2023年中央电大第二学期期未闭卷复习题及答案人力资源自测题

第七章自测题一、单选题1、员工培训的基本程序是()。AＡ、培训需求分析→制定培训计划→设计培训课程→培训课程实行→培训效果评估

B、培训需求分析→设计培训课程→制定培训计划→培训课程实行→培训效果评估

C、制定培训计划→培训课程实行→培训需求分析→设计培训课程→培训效果评估

D、制定培训计划→设计培训课程→培训效果评估→培训课程实行→培训需求分析2、岗前培训是针对（），重要可采用（)方法。AＡ、公司新录用员工，发放员工手册ﻫB、公司新录用员工,核心业务培训ﻫC、公司老员工,发放员工手册、座谈会ﻫD、公司新员工，业余自学3、在岗培训最早产生于(）。CA、中国B、英国

C、美国D、日本４、让参与者扮演某种角色,使参与者借助角色的扮演来理解角色的内容,模拟性地解决工作事务,从而提高解决各种问题的能力的一种培训方法(）。DA、研讨法B、案例分析法

C、讲授法Ｄ、角色扮演法5、新入职、岗位轮换和职位晋升的员工,以使他们尽快适性新岗位的方法是()。DA、研讨法B、案例分析C、讲授法D、角色扮演法6、培训中最为普遍的方法为（)。CA、研讨法Ｂ、案例分析法C、讲授法Ｄ、角色扮演法7、在培训方法选择时，假如要作系统地知识更新和传授，可以选用（）。CA、角色扮演法B、研讨法C、讲授法Ｄ、案例分析法8、一种可以调动学习者广泛参与，变单向信息传递为双向交流,变被动学习为积极学习,变注重知识为注重能力的培训方式是（)。DA、角色扮演法B、研讨法C、讲授法D、案例分析法9、在员工培训中()的缺陷是比较单调、机械,受训者往往处在一种被动地位，参与学习的限度较低。CＡ、角色扮演法B、研讨法Ｃ、讲授法D、案例分析法１0、培训程序的首要阶段为(）BＡ、培训计划制定B、培训需求分析Ｃ、课程设计D、效果评估11、不属于培训效果评估的指标是()DA、知识B、行为C、反映D、成本费用12、评价受训者对所学内容的掌握限度是否达成了培训的预期目的,重要是指培训效果评价中的(）。AＡ、知识B、行为C、反映D、成效13、培训需求分析可以在多个层次上进行，（)重要目的是拟定谁需要接受培训及接受什么样的培训。CＡ、战略分析B、组织分析Ｃ、员工分析D、工作分析二、多选题1、员工培训的程序一般涉及()。ABCDＥA、培训需求分析Ｂ、制定培训计划Ｃ、设计培训课程D、培训效果评估E、培训课程实行２、员工培训需求分析可以在(）层次上进行。ABCA、员工分析Ｂ、工作层次C、组织层次Ｄ、战略分析E、战略分析3、员工培训可分为(）ＡＢCA、职前培训B、在岗培训C、脱产培训D、员工业余自学E、自学考试4、在岗培训的特点有（)。BCＥA、时间集中Ｂ、针对性强C、容易沟通D、系统性强E、学习、实践和培训紧密结合,易检查培训效果5、员工培训的内容可分为（）。ＡＣDA、知识培训B、理论培训C、业务技能培训D、价值观培训E、道德培训6、下列关于员工职前培训理解对的的（）。ＢCEA、培训内容重要是基础业务知识教育B、重要针对新员工的培训C、又称定向培训Ｄ、职前培训可有可无E、它是培训的开始７、下列关于案例分析法理解错误的是（)。BCＥＡ、又称个案研究法Ｂ、最早由剑桥大学提出C、开始时重要应用于一般管理人员的培训实践D、较为费时费力，对教师和学员的规定较高Ｅ、是一种注重知识的培训方式8、下列关于工作指导法理解对的的是（)。ABEA、利于指导者与受训者形成良好关系B、助于组织做好人才储备工作C、可以避免“教会徒弟饿死师傅的现象”D、比较适合于较低层次员工的培训E、对师资规定较高,合格师资较难挑选到９、下列关于网络教学法理解对的的是(）。ＢCDA、一般只可作为培训的辅助手段B、比较适合成人学习C、不限时间与空间的影响D、使用比较灵活,并可增强教学趣味性E、重要合用于技能培训三、判断题1、对新职工的职前培训、对女职工的职前培训等，是一种分专业脱产培训。错误A、对的B、错误2、脱产培训一般是指离开单位所接受的培训。错误Ａ、对的B、错误３、职前培训是培训中最常用、最必要的一种培训方式。错误A、对的B、错误4、培训实行是培训系统工程的最后一个环节。错误A、对的Ｂ、错误5、案例分析法是一种变被动学习为积极学习的培训方式。对的A、对的B、错误６、研讨法的效果一般没有讲授法效果好。错误A、对的B、错误7、在工业操作领域和管理领域广泛采用的培训方法是角色扮演法。错误A、对的B、错误8