新闻阅读讲课件

新闻阅读新闻阅读考点设置1.分析新闻的文体特征2.分析新闻的表现手法3.理解文中重要句段4.探究文本反映的社会价值和时代精神实战演练：

《珍贵的50分钟》P157看标题，抓要素，整体把握新闻内容。开头段过渡段结尾段统摄全篇，领起下文，渲染气氛，奠定基调承上启下照应开头，照应题目，深化主题，卒章显志，给读者回味思考空间理解句段作用（方法小结）（叙述方式作用）方法小结（1）顺叙（按事情发展先后顺序）脉络清楚、印象深。作用：叙事有头有尾，条理清晰，连贯性强

2010山东高考《她只能活七小时》，（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）作用：对叙事起补充衬托作用，丰富形象，突出中心

《大山邮差》考点2：表达技巧——叙述方式问题1：文章开头第一段有什么作用？（1）采用倒叙的写法，交待了事件的结果，留下悬念，引起读者的阅读兴趣；（2）描写了感人场景，营造了感人的氛围，奠定了全文的感情基调。

高考链接:1.2007山东高考卷《梦碎雅典》文章开头两段属于新闻文体基本构成中的哪个部分？请结合本文分析其作用。答案：属于导语部分。主要作用：概括本篇新闻的要点，为整篇文章定下感情基调，激发读者的阅读兴趣。导语作用方法小结:

1、概括事实2、激发兴趣（悬念）

3、情感基调（全文）4、情感态度（作者）

5、引出下文（铺垫）有经验的韩文华大声喊道：“快上南天门，坐索道下山!”

吴光栋生气地说：“不要钱!要救命!”

孙京涛上气不接下气地喊道：“快去找车!”

人物语言大都使用短句，话语短促、果敢、坚决；（2分）符合当时救人的急迫氛围，突出了人物一心救人的急切心情，有利于突出人物高尚的精神品格和无私的内心世界。（2分）言为心声，表现人物性格，突出人物的精神品质问题2：文章涉及到的人物语言不多，但很有特色，试作简要分析。

2010年山东高考卷《她只能活七小时》，

这篇报道特别突出了时间，有什么好处？答案：以顺序的方式写作，条理清晰，突出了新闻事件的连贯性；突出了时间，渲染了紧张气氛，强调了救援效率之高，现场感强。高考链接——时间的作用小结:渲染了紧张气氛，现场感强。时间对新闻人物的作用时间对作者情感表达的作用时间对文章主题的作用

参考答案：

文章主体部分行文以时间为序，事件更清晰更有连贯性；

诠释了“50分钟”对小寒松生命的珍贵，既渲染了紧张的气氛，也突出了救人的急迫。

问题3：这篇特写特别突出了时间这一新闻要素，有什么好处？

新闻的社会价值（方法小结）：（1）结合新闻事实本身所具有的价值：重要性、影响力、新鲜程度（2）结合读者阅读新闻后的受益程度：

---新闻所引起的社会效果（3）结合新闻的主题来思考。问题4：结合文章最后记者的感叹．探究这篇新阔的社会价值。

（1）危难时刻大家都伸出自己的手，献出自己的爱心，承担起一定的社会责任，集结起社会各界对生命的敬畏之情，社会才能更加美好，对构建和谐社会有重要的启示意义。

（2）记者的感叹是对当代中国社会道德价值体系的大力褒扬，具有积极的舆论导向作用。

（3）对那些逃避责任、道德沦丧、冷漠无情等等社会现象提出了委婉的批判，具有深远的警醒意义。（意思对即可）2010年山东高考卷《她只能活七小时》这篇报道具有很高的社会价值。请结合文本新闻背景谈谈你的理解

（1）体现了对生命的尊重，弘扬了一种“不抛弃，不放弃”的人道主义精神。（文本）（2）歌颂了人与人之间友好互助、团结一致的精神。（文本）（3）增强了当时（二战时期）美国人民终将赢得战争胜利的信心。（背景