2023年领导科学基础题库

[第3题]（单选题)认为领导的行为方式随着被领导者的成熟度的变化而变化，强调的是下级特性的动态性质，是哪种领导权变理论的重要内容?Ｄ.领导生命周期理论［第４题]（单选题)领导力权变论的代表人物是A．菲特勒[第５题]（单选题)称为“组织理论之父”的管理学家是Ｄ.马克斯?韦伯[第7题］（单选题)领导理论的研究过程中,重要经历的阶段分别是领导特质理论、领导行为理论和A．领导权变理论[第8题](单选题）试图从领导者的外在行为及其方式风格中找到领导者应有的能力特性，阐明领导行为的效率,是哪一种领导理论的重要内容?B.领导力行为论(单选题)权变领导理论的研究重点在D．领导者、被领导者的行为和领导环境的关系［第13题](多选题）公司领导与公共行政领导的区别重要表现为A．任期不同B.工资不同C．自身素质不同D.工作方式不同[第14题]（多选题）美国学者诺斯豪斯认为领导的共同主题是A.领导是一个过程B.领导意味着影响力Ｃ．领导发生于组织之中Ｄ.领导意味着目的达成[第15题]（多选题)利克特提出了的领导方式和风格有A.专权独裁型Ｂ.温和命令型C.协商型Ｄ.参与型［第１6题](多选题)下列关于追随者与领导者的关系,说法对的的有Ａ．追随者与领导者在人格上是平等的Ｂ.追随者与领导者在身份上是相对的Ｃ.追随者与领导者存在着互相追随的关系Ｄ.追随者与领导者在权力上是互相制约的(多选题）按领导者在领导过程中进行制度创新的方式,可以把领导者划分为C．交易型领导者Ｄ.变革型领导者[第１8题](多选题)决定共享领导力走向成功的因素重要有?A．被领导者和组织成员自身的能力Ｂ.领导者发展和授权的能力Ｃ.对组织的忠诚[第１９题](判断题)追随者与领导者在人格上是平等的。Ａ.对的[第20题](判断题)虽然被领导者与领导者同样是同一个舞台上的表演者,但被领导者要服从领导者,在领导活动中不是主人翁。B.错误[第21题](判断题)在共享领导的过程中，领导就是一种指引。Ａ.对的卓越领导者的不一定是理论家，也不一定是思想家，但必须有思想、有理念、有预见、有对未来的思考与架构。A.对的[第２3题］（判断题)菲德勒的领导理论属于领导特质理论。B．错误［第24题］（判断题)领导特质理论也被称为“伟人论”。A．对的[第2５题](判断题）权变理论的基本观点认为,不存在一成不变,普遍合用的最佳管理理论和方法,组织管理应根据组织所处的内部和外部条件随机应变。A.对的[第26题]（判断题）领导者在实行领导过程中不会面临一个跨文化的挑战。Ｂ.错误[第27题](判断题）一个人的智商、情商等不会随着年龄、自身的努力限度环境的变化而变化。B.错误[第２8题]（判断题)管理是低层次的领导,领导是高层次的管理。B.错误（单选题）依据承担责任的主体不同,可以将领导责任分为个人领导责任和A.集体领导责任［第2题]（单选题）影响领导控制有效实行的最为关键的因素是C.领导者的能力与素质(单选题)下列关于领导环境的说法,对的的是Ｂ.组织的内部环境与外部环境总是处在一个动态的互相作用的过程之中［第4题]（单选题)为决策中枢系统提供专门征询服务的是A.智囊系统[第8题](单选题)哪种领导指挥方式合用于被领导者比较成熟的情况？C．参与式[第９题](单选题)一般情况下,领导幅度应以（）为宜。D.二八律[第10题］(单选题)刚性控制的方法重要有权力控制法和A.制度控制法[第１１题](多选题）领导指挥的方式有Ａ.命令式B.说服式C．参与式D.授权型［第12题］(多选题)领导环境按照性质划分,可分为A.领导自然环境B．领导社会环境C.领导人文环境[第１3题](多选题)影响领导决策因素重要有A.决策问题的性质B．环境因素的制约C.组织的文化特性Ｄ.决策者的个性特点](多选题)领导体制的内容涉及A.领导的组织结构B.领导层次C.领导跨度Ｄ.领导权限和责任的划分［第15题]（多选题)领导过程具有以下几个方面的特性A.领导过程具有周期性B．领导过程具有层级性C.领导过程具有系统性［第16题](多选题)领导决策的方式重要有A．调查研究B．科学预测Ｃ．智囊技术[第17题]（多选题)领导控制力的重要要素构成是A.价值观Ｂ.信息C.干部队伍D．规范和冲突[第1８题]（多选题）领导体制的基本特性有A．系统性Ｂ．主线性C.全局性Ｄ.稳定性[第19题]（判断题）任何领导者都是处在一定的社会环境之中,受社会环境的制约，领导工作的失败是同所处的社会环境密切相关的。Ａ.对的[第20题］（判断题)领导指挥力是领导者权力的集中表现,但没有体现领导者的组织能力。B.错误[第21题](判断题)愿景是组织现况与未来景象相连的桥梁。A．对的［第２2题]（判断题)领导幅度，是指领导体制中纵向组织结构的等级层次,有多少等级层次，就有多少领导层次。B．错误[第23题］(判断题)对于首长负责制中的首长,应视作领导责任的唯一承担者。B.错误[第24题](判断题)自然环境是客观存在的，它是独立于领导活动之外并制约领导活动的东西,领导者只能被动去接受领导环境。B.错误[第２5题］(判断题)任何社会的领导活动，其成败归根结底取决于领导者的思想与活动是否符合社会发展的客观规律Ｂ.错误[第26题］(判断题)领导体制的核心是各级各类领导机关职责与权限的划分。Ａ．对的[第27题](判断题）决策者是决策活动的主体,是享有决策权力的人和对决策有较大影响的人,具有法定的政策制定权力,参与政策制定的全过程。A．对的[第２８题](判断题）领导者在实行领导活中必须采用客观的、积极的和实事求是的态度去结识和把握环境,绝不应采用回避的态度，更不能以自己的爱好和爱好轻率地对待自然环境。A．对的[第1题](单选题)高层次人才须侧重创新能力和Ｄ.战略能力[第3题］(单选题）一个人本来只能挑50公斤，领导者硬要他挑100公斤,即使领导者是出于好意，由于人才吃不消而使得效果较差。相反，假如对于那些能挑100公斤的人假如只给他挑50公斤的担子，则又不能充足发挥其才干，甚至会埋没他的才干。这违反了领导用人的什么原则?D.量才用人[第4题］（单选题）授权于人的具体方法有渐进授权,灵活授权和Ａ．公开授权［第5题］(单选题)科学人才观,既是人才观,也是A．方法论[第6题](单选题）哪种人才理论强调人才的资本作用,相称重视对人才的投资、风险、回报等的研究，认为人才投资是效益最大的投资？C.人才资本理论[第8题](单选题)唐太宗说：但有君疑于臣,则不能上达，欲求尽忠虑，何以得哉?这说明领导者在选人用人时要坚持什么原则?A.用人不疑，疑人不用[第９题]（单选题)南宋时,民族英雄岳飞与金兀术交战,当节节取胜恢复中原指日可待之际,昏君赵构却轻信秦桧的谗言,加上对岳飞缺少了解和信任，一天之内连发十二道金牌,召岳飞火速回朝,使他冤死在风波亭,抗金十年取得的成就毁于一旦,案例中的赵构是一种什么心理?A.多疑心理（单选题)领导创新的内容涉及领导理念创新、领导体制创新和A.领导人才选拔培养机制的创新［第11题］（多选题)人才配备的原则是A．因事择人B．因材起用Ｃ.人事平衡[第１2题](多选题）哪些社会环境影响着领导的心理活动？A.经济的快速发展冲击领导干部的价值取向B.政治的频繁改革影响领导干部的从政心理C.社会的快速转型影响领导干部的行政心理影响领导心理的重要因素有A．个性气质B.组织文化C．目的使命D.社会环境［第1５题］(多选题)学习型领导的特性有A.学习型领导是一种柔性领导B．学习型领导是以人为本的领导Ｃ.学习型领导是一种创新领导D.学习型领导是一种共享的领导模式人才激励的要素重要涉及A.满足需要B.激发动机C.强化行为Ｄ.引导目的[第18题]（多选题)在组织的人才结构中，人才的互补涉及A.才干互补B.知识互补C．性格互补D.年龄互补[第１9题(判断题)用好人才的核心就在于明确用人导向,抓好用人的环节，创新用人方法。A.对的[第20题](判断题)胜任力的概念是由国著名心理学家麦克利兰一方面提出的。B.错误[第21题］(判断题)领导者激励人才的重点是激励人才积极进取的动机。Ａ.对的[第２２题](判断题)在选拔人才的过程中，西方国家都严格按照考试制度执行，在一定限度上防范了“任人唯亲”和“任人唯关系”等弊端。Ａ.对的[第２３题］(判断题)20世纪初,西奥多?W?舒尔茨在第一次提出了完整的资本概念，并称将人资本视为可以带来收益的无形资本。B．错误[第２4题](判断题)领导心理重要通过领导者的个性心理特性体现，因此领导心理具有稳定性,是一成不变的。B．错误[第２5题](判断题）惩戒权是职位权派生出来的,也是内部授予的一种权利。B.错误［第２６题](判断题)领导者的跨文化敏感性,一方面体现在对不同文化的尊重、理解与包容。求同存异成为跨文化领导应对时代挑战的必经之路。Ａ.对的[第27题](判断题)科学人才观则以能力和业绩为导向、把人才的品德、知识、能力、业绩和社会、业内认可作为人才评价的标准。Ａ.对的［第２8题](判断题)领导者在授权时必须因时、因事、因人、因地、因境、因条件不同，而拟定具体的授权方式。A.对的关注领导人的性格、素质方面的特性,这是哪种领导理论的重要研究内容？A.领导特质论[第4题］（单选题）下列关于追随者与被领导者之间的关系，说法对的的是A.追随者一定是被领导者,但被领导者不一定是追随者[第５题](单选题)按领导者权力运用方式，可以将领导者分集权式领导和A．民主式领导领导理论的研究过程中,重要经历的阶段分别是领导特质理论、领导行为理论和A．领导权变理论[第8题](单选题）领导活动的本质是什么？Ａ．领导者对被领导者的一种影响过程10.强调领导行为主体的使命与引导,是哪一种领导理论的重要内容？A．领导力变革论[第１１题](多选题)美国学者诺斯豪斯认为领导的共同主题是A.领导是一个过程Ｂ．领导意味着影响力Ｃ.领导发生于组织之中D.领导意味着目的达成[第1２题]（多选题）在领导活动主体中被领导者要树立哪些方法观?Ａ.及时报告,反复疏通Ｂ.大事讲原则，小事讲风格C.如实反映，诚实可信Ｄ.拒绝执行上级领导违法违纪的决定和命令[第１3题](多选题）豪斯提出的领导风格有A.支持型B.参与型Ｃ.导向型D.成功取向型[第16题](多选题）领导者的作用重要有A.知人善任作用B.指挥作用C.协调作用D．激励作用[第17题］(多选题)公司领导与公共行政领导的区别重要表现为A.任期不同B.工资不同C.自身素质不同D.工作方式不同任何组织的领导都具有二重属性，即领导的自然属性和领导的社会属性。A．对的共享领导力事实上是建立在领导力再分派和核心领导人对团队成员激励的基础上的。Ａ．对的［第2１题]（判断题)领导特质理论也被称为“伟人论”。Ａ.对的［第22题](判断题)权变理论的基本观点认为,不存在一成不变,普遍合用的最佳管理理论和方法，组织管理应根据组织所处的内部和外部条件随机应变。A.对的在我国,集体领导制、常委分工、各管一摊等形式,可以说是内部领导力共享的形式。Ｂ.错误[第24题]（判断题）由于被领导者与领导者之间存在共同的组织利益,且被领导者受领导者权威的威慑，因此被领导者对领导者的监督经常呈现出“名不正，言不顺，气局限性，力不够”的疲劳状态,所以被领导者还是不应当监督领导者。Ｂ.错误[第25题](判断题)被领导者应具有服务性，重要服务于领导者,这是被领导者的本质特性，也是一名被领导者应当具有的基本职业特性。A.对的[第26题](判断题)领导力就是影响力。A．对的[第27题]（判断题)在领导的双重属性中,自然属性占据着主导地位,决定甚至改变社会属性，使其发生某种形式上的变化。Ｂ.错误[第28题](判断题)智商与情商是领导者综合素质的最基本要素,对领导者的行为发挥着主线性影响，对领导力的产生与提高起着关键性的作用。A．对的[第2题](单选题)自然环境具有客观性,系统性和A．复杂性[第3题](单选题)为决策中枢系统提供专门征询服务的是A．智囊系统［第４题根据在授权时所凭借的媒介的不同，可以将领导授权分为口头授权和Ｄ.书面授权[第5题］实现愿景领导的过程的重要任务是建立共同心智模式和A．连续激励组织成员实现愿景［第6题](单选题）刚性控制的方法重要有权力控制法和A.制度控制法[第8题]领导环境按照性质划分，可分为领导自然环境,领导社会环境和C．领导人文环境［第１１题］(多选题）领导授权的方式重要有A.口头授权与书面授权Ｂ.个人授权与集体授权.C正式授权与非正式授权D．充足授权和非充足授权[第1２题](多选题）领导控制力的重要要素构成是A.价值观B.信息C.干部队伍D.规范和冲突［第1题](单选题)一个人本来只能挑50公斤，领导者硬要他挑100公斤，即使领导者是出于好意，由于人才吃不消而使得效果较差。相反,假如对于那些能挑１０0公斤的人假如只给他挑５0公斤的担子，则又不能充足发挥其才干，甚至会埋没他的才干。这违反了领导用人的什么原则?Ｄ.量才用人[第4题](单选题)管理者对被领导者进行表扬、奖励、晋升、加薪、休假或提供其他机会(如外派培训）等的权力，是一种B.奖励权[第6题］(单选题)哪种人才理论强调人才的资本作用,相称重视对人才的投资、风险、回报等的研究,认为人才投资是效益最大的投资?C.人才资本理论[第7题］(单选题）南宋时,民族英雄岳飞与金兀术交战，当节节取胜恢复中原指日可待之际，昏君赵构却轻信秦桧的谗言,加上对岳飞缺少了解和信任，一天之内连发十二道金牌,召岳飞火速回朝,使他冤死在风波亭，抗金十年取得的成就毁于一旦,案例中的赵构是一种什么心理?A.多疑心理[第8题](单选题）小李非常努力的工作，希望年终能拿到一大笔奖金(比如１万元),可是年终的时候，领导决定送小李去外地参与培训，小李听到这个消息后，不仅不快乐，反而非常失望,这说明领导在激励时违反了什么原则?Ｃ．按需激励原则[第1２题]（多选题)影响领导心理的重要因素有Ａ.个性气质B．组织文化C.目的使命D.社会环境[第１3题］(多选题)多样化的领导行为重要体现为A.变革型领导行为Ｂ.竞合型领导行为C.服务型领导行为D．共享型领导行为［第14题](多选题)人才激励的要素重要涉及A.满足需要Ｂ．激发动机C．强化行为D.引导目的[第１5题](多选题)领导的自然性影响力构成因素重要涉及A．品格因素B．能力因素Ｃ.知识因素D.感情因素［第16题]（多选题）领导胜任的标准是A.公民对领导的满意限度C.领导对社会治理的绩效D.领导对公众的服务质量[第18题](多选题)中国传统人才观重要有A.重视人才，任人唯贤B.德才兼备C．用人不疑Ｄ.人尽其才[第19题](判断题)荣誉激励是一种非常典型的外在激励。B.错误［第20题](判断题）科学人才观则以能力和业绩为导向、把人才的品德、知识、能力、业绩和社会、业内认可作为人才评价的标准。Ａ.对的[第21题](判断题)良好的领导心理,是有形的楷模、无声的命令和有力的指挥。Ａ.对的[第２2题](判断题)任何领导活动都离不开领导者,领导者是领导行为的主体,领导者的心理是领导行为的内因，直接关系到领导实践的成败。Ａ.对的［第23题]（判断题）2０世纪初,西奥多?W?舒尔茨在第一次提出了完整的资本概念，并称将人资本视为可以带来收益的无形资本。B.错误[第２4题](判断题)公民对领导的满意限度是评判领导胜任的最重要标准。Ａ.对的［第2５题](判断题)2０世纪6０年代,欧文?费雪第一个把关注的目光“从物质资源转移到人力资源”上,明确指出“人力资本的收益高于物质资本”。B.错误［第26题］（判断题)“三百六十行,行行出状元”告诉我们,谁勤于学习钻研，敢于投身实践,谁就能得到发挥才智的机会,就能成为社会的有用之才。A．对的]（判断题)用好人才的核心就在于明确用人导向,抓好用人的环节，创新用人方法。A.对的[第2８题］(判断题)具体工作中，领导者用人做事必须根据组织中“人”的性质，配备人才。B.错误[第１4题]不管是按照哪种方式来对领导过程目的进行分类,在领导过程目的的实现过程中要做好Ａ.制定周密的实行计划Ｂ.明确领导过程中主次矛盾，拟定目的实行的战略重点C.将战略目的细化为阶段目的,拟定目的实行的战略环节Ｄ.建立健全相关制度［第16题](多选题)导致决策过程变相成为只有一种意见的“一言堂”现象的重要因素有A.领导者的效应B．专家效应C.参与者自身的心理压力Ｄ.小团队的压力存在［第１7题]（多选题）提高领导指挥力要做到Ａ.明确战略计划B.组建优良团队Ｃ．构建良好机制Ｄ．提高领导者素质[第19题］（判断题)领导就是指挥、带领、引导和鼓励部下为实现目的而不断努力的过程。Ａ.对的［第21题]（判断题)领导幅度的“二八律”理论的基本要点是:在一般的领导机构中,担任正职的领导者宜有两位副手和八位被领导者，担任副职的领导者宜有两位助手和八位被领导者。A．对的[第２２题](判断题)作为领导者,权力是第一位的，责任是第二位的。Ｂ．错误[第23题](判断题)个人领导责任与集体领导责任最大的区别在于是否实行双罚制。A．对的［第24](判断题)领导的过程就是沟通的过程，成功的领导必然是没有实现有效的沟通。Ｂ.错误［第27题]（判断题)对于首长负责制中的首长，应视作领导责任的唯一承担者。B.错误［第28题](判断题)领导者的重要职责是用人、决策、检查和贯彻。A.对的[第4题](单选题)领导者把自己的意图按照可以理解的方式传递给收讯者是B.领导沟通（单选题)领导环境按照性质划分，可分为领导自然环境,领导社会环境和C.领导人文环境[第7题](单选题)下列关于领导环境的说法，对的的是B.组织的内部环境与外部环境总是处在一个动态的互相作用的过程之中[第8题](单选题）下列关于领导责任与职权、职位关系的说法，错误的是C.先有权力，后有责任，权力是第一位的，责任是紧随其后的[第9题](单选题)刚性控制的方法重要有权力控制法和Ａ.制度控制法［第10题]（单选题)哪种领导指挥方式合用于被领导者比较成熟的情况?Ｃ.参与式［第12题］(多选题)领导体制的内容涉及Ａ.领导的组织结构B.领导层次C.领导跨度Ｄ.领导权限和责任的划分［第１３题]（多选题)建立和谐人文环境的有效途径和方法Ａ.知人善任B.尊重上下级职权Ｃ.加强沟通D.建立规范有效的工作秩序[第14题]（多选题)人文环境变量重要体现在以下几个方面A.文化传统B.社会心理Ｃ．意识形态D.个人价值取向[第15题](多选题)提高领导指挥力要做到Ａ．明确战略计划B．组建优良团队C.构建良好机制D．提高领导者素质[第１７题］(多选题)领导决策的方式重要有A.调查研究B．科学预测Ｃ.智囊技术[第18题](多选题)领导授权的方式重要有Ａ．口头授权与书面授权Ｂ.个人授权与集体授权C．正式授权与非正式授权Ｄ．充足授权和非充足授权[第19题](判断题)任何社会的领导活动,其成败归根结底取决于领导者的思想与活动是否符合社会发展的客观规律B.错误[第20题](判断题)领导者之所以要承担领导责任,最重要的因素就是具有自由裁量的权力,而非简朴的依令执行。A．对的[第2１题］(判断题)对于首长负责制中的首长，应视作领导责任的唯一承担者。B．错误[第2２题(判断题)领导指挥力是领导者权力的集中表现，但没有体现领导者的组织能力。Ｂ.错误[第23题]（判断题）为保证授权目的的实现,授权意味着完全彻底的放任。B.错误［第24题]（判断题)自然环境是围绕人们周边的各种自然因素的总和。A.对的[第25题]（判断题)领导控制就是独裁或独断,是一种规范性的调节。Ｂ.错误[第26题](判断题)领导者的重要职责是用人、决策、检查和贯彻。A．对的[第２7题](判断题)自然环境是客观存在的,它是独立于领导活动之外并制约领导活动的东西,领导者只能被动去接受领导环境。B.错误[第２8题](判断题)决策者是决策活动的主体,是享有决策权力的人和对决策有较大影响的人,具有法定的政策制定权力,参与政策制定的全过程。Ａ．对的［第1题](单选题）通过民意测验等方式对被考评者进行评议,以获得被考评者的总体情况的方法，是一种B.民意评议法［第4题］(单选题)许多的贪官在迈出“伸手第一次”后由于没有及时被查处,于是乎就有了第二次、第三次……的伸手，这说明这些贪官存在B.侥幸心理[第５题]（单选题)一些领导干部面临群众集体上访、班子换届选举或其他重要任务时,出现心慌、紧张、恐惊、忐忑不安，忧心忡忡等症状,这是一种什么心理？C.焦急心理［第６题］（单选题）管理者对被领导者进行表扬、奖励、晋升、加薪、休假或提供其他机会(如外派培训）等的权力,是一种B.奖励权第7题领导创新的内容涉及领导理念创新、领导体制创新和A.领导人才选拔培养机制的创新［第8题］（单选题)一个人本来只能挑５0公斤，领导者硬要他挑100公斤，即使领导者是出于好意,由于人才吃不消而使得效果较差。相反,假如对于那些能挑１０0公斤的人假如只给他挑５0公斤的担子,则又不能充足发挥其才干,甚至会埋没他的才干。这违反了领导用人的什么原则？Ｄ.量才用人［第10题](单选题)《水浒传》中独霸山头的王伦,由于嫉妒晁盖一行等人的才干与本领,胆怯其取代他的首领地位而对他们百般地压制，最终引火自焚。案例中的王伦是一种什么心理?A.多疑心理[第11题](多选题)中国传统人才观重要有Ａ.重视人才，任人唯贤B.德才兼备C．用人不疑Ｄ.人尽其才[第12题](多选题）领导权滥用的防治途径重要有Ａ.深化改革B．厉行法治C.健全机制D.政务公开[第13题](多选题）影响领导心理的重要因素有A.个性气质B．组织文化C.目的使命Ｄ．社会环境[第14题]（多选题)跨文化敏感性的基本构成要素A.礼仪文化敏感性Ｂ.宗教文化敏感性C.制度文化敏感性D.组织文化敏感性[第16题］（多选题）领导干部非健康心理的常见疏导途径有A.客观结识自我,摆正自己角色地位B.学会自我减压，掌握适当调试方法C.积极与人交往，构筑和谐人际关系D.加强教育培训,提高领导健康认知[第17题](多选题)领导的自然性影响力构成因素重要涉及A.品格因素B.能力因素C.知识因素D.感情因素[第18题]（多选题）人才激励的要素重要涉及A．满足需要B.激发动机C．强化行为Ｄ.引导目的［第19题](判断题）心理学家研究表白,“A型人格”的领导，更容易产生紧张、易怒、暴躁、妒忌、敌视、挫折等心理障碍,更容易患上冠心病、甲亢、糖尿病、高血压、急性心机梗塞等疾病。A.对的［第２0题](判断题）强制性影响力，又称权力性影响力，就是合法权力所产生的效果。A．对的[第2１题](判断题)荣誉激励是一种非常典型的外在激励。B.错误[第22题］（判断题)约翰?科特提出：“领导力的重要特性就是保守。”B.错误[第23题］(判断题)科学人才观则以能力和业绩为导向、把人才的品德、知识、能力、业绩和社会、业内认可作为人才评价的标准。A.对的[第24题](判断题)领导者用人不疑的核心是信任。不用人才则罢，既要用人才就要充足信任,大胆放手让其工作，才干使人才产生强烈的责任感和自信心。A.对的[第25题](判断题）在选拔人才的过程中,西方国家都严格按照考试制度执行，在一定限度上防范了“任人唯亲”和“任人唯关系”等弊端。A.对的[第26题](判断题)胜任力的概念是由国著名心理学家麦克利兰一方面提出的。B.错误[第27题］（判断题)增长福利待遇、改善工作条件是一种精神激励方式。B．错误［第２8题]（判断题)２0世纪6０年代,欧文?费雪第一个把关注的目光“从物质资源转移到人力资源”上，明确指出“人力资本的收益高于物质资本”。B．错误[第16题](多选题)优秀追随者的条件是A.高认同感B.高忠诚度C.高信任感Ｄ.高表现度[第１4题］(多选题）追随者的重要特性有A.参与的积极性B.思考的独立性Ｃ.能力的专长性D.敢于承担责任美国《领导力》的作者库泽斯和波斯纳在过去的2０23中分三个不同阶段对７５00人调查后发现,卓越的领导人身上有着哪些共有素质？Ａ.真诚待人B.远见卓识C.胜任其职D.鼓舞人心[第１2题］（多选题)领导者的素质重要涉及Ａ.政治品德素质B．科学文化和专业知识素质C.工作能力素质Ｄ.身体与心理素质[第１5题］(多选题)领导权变理论认为领导效能取决于B．领导者Ｃ.追随者D.领导环境[第１8题](多选题)莱温的三种领导类型是A．独裁型领导B．民主型领导C.放任型领导[第2１题]（判断题)追随者与领导者在人格上是平等的。A.对的(判断题)一个人的智商、情商等不会随着年龄、自身的努力限度和环境的变化而变化。Ｂ.错误［第27题］(判断题)在20世纪30年代,美国哈佛大学管理学研究者梅奥领导的霍桑实验研究被认为对于领导的科学研究具有开创性意义。Ａ.对的[第1题](单选题)试图从领导者、被领导者与领导环境之间互相关系中确立有效的领导力模式,是哪一种领导理论的重要内容？Ｃ.领导力权变论[第5题](单选题)强调领导行为的角色及创新,领导者自身在了解成员的前提下建立组织共同奋斗的愿景,是哪一种领导理论的重要内容？Ｃ.领导力愿景论[第6题］(单选题)领导具有双重属性,其中占据主导地位的是Ｂ.社会属性[第7题(单选题)关于领导与管理之间的关系，下列说法错误的是B.领导与管理之间是泾渭分明的[第9题](单选题)领导力权变论的代表人物是A．菲特勒[第１0题］(单选题）下列不属于领导特质论研究的重要内容的是C.领导者的行为特性[第11题］(多选题）决定共享领导力走向成功的因素重要有?A．被领导者和组织成员自身的能力B．领导者发展和授权的能力C.对组织的忠诚［第２8题](判断题)在行政组织里，被领导者应当一方面要清楚领导者的盼望是如何,而不是盲目的服从,毫无头绪的执行任务。Ａ.对的[第12题](多选题)从组织形态上讲，共享领导可以分为哪几种形式?A.赚钱组织B.公共部门Ｄ．国际组织[第2题](单选题)哪种类型的领导者重视非人格的绩效内容，如计划、日程和预算，对组织有使命感,并且严格遵守组织的规范和价值观？C．事务型领导者第4题](单选题)下列关于被领导者的说法，错误的是Ｃ.被领导者应当服从领导者的一切决策命令［第７题]（单选题)哪种类型的领导者善于发明一种变革的氛围,热衷于提出新奇的、富有洞察力的想法,把未来描绘成诱人的蓝图,并且还能用这样的想法去刺激、激励和推动其别人勤奋工作,改变现状,创新制度？D．变革型领导者[第8题](单选题）领导的哪种素质不仅决定着领导者自身的发展方向，并且也决定领导活动的性质，是领导者素质的主线和核心?A.思想政治素质领导理论的研究过程中,重要经历的阶段分别是领导特质理论、领导行为理论和A.领导权变理论[第１3题］(多选题)传统型领导的类型重要有Ａ.领导力特质论B.领导力行为论C．领导力权变论[第20题］（判断题)领导就是某个人的权力或专利。B.错误[第２１题］（判断题)领导者在实行领导过程中不会面临一个跨文化的挑战。B．错误[第22题］(判断题）从对象来看，领导的对象一般是人,而管理的对象则也许既涉及人也涉及财、物、信息和技术等。A.对的［第23题](判断题）在领导的双重属性中，自然属性占据着主导地位，决定甚至改变社会属性，使其发生某种形式上的变化。B.错误[第6题]（单选题)哪种领导指挥方式合用于被领导者较不成熟的情况？B.说服式[第８题］（单选题)下列关于领导活动对领导环境的作用，说法错误的是C.领导环境是客观的，无法改变，我们只能被动接受[第6题](单选题)人文环境的特性涉及结构的复杂性和C.可塑性[第7题］(单选题）下列不属于领导授权重要因素的是D.领导能力的有限性［第10题](单选题)领导决策的方式重要有调查研究、科学预测和D.智囊技术［第1５题]（多选题)领导协调的种类有Ａ.纵向协调B.横向协调[第１9题](判断题）领导过程的关键是完毕领导目的。A.对的[第3题](单选题)领导权的两面性体现在它既是一种权力又是B.一项义务[第4题]（单选题）下列关于领导授权的说法，错误的是C．可以越级授权［第５题］(单选题)国务院的各部委,省市的各委办，局的各业务处,部队中的政治部、参谋部、后勤部等，这是一种什么体制?Ｄ．职能制[第６题](单选题）为决策中枢系统提供专门征询服务的是Ａ.智囊系统[第7题］(单选题)领导者借助一些非强制的力量,如风俗习惯、伦理道德、社会舆论等观念形态上的东西来实行控制，这种领导控制的方式属于B.文化控制法[第８题]（单选题）哪种领导指挥方式合用于被领导者成熟度很低的情况?A.命令式[第9题］（单选题)领导环境按照性质划分，可分为领导自然环境，领导社会环境和C.领导人文环境[第1０题](单选题）领导者把自己的意图按照可以理解的方式传递给收讯者是B.领导沟通[第11题](多选题）不管是按照哪种方式来对领导过程目的进行分类,在领导过程目的的实现过程中要做好A.制定周密的实行计划Ｂ.明确领导过程中主次矛盾，拟定目的实行的战略重点C.将战略目的细化为阶段目的，拟定目的实行的战略环节D.建立健全相关制度［第１2题]（多选题)领导体制的基本特性有A.系统性B.主线性C.全局性D.稳定性[第14题](多选题)人文环境变量重要体现在以下几个方面A.文化传统B．社会心理Ｃ．意识形态D.个人价值取向[第15题]（多选题)建立和谐人文环境的有效途径和方法A.知人善任B.尊重上下级职权C.加强沟通Ｄ．建立规范有效的工作秩序[第１6题](多选题)领导体制的内容涉及A.领导的组织结构B.领导层次C.领导跨度D.领导权限和责任的划分［第18题]（多选题)领导环境的作用重要体现在Ａ.领导环境制约领导决策B.领导环境决定领导方式C.领导环境影响领导效能[第1９题](判断题）愿景是组织现况与未来景象相连的桥梁。Ａ．对的[第20题](判断题）领导幅度,是指领导体制中纵向组织结构的等级层次,有多少等级层次,就有多少领导层次。B.错误［第21题](判断题)领导指挥力是领导者权力的集中表现，但没有体现领导者的组织能力。B．错误［第22题]（判断题)决策者是决策活动的主体，是享有决策权力的人和对决策有较大影响的人，具有法定的政策制定权力，参与政策制定的全过程。A．对的［第２3题］(判断题）领导者不仅能结识环境和运用环境，并且还可以治理环境和改造环境。Ａ．对的［第24题](判断题)作为领导者，权力是第一位的，责任是第二位的。B．错误［第２5题](判断题)自然环境是围绕人们周边的各种自然因素的总和。A.对的[第26题](判断题)领导幅度的“二八律”理论的基本要点是：在一般的领导机构中，担任正职的领导者宜有两位副手和八位被领导者,担任副职的领导者宜有两位助手和八位被领导者。A.对的[第27题］(判断题)领导过程的关键是完毕领导目的。Ａ.对的任何社会的领导活动，其成败归根结底取决于领导者的思想与活动是否符合社会发展的客观规律Ｂ.错误下列关于领导环境的说法,对的的是B.组织的内部环境与外部环境总是处在一个动态的互相作用[第4题］（单选题）实现愿景领导的过程的重要任务是建立共同心智模式和A.连续激励组织成员实现愿景[第5题]（单选题)哪种领导指挥方式合用于被领导者较不成熟的情况?B．说服式［第6题]（单选题)哪种领导指挥方式合用于被领导者高度成熟的情况？D.授权型［第10题］(单选题)人文环境对领导活动的影响因素重要有价值观，思维方式和B.民主意识[第11题]（多选题)领导过程具有以下几个方面的特性A.领导过程具有周期性B.领导过程具有层级性C.领导过程具有系统性（多选题)高层领导过程的重要目的侧重于A.全局把握C.整体战略制定Ｄ．资源分派方案拟定[第15题]（多选题)不管是按照哪种方式来对领导过程目的进行分类，在领导过程目的的实现过程中要做好A.制定周密的实行计划Ｂ.明确领导过程中主次矛盾,拟定目的实行的战略重点Ｃ.将战略目的细化为阶段目的,拟定目的实行的战略环节D.建立健全相关制度[第19题]判断题）领导就是指挥、带领、引导和鼓励部下为实现目的而不断努力的过程。Ａ.对的［第２０题］(判断题)领导体制的核心是各级各类领导机关职责与权限的划分。A.对的领导者之所以要承担领导责任，最重要的因素就是具有自由裁量的权力，而非简朴的依令执行。A.对的[第2２题］(判断题)作为领导者,权力是第一位的，责任是第二位的。B.错误[第23题](判断题)为保证授权目的的实现，授权意味着完全彻底的放任。B．错误[第24题](判断题)任何领导者都是处在一定的社会环境之中,受社会环境的制约，领导工作的失败是同所处的社会环境密切相关的。A．对的［第27题]（判断题)任何社会的领导活动,其成败归根结底取决于领导者的思想与活动是否符合社会发展的客观规律B．错误［第２8题］(判断题）领导体制相是不断变动的,会也因人、因时、因地而异。B.错误［第2１题］(判断题)科学的决策体制不是决策科学化的组织保证。Ｂ．错误第1题](单选题)一个老人有四个儿子,一个儿子腿短一点，一个儿子瘫痪，一个儿子一只眼,一个儿子胳膊腿健全头脑灵活。这家人怎么可以活下去?老头做了这样的安排，让腿短的学推磨,转一圈省事；瘫痪的学习纺绳;一只眼的学射箭打猎;胳膊腿健全的，把他们的产品拿出来卖掉。一个人搞销售,三个人搞生产,老头自己做一个总经理,这家人日子过得还挺红火。若把这个老人看做一个领导，把他的四个儿子看作是他的下属，那么他在用人时重要坚持了哪种原则?C.扬长避短，用人之长[第3题］（单选题)管理者对被领导者进行表扬、奖励、晋升、加薪、休假或提供其他机会(如外派培训)等的权力，是一种B.奖励权［第8题](单选题)在市场经济条件下，一些领导者为了追求物质上的享受，便买官卖官，认钱不认理,给了钱乱办事,不给钱便不办事,这是B.权力商品化［第10题](单选题)高层次人才须侧重创新能力和Ｄ．战略能力[第12题](多选题)影响领导心理的重要因素有Ａ.个性气质B.组织文化Ｃ.目的使命D.社会环境[第13题](多选题)学习型领导的特性有Ａ.学习型领导是一种柔性领导B．学习型领导是以人为本的领导C.学习型领导是一种创新领导D.学习型领导是一种共享的领导模式［第１4题］(多选题)多样化的领导行为重要体现为A.变革型领导行为Ｂ.竞合型领导行为C.服务型领导行为Ｄ.共享型领导行为第19题]（判断题)“三百六十行,行行出状元”告诉我们，谁勤于学习钻研,敢于投身实践，谁就能得到发挥才智的机会,就能成为社会的有用之才。Ａ．对的[第2０题](判断题)领导者的跨文化敏感性,一方面体现在对不同文化的尊重、理解与包容。求同存异成为跨文化领导应对时代挑战的必经之路。A.对的［第２3题](判断题）心理学家研究表白，“Ａ型人格”的领导，更容易产生紧张、易怒、暴躁、妒忌、敌视、挫折等心理障碍，更容易患上冠心病、甲亢、糖尿病、高血