学校和生源所在地省级教育行政部门签订协议。(判断题)对的错误36、“学校文化”指的就是“学生文化”。(判断题)对的错误37、《教师法》第二十九条从立法上保证了教师的医疗、定期体检以及适时休养的权益。(判断题)对的错误３8、教师的考核是教师人事管理的重要方面。(判断题）对的错误３９、教育的真正价值,不仅在于学生在学校情景中的表现，更在于学生在非学校情景中的表现，在于学生解决生活中真实问题的能力。因此，规定评估问题的设计要具有真实性、情景性。(判断题）对的错误４0、基础教育学校文化建设只要照搬一些品牌学校、精品学校文化建设的经验就可以了。(判断题)对的错误41、新课程目的在于强调课程的人的发展的价值，确立体现时代精神的课程价值观,强化课程理解,课程是动态的,是过程的，是学生、教师、教材、环境、政策支持、多元价值、等多因素交互作用形成的复杂系统。理解课程就是对这一动态系统的解释。(判断题)对的错误４2、邓小平于１983年提出了“教育要面向现代化，面向全球，面向未来”的战略指导方针(判断题)对的