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文档简介

日用品设计工业造型设计教研室陈媛媛生活处处有新意自发引导填充世上有两件事最难：一是把自己的思想装进别人的脑袋里；二是把别人的钱装进自己的口袋里。前者成功是老师，后者成功是老板，两者都成功了是老婆。你不仅是学生的老师，你还是你自己的老师。规划安静倾听包容耐心????日用品设计教学大纲一学时：总学时：64

理论学时：16

实践学时：48

上机学时：64

二适用专业：工业造型设计专业三课程性质：专业基础必修课四课程目的通过对生活中司空见惯的日用品重新再设计，培养学生敏锐的观察力，创造力和好奇心。课程中安排实际的教研项目或竞赛，让学生运用前期基础课程中学习到的创意思维方法，掌握合理规范的项目设计流程相关知识。为后期家具设计，家电设计，玩具设计等专题设计课程培养系统学习方法。五

课堂内容（教师引导，学生参与）第1章

日用品概述

1.

日用品定义及分类

2.

日用品的发展历程（从1851年水晶宫博览会至当代，选择代表性及经典的日用品进行讲解）3.日用品设计的影响因素

4.日用品设计的美学法则第3章

日用品实战项目或竞赛（一）设计准备阶段

1.确定设计项目或竞赛

2.规划设计进度时间表

3.市场调研及分析（让学生学会搜集一手资料并通过数据分析发现问题），制作PPT报告（二）设计初级阶段

4.提出创意及构想，制作思维导图或创意草图

5.绘制方案草图（3~5)6.项目组内讨论及课堂集体讨论，确定最终方案进行优化（三）设计深入及完善阶段7.电脑制作（包括三维建模及渲染，平面排版）8.投稿第2章

日用品的设计程序及实施步骤1.确定项目2.市场调研3.分析问题，4.提出概念5.设计构思6.设计展开及优化7.设计制图8.设计报告制作及评价七、课程的重点和难点本课程的重点：

让学生掌握日用品设计的程序，训练搜集第一手资料的主动性和分析问题的能力，培养创造性思维，加强专业素养。

本课程的难点：

创造性思维（这是所有设计课程需要培养的最终能力），独立思考能力，团队协作和表达能力。

教师少批评多建议画大饼接地气兴趣引导积极的态度踏实的作风找方法自主

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