Module 3 Unit 2教学设计 人教版英语九年级全册

基于课程标准的“教学评一体化”设计课时备课课题九年级上册Module3Unit2Therewerefewdoctors,sohehadtoworkveryhardonhisown.日期课时2课型读写授课教师目标确立依据课标分析课标摘录义务教育《英语课程标准》语言技能五级标准：读：能理解段落中各句子之间的逻辑关系；说：能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论；写：1.能独立起草短文，并在教师指导下进行修改；2.能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系；3.能简单描述人物和事件。 课标分解1.能通过变式朗读，连贯流畅地朗读课文并能找出句子间的连接词；2.能通过小组讨论，对白求恩的生平有所了解并表达对其仰慕；3.能运用所学语言点和连接词，仿写作文。教材分析本模块以“英雄”为主要话题，贴近学生的生活，是学生感兴趣的话题。Unit2是读写课，课文对白求恩的生平以及他对中国医疗事业的帮助做了介绍，他是中国最著名的医生之一，现在仍然被中国人和加拿大人所爱戴。学情分析经过初中两年的英语学习积淀，学生有一定的词汇积累，能用英语表达自己对英雄的仰慕，但部分学生存在的问题是不会有逻辑地介绍自己仰慕的英雄。学生对这个话题也非常感兴趣，所以学习兴趣浓厚。教学目标通过本课时教学，让学生能够：1.能正确并灵活运用manage等词汇；2.通过对文本的变式朗读，能连贯流畅地读文章并能找出句子间的连接词；3.通过小组讨论，对白求恩的生平有所了解并表达对其仰慕；4.能够运用because,sothat,so及信息提示写一篇关于袁隆平的文章。评价任务评价标准1.完成知识点跟踪训练（指向目标1）能正确完成相应的跟踪训练任务2.变式朗读（指向目标2）能连贯流畅读文章并能找出连接词3.小组讨论，做好记录（指向目标3）能了解白求恩的生平4.仿写作文（指向目标4）能够运用because,sothat,so及信息提示写一篇关于袁隆平的文章教学过程教学环节教学活动评价要点Step1RevisionBebornIn1890BebornIn1890doctorIn1916doctorIn1916SpainIn1936DrBethuneSpainIn1936DrBethuneChinaIn1938ChinaIn1938dieIn1939dieIn1939能根据思维导图，对U2文本的情节进行回顾，对文本进行简要复述（3~5句话）。Step2VocabularytestNormanBethunewas_______,butheisoneofthemostfamousheroesinChina.Duringthe_____inSpain,hetreatedthewoundedsoldierthere.Heinventedspecial______touseoutsidehospital.His________savedmanylives.InChina,he_______totreat________andwoundedsoldiers.Heoftenworkedwithouttakingarestanddidnotlookafter________.Atonepoint,he______tosaveoveronehundredlivesinsixty-ninehours.Duringanoperation,hecuthisfinger,andfinallydiedofhis________.HeisstillrememberedinbothChinaandCanada.能选出恰当单词，并用正确形式填空。Step3Languagepoints✬managev.做成、设法完成managetodosth.鼓励某人做某事Exercise:1.我设法完成了作业。2.他设法及时挽救了她。3.医生设法拯救病人的生命。 （学生自己造1~2个新句子）能准确翻译句子，并能自己用知识点造句。1.Studentsfindoutandreadthesentencesincluding“because,so,sothat”fromthepassage.2.Rewritethefollowingsentencesusing“because,so,sothat”能从文中准确找出含有“because,so,sothat”的句子；并用这些短语正确连接句子。Step4Grammar原因状语从句(because,since)Eg.Hefailedtheexambecausehewastoolate.Sinceeveryoneishere,let’sbegin.目的状语从句（sothat）Eg.IgotupveryearlysothatIcouldgettoschoolontime.结果状语从句（so）Eg.Heworkedtoohard,sohefeltillagain.教师点拨跟踪训练一：(用because,so,sothat连接句子)1.NormanBethunewantedtohelopeople.Hebecameadoctor.2.NormanBethuneinventednewtoolsforoperations.Hecouldhelphewoundedsoldiers.3.WeknowwhatlifewaslikeinthecapitalcityoftheNorthernSongDynasty.ZhangZeduanpaintedapictureaboutit.能够用连接词正确连接句子。跟踪训练二：Trytousethesentencepatternstomakenewsentences. 能用because,so,sothat自己造1-2个句子Step5Reading变式朗读：跟读，自读，齐读能够读准，读熟，读齐，有节奏，不拖音，不唱音Step6RetellingTrytoretellthepassageaccordingtothemindmap.能够根据思维导图详细复述课文。Step7FreetalkShareyourideasaboutYuanLongping,accordingtothefacts.-wasborninBeijing1950-1953--StudiedinSouthwestAgriculturalCollege1964--Madeaspecialstudyforfree1974--Developedanewkindofrice1980s--Travelledaroundtheworldandgaveadviceaboutgrowingrice-WonWorldFoodPrizeNow--Ishelpingmanycountriesofthewo