新人教版 必修三 unit2 healthy eating

Unit2Healthyeating1．Dietn.日常饮食vi.节食be/goonadiet节食/减肥；定量饮食putsb.onadiet限制某人的饮食keepabalanceddiet保持均衡的膳食运用完成句子(1)本森夫人在节食，像吃鸟食似地吃得很少。Mrs.Benson____________________andsheeatsasabird.(2)她被限定每天只吃含1600卡路里热量的食物。She__________________ofonly1,600caloriesaday.isonadiet/isdietingisputonadiet2．debtn．债；债务beindebt欠债insb.'sdebt欠某人情债；受过(某人的)好处、恩惠等be/getoutofdebt还清债务get/runintodebt借债；开始负债clearadebt还清欠债oweadebt欠债运用完成句子(1)挥霍浪费者最后往往负债。Wastefulpeopleusuallyendup________.(2)借债容易还债难。It'smucheasierto____________thanto________________.(3)他们的行为让后世蒙受恩泽。Theirbehaviorputssucceedinggenerations______________.indebtgetintodebtgetoutofdebtintheirdebt3．Benefitn.利益；好处vt.&vi.有益于；有助于；受益beneficialadj.有利的；有益的benefitsb./sth.使某人/物受益benefitfrom/by从……中受益beofbenefitto/bebeneficialto使……受益；对……有好处forthebenefitof...为……的利益运用完成句子(1)关于这项活动，我真的认为这有益于我们学生。Astothisactivity,Ireallysupposeit____________________________________usstudents.(2)我们受益于先进的科学技术。We_________________theadvancedscientifictechno-logy.(3)我为了他的利益才做那件事情。Ihavedoneit____________________.isbeneficialto/isofbenefitto/benefitsbenefitfrom/byforhisbenefit用本单元所学单词及用法完成下列句子1．许多人，特别是年轻女子，为变得苗条而节食。Manypeople,especiallyyoungwomen_______________to__________.2．我们必须限定每人只吃一块蛋糕。Wemust__________ourselvestoonecakeeach.3．你必须权衡住在大城市的利与弊。Youhaveto__________theadvantagesoflivinginabigcityagainstthedisadvantages.goonadietgetslimlimitbalance4．我采取行动之前一定征求你的意见。I'lldonothingwithout__________you.5．有些电影把教育与娱乐结合起来。Somefilms__________educationwithrecreation.6．以前穷的时候她欠了债，可自从富了以后就没欠债了。Shewas______whenshewaspoor,buthasbeen__________sinceshegotrich.7．广泛的阅读使我受益匪浅。I____________________alotfromextensivereading.consultingcombineindebtoutofdebthavebenefited1．getawaywith被放过；(做坏事)不受惩罚getdownto开始认真做……getonwellwith相处融洽；进展好getthrough接通电话；完成getup起床；起身getover克服；熬过；恢复运用用get相关短语的适当形式填空(1)Doyou_________________yournewclassmates?(2)Sheneverarrivesontimeattheoffice,butshesomehowmanagedto_____________it.(3)Well,stopchatting.It'stimeweshould____________someseriouswork.(4)Thenewswasaterribleblowtoher,butshewill________theshocksoon.getonwellwithgetawaywithgetdowntogetover2．earnone'sliving(＝makeone'sliving)谋生earn/makealivingby靠……谋生运用完成句子(1)毕业后他在一家工厂谋生。He__________________inafactoryaftergraduation.(2)在美国许多中国人靠在餐馆工作谋生。ManyChineseintheU．S.___________________________inrestaurants.earns/makeshislivingearn/makealivingbyworking3．beforelong不久以后辨析beforelong/longbefore(1)beforelong表示将来的时间，常用于将来时态。(2)longbefore意为“很久以前”，常用于过去时态或完成时态。运用用上面所提供的辨析短语填空(1)Thedictionarywillbepublished______________.(2)Youneedn'ttellmeaboutit.Ihaveknownaboutit__________.beforelonglongbefore用本单元所学短语及用法完成下列句子1．现在很多人对居住在大城市感到厌倦。Nowadaysquiteafewpeople__________livinginbigci-ties.2．她靠卖蔬菜和水果为生。She____________________bysellingvegetablesandfruits.3．显然，他对所有人都撒了一个谎。Obviously,he____________toeveryone.4．你应该扔掉这辆旧自行车，买一辆新的。You__________throwawaytheoldbikeandbuyanewone.aretiredofearns/makesalivingtoldalieoughtto5．我会用胜利赢回我们失去的荣誉。Iwill______ourlostglory______byvictory.6．那时候并不是很多罪犯都能摆脱这种罪行。Notmanycriminals_______________thiscrimeatthattime.7．不久我们搬家了，不得不把宠物送人。___________ourfamilymovedandhadtogivethepetaway.8．他试图少抽烟，但没成功。Hetriedto____________onsmokingbutfailed.9．自从我上次见到他以来，他又长胖了。He__________________sinceIlastsawhim.winbackgotawaywithBeforelongcutdownhasputonweight原句1“Nothingcouldbebetter，”hethought.他想：“再没有比这些更好吃的了。”“Nothingcouldbebetter.”是比较级与否定词连用，表示的是最高级的含义。精练根据中文提示，完成下列句子(1)我从来没看过这么好的电影。I've_________________film.(2)她唱得多美啊！我从来没听过比她更好的嗓音了。Howbeautifullyshesings!Ihave_____________________.neverseenabetterneverheardabettervoice原句2HecouldnothaveYongHuigettingawaywithtellingpeoplelies！他可不能让雍慧哄骗人们后跑掉。 “have＋宾语＋doingsth.”结构意为“使某人/物一直做某事”。其中宾语是现在分词(doing)的逻辑主语，而doing表示持续性的动作，常与表示一段时间的状语连用。注意(1)“have＋宾语＋dosth.”意为“使某人/物做某事”，宾语与省略to

的不定式之间构成逻辑上的主谓关系，不定式(do)表示一次性的具体动作。

(2)“have＋宾语＋done”意为“使某事被做”，宾语与过去分词(done)构成逻辑上的动宾关系，且宾语补足语的行为常由他人来完成。精练根据中文提示，完成下列句子(1)使我绝望的是，医生让我在房间里等了一个下午。Tomydespair,thedoctor_______________intheroomforthewholeafternoon.(2)因为我的手表坏了，所以我拿去修了。I____________________becauseitdidn'twork.(3)由于房间很乱，昨天吉姆的母亲叫他整理了一下。YesterdayJim'sMum____________hisroomsinceitwasinamess.hadmewaitinghadmywatchrepairedhadhimtidy运用所学语言基础知识，补充完整下面短文，并背诵之Astheproverbsays,“Nooneknowsthevalueofhealthuntilhelosesit.”(1)_________________(换句话说),nothingismoreimportantthanhealth.Goodhealth(2)_______________(对……有益)yourworkandstudy.Buthowtokeephealthy?HereIwanttogiveyousomeadvice.InotherwordsisbeneficialtoFirst,youshouldhavearegularlife—(3)_____________________(早睡早起)．Second,keepahealthyand(4)______________(均衡的饮食):eatmorevegetablesandfruitsandotherfoodfullofenergyandfiber;eat(5)________sugarandoilyfood(6)_______________(尽可能少)．Don'teatfoodwhichhasgonebad.Third,(7)___________(去掉，改掉)thebadhabitssuchassmoking,drinkingor(8)__________(熬夜)toolate.Physicalexercisecanmakeyourbodystrong,soweshouldexerciseeveryday.(9)_______________(总而言之，一句话),healthismoreva-luablethananythingelse.Weshould(10)____________________(尽我们所能)tokeepushealthy.gotobedandgetupearlybalanceddietaslittleaspossiblegetridofstayingupInaworddoeverythingwecan“角色扮演”考试目标及备考策略

角色扮演部分的话题范围一般界定在《广东省普通高考英语科考试说明》附录5“话题项目表”以内，贴近学生的实际生活，即涉及个人情况、周围环境、日常活动、学校生活、兴趣和爱好等方面的内容。语言材料大部分以对话形式出现，题目中有简短的情景提示，长度一般在280个单词左右(包括提问部分的人机对话内容)。一、应试目标新课标及高考大纲对该题型的考查目标主要有以下几点：1．能听懂有关熟悉话题的讨论和谈话并记住要点；2．能抓住简单语段中的观点；3．能在日常人际交往中有效地使用语言进行表达，如发表意见、进行判断、责备、投诉等；4．询问或传递事实性信息，表达意思和想法；5．根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。二、能力目标具体而言，考生应培养：1．宏观了解长段话语，建立语境的能力；2．听懂重要细节的能力(人物、事物、行为、时间、对象、数字等信息以及信息之间的联系)；3．口头索取信息的能力；4．正确理解问题的能力；5．口头传达信息的能力；6．一定的要点记忆能力。三、备考策略本题信息来源于考生所观看的有声录像及电脑对三个问题的回答。考生要重点记录这两部分的重要信息。

1．提问部分备考策略：提问部分侧重考查正确使用语言的能力。提问时，要注意确定用一般疑问句还是特殊疑问句，注意正确使用疑问词。例1：住学校宿舍是否比较便宜？Isitcheapertoliveintheschooldormitory?例2：天气如何？Whatistheweatherlike?例3：如何从学校到机场？Howcanwegettotheairportfromtheschool?例4：最近的地铁站在哪里？Whereisthenearestundergroundstationfromhere?

2．回答部分备考策略：回答部分侧重考查正确传达信息的能力。回答时，要符合实际交际，问什么，答什么，不必多答，更不能答非所问。注意：可以简略回答！例1：—HowlongdoesalettertaketoreachJapan?—Abouttendays.例2：—Whataretheytalkingabout?—Environmentalproblems.3．注意事项：(1)可利用视频信息帮助理解对话内容；(2)练习用最简洁的符号记录信息，如字母、箭头、笔画、汉字、图形等；(3)准备提问时，可简单写下问句，特别是疑问词，使得真正录音时能比较顺畅；(4)第一轮提问后听回答时，作简单笔记，记录必要的信息点，如数量、时间等；(5)第二轮回答时，判断问题所涉及的信息点，根据所记录的信息做出恰当回答。人物简介【谋篇布局】

人物简介一般为记叙文体裁，其正文主要包括：1.人物概况(age,sex,birthplaceandfamilybackground)2.人物外貌、性格(appearance,character)3.教育背景(education)4.经历、生平(bigeventsinhisorherlife)5.对人物的评价(evaluation)【实用套语】1.职位头衔：用同位语，年龄、性别与家境也可用同位语。如：(1)Bruce,ourEnglishteacher,isfromEnglandandisabout40yearsold.布鲁斯是我们的英语老师，他来自英国，大约四十岁。(2)SheisLiNa,agirloftwenty.她是李娜，一个20岁的女孩。2.介绍出生：用分词结构，使文章简洁。如：Borninapoorclerk'sfamily,CharlesDickenshadlittleschooling.出生在一个贫困的小职员家庭中，查尔斯·狄更斯接受的学校教育不多。3.描写外貌：巧用with短语。如：Heistallandthinwithapairofglassesonhisnose.他又高又瘦，鼻子上总是架着一副眼镜。4.生平事迹：尽量用复合句、并列句、非谓语动词短语和倒装句等高级句型。如：(1)Hewroteafamousbook“BenCaoGangMu”，whichisacollectionofChineseherbsandincludes2,000Chineseherbswithmillionsofcharacters.(定语从句)他写了一本著名的书《本草纲目》，它是一本中草药总集，收录了近2,000种中草药，字数多达百万。(2)Hediedin1875,leavingtheworldmorethan160stories.(非谓语动词短语)他于1875年去世，为世人留下了160个故事。5.对人物的评价：尽量运用短语。如：(1)Thepeoplehadcometolovehimasaninspiringleader.人们爱戴他，把他作为一位精神领袖。

(2)LeiFenghasbeenpraisedforhiscommunistspirit.

雷锋因他的共产主义精神而受到赞扬。 此外，还有一些常用的短语需要熟记：withthehelpof...在……的帮助下bestrictwithsb.对某人严格要求spendhischildhoodin...在……度过他的童年liveahappy/hardlife过着幸福/艰苦的生活graduatefrom毕业于……majorin主修receiveadoctor'sdegree获得博士学位goabroadforfurtherstudies出国深造devotehislifetimeto...把他毕生的时间都奉献给……dosth.withgreatdeterminationandperseverance以极大的决心和毅力做某事

petition在……比赛中获奖

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