第一章 发展中国家和发展经济学

《发展经济学》齐家治国平天下主讲：南京财经大学经济学院黄雪琴答疑：83418606，xqhuang@263.net教材：于同申.发展经济学.中国人民大学出版社，2002欢迎光临课堂1差距：经济发展的台阶2000年部分国家人均GDP数据来源：AngusMaddison：《TheWorldEconomy:HistoricalStatistics》http://www.eco.rug.nl/~Maddison/Historical_Statistics/horizontal-file.xls23世界经济发展极不平衡？为什么？落后国家如何发展经济，缩小同先进国家间的差距？是否可以走当年发达国家发展之初的道路？4发展经济学----研究发展中国家经济发展问题的科学目录退出5学过西方经济学等，

为什么还要学发展经济学？6美国货币政策效果(以利率为例)90年代以后，美国一直利用利率有效地调控了经济，使美国经济保持了长达十多年的增长。中国货币政策效果(以利率为例)1996年中国经济经济发生了根本的转变，国内需求疲软。央行从1996～2002年7年间，连续八次降息。除了个别年份外，其目的很清楚，就是通过降息适度放松货币、信贷的供应。但从执行结果看，除第８次降息外，效果极为有限。资料来源：/cicf2004/papers/3-4-2.doc

？7中国频频调整货币政策频繁出"拳"近年罕见

2006年三次提高法定存款准备金比率（6月16日央行宣布从7月5日起提高O.5个百分点，7月21曰再次宣布，从8月15日起，上调存款类金融机构存款准备金率0.5个百分点，11月3日宣布，从11月15日起上调存款类金融机构人民币存款准备金率O.5个百分点）；二次升息（4月28日，央行提高了各期限档次贷款基准利率0.27个百分点，8月19日，金融机构一年期存款和贷款基准利率均上调O.27个百分点，其他各档次存贷款基准利率也相应调整，长期利率上调幅度大于短期利率上调幅度）；公开市场操作（三个月期和一年期央行票据的发行量分别为11190亿元和25422.5亿元以及100亿元的六个月的央行票据，四次定向发行票据，规模达到3700亿元）；窗口指导（多次召开“窗口指导”会议，提示商业银行应当高度重视贷款过快增长可能产生的风险）82007年三次加息，一次扩汇率浮动区间，六次上调人民币存款准备金率。三次加息：继3月18日、5月19日两次加息后，7月21日央行又第三次上调金融机构存贷款基准利率。六次上调存款准备金率：今年以来基本上按照每月一次的频率上调，共提高3个百分点。一次扩大汇率浮动区间：从5月21日起，央行将银行间即期外汇市场人民币兑美元交易价浮动幅度由3‰扩大至5‰。“组合拳”。5月18日晚，货币政策“三箭齐发”，宣布上调利率、提高存款准备金率、扩大汇率浮动区间。7月20日晚，货币政策与财政政策又“二率齐动”，宣布上调利率、减征利息税率。9原因——价格上涨压力大投资高位运行流动性过剩问题依然比较突出目的——对内稳定物价对外增强汇率弹性遏制经济增长由偏快转为过热10货币政策作用的基础不同

货币政策传导机制存在差异在市场经济发达的国家，货币政策传导途径通常有两条：一条是“中央银行→金融市场→企业或居民”，一条是“中央银行→金融机构→企业或居民”。作为发展中国家，我国市场经济体制建立时间较短，金融市场尚不完善，货币政策传导主要通过“中央银行→金融机构→企业或居民”这条路径。由于货币政策传导渠道单一，刚性强，作为货币政策传导主要载体的金融机构的行为直接影响货币政策的传导效果。由于金融信用的缺失，金融机构的放贷对象(范围)非常狭窄，存在大量的民间放贷(地下钱庄，高利货)。11阅读书目1、吉利斯等：《发展经济学》，中国人民大学出版社1999年版。这是当今世界最著名的发展经济学教科书，目前已经出到第4版。四位作者都是这个领域当中的顶尖人物。本书的基本特点是试图把80年代以来的发展经济学领域中展开的各派的争论加以综合。12

2、郭熙保主编：《发展经济学经典论著选》，中国经济出版社，1998年版。这是国内经济学界选编得较好得一本专门的发展经济学论文集。选编者郭熙保教授是武汉大学经济发展研究中心主任，长期师从我国著名的发展经济学家谭崇台教授。他的农业发展论一书曾经获得第二届教育部人文社会科学优秀科研成果一等奖。本人是一位出色的学者。所收的论文也是国际一流的发展经济学大师级学者的代表性作品。所以如果在教科书基础上，能够通读这些文献，对于完整地了解发展经济学的基本观点是有益的。文集的不足之处在于选编的范围略显狭窄。某些应该纳入的文献，没有反应。主要是亚当斯密、马尔萨斯、李嘉图、穆勒、熊彼特、杨格等一些重要经济学家的作品未能收入。80年代中期以后的重要进展未能反应，比如像卢卡斯、贝克尔、罗默、杨小凯、巴罗等人的重要文献没有收集入内。133、熊彼特：《经济发展理论——对于利润、资本、信贷、利息和经济周期的考察》，商务印书馆1990年版。按照经济科学的标准来判断，这是一本相当另类的著作。全书所提出的问题是当时的很多经济学家无法领悟其含义的。作品所使用的也是没有任何数字、图标的散文，更谈不上运用方程。但是对于发展经济学或者对于动态经济学理论来说，这是一部极为重要的开山作品。我们今天大讲特讲的创新，时下非常时髦的企业家理论就是源自这部作品。熊彼特本人在思想史上的地位是由《经济发展理论》、《资本主义、社会主义与民主》、《经济分析史》等著作营造起来的。而《经济发展理论》作为他的成名作，无论是对他本人还是对经济学的发展都有着特殊的意义。他关于资本主义社会经济的长期分析总体上建基于《经济发展理论》中确立的基本思想和分析框架。与其他大师级的近代经济学家不同，熊彼特有很多的读者和崇拜者，但是却没有形成自己的学派。也许这种状况在未来会有所改变。突破口肯定也是在这本书里。144、迈耶等：《发展经济学的先驱》，经济科学出版社1988年版。这是发展经济学的大师对平生研究工作的一个自我评价和他人评论的汇编。很好读，从中可以读到很多教科书读不到的信息，如他们当年为什么会对发展经济学着迷，他们是如何解释经济落后和经济发展的，他们彼此的分歧到底在哪里，下一步发展经济学将向何处去……等等。这些问题夹杂着对人物、事件、理论的描述评论，很是精彩。155、刘易斯：《经济增长理论》，上海三联书店，1993年版。刘易斯是发展经济学的开创者之一，他于1979年与舒尔茨教授分享了当年的诺贝尔经济科学奖。刘易斯的最重要的作品是1954年发表于《曼彻斯特大学学报》的一篇论文。这篇论文被认为开创了结构主义发展经济学的研究范式。但是他关于发展经济学的全面论述的理论则是这部《经济增长理论》。有必要指出一点，书名叫做《经济增长理论》，实际上讲的是发展经济学的问题。所以有人把这部书评价为世界上第一本发展经济学的系统著作。他有着教科书般的系统和清晰性。166、科斯等：《财产权利与制度变迁-产权学派与新制度学派译文集》，上海三联书店。这是一本无论选择经济学的哪门课都必须读的论文集。而且不仅要读还要多读几遍，要研读。所收的文章基本上都是非常耐读的经典。如科斯的“社会成本问题”、阿尔钦和德姆塞茨关于产权的论文、舒尔茨论述经济进步与人力资本价值增长内在联系的文章、诺思和张五常的论文等等无疑都会对你理解经济发展中的制度变迁问题有重要的助益。7、诺斯：《经济史的结构与变迁》，上海三联1991年版。这是诺思新经济史学的宣言或者导论性质的作品，分量不大，不过很重要。在这里，诺思试图把他研究长期经济发展问题的方法论做一总结。178、奥斯特罗姆等：《制度分析与发展的反思》，商务印书馆1992年版。这是一个跨学科的学者选编的一部论文集，重点研究的是落后社会的发展与它的传统的制度安排之间的关系。作了一些落后经济的案例。本书的方法严格来说不单纯是经济学的，有人类学和社会学的因素。奥斯特洛姆夫妇是美国政治学和行政学领域最重要的思想家。他们的许多作品最近被毛寿龙等国内的研究者译成中文出版。189、钱纳利等：《工业化与经济增长的比较研究》，上海三联1989年版。这是结构主义发展经济学的扛鼎之作。钱纳里是发展经济学中著名的双缺口模型的创始人，一生致力于研究工业化与结构变化之间的关系。他坚持一个国家的经济增长的基本动力来自于结构变迁。这种观点实际上是对库兹涅茨有关经典研究的扩展。但是钱纳里以及他的研究小组在数据处理上更加先进。作者的另外一部著作《发展的格局：1950-1970》也是发展经济学研究中常常被人引证的经典。钱纳里晚年曾任世界银行副行长。1910、赫希曼：《经济发展战略》，经济科学出版社1991年版。从赫希曼身上我们可以看到明显的奥地利学派的影响。他的只是背景显然是奥地利式的。所以理解他的思想当然根子还在门格尔那里。他20世纪50年代的这部书，主要还是思想性而不是知识性或者实证性的。这本书被称为不平衡增长理论的经典。他晚年的著作《退出、呐喊和忠诚》被认为是极有原创性的大作。哈伯格、赫希曼、马克卢普、瓦伊纳这些经济学家虽然在一些经济学的观点上有分歧，但是其风格明显地具有奥地利学派的色彩。强调理论本身而不是模型，重视思想的质量而不是社会需要，文风严谨博雅，理念与主流经济学相比较为另类。熊彼特也是这样的风格。2011、保罗.巴兰：《增长的政治经济学》，商务印书馆1999年版。保罗.巴兰是新马克思主义的主要代表人物。他曾经与保罗.斯威齐合著《垄断资本》一书，力图运用马克思经济学的研究范式对垄断资本主义发展的新现象进行深入的再研究。那部书是所有研究现代资本主义生产方式的马克思主义学者必看不可的书。本书是巴兰运用马克思主义研究范式对发展中国家的经济发展问题进行研究的重要著作。是新马克思主义发展经济学的代表性的著作。在这个领域中，富尔塔多、阿明、桑托斯、伊曼纽尔、霍奇逊等人也有很重要的著作。但是巴兰的东西是不可错过的。2112、库兹涅茨：《现代经济增长：速度、结构与扩展》，北京经济学院出版社，1985年版；《各国经济增长：总产值和生产结构》，商务印书馆，1992年版。诺贝尔奖得主西蒙.库兹涅茨关于经济增长的长期统计分析的总结性作品。在书中作者试图要回答到底在长达一个世纪以上的长期经济增长中，结构变化、总量变化、体制和观念的变化以及自由贸易等对增长率有多大的影响。前者重点在于对各个国家的数据进行横断面的比较分析，后者则主要是纵向研究各个国家的增长率变化及其影响因素。2213、罗斯托：《经济成长的阶段》，中国社会科学出版社2000年版。《从起飞到成长的政治经济学》，四川人民出版社2000年版。罗斯托是一位影响巨大的人物。他是两栖型学者，既是一位成功的经济史学家，也是一名政治家。曾经担任美国政府的国家安全事务助理和助理国务卿。这一点和加尔布雷斯一样。罗斯托蜚声经济学界的主要作品就是这部《经济成长的阶段》，这部书有一个相当刺眼的副标题，叫做“非共产党宣言”。本书在方法上是历史学派的阶段分析法和哈罗德－多马的动态经济学的结合。他对经济增长史所作的阶段划分虽然受到库兹涅茨等人的强烈质疑，认为不能通过计量经济学的检验，但是并没有减弱其影响。他所创立的“起飞”（takeoff）一词被认为是在整个60年代引用率最高的概念，类似于熊彼特的“创新”。直到今天，我们还在不断地使用“起飞”概念。《从起飞到成长的政治经济学》乃是罗斯托主编的一部以增长阶段论和起飞范式为主线的经济史的文集，集中了一批重量级的经济学家对阶段论的验证和批评。2314、布莱克等：《比较现代化》，上海译文出版社1995年版。不少人认为现代化是经济发展的另一种说法。如果同意这种说法，那么比较现代化也就是比较经济发展。布莱克是比较现代化研究的领军人物。他的《日本与苏俄现代化的比较》一书是影响巨大的作品。从多个方面对日本和俄国这两个后进的工业化国家进入现代化的路径、政策、战略以及影响因素作了分析研究，得出的结论非常有意义。本书则是他组织这个领域的多名专家集体完成的一项课题的结果。全面地研究了到上个世纪70年代为止，全球进入现代化社会的各个国家的现代化机理。视野十分开阔，涉及的问题也很多。2415、罗森堡等：《西方致富之路-工业化国家的经济演变》，三联书店1989年版。斯坦福大学的罗森堡教授本来是研究创新理论的。2001年9月到杭州来做的一次演讲的题目也是创新文化方面的。但是，他和合作者的这部书试图解释为什么西方世界会率先进入现代经济增长轨道。这本书是运用新制度经济学和新经济史学来研究西方经济发展史的重要作品。本书由三联书店出了两个版本，简体和繁体。最大的特点是简明而又论述充分，涉及的领域较多。引入了较多的历史事件和案例，读起来引人入胜。同样主题，诺思和托马斯的《西方世界的兴起》、兰德斯德《国富国穷》等也是值得一读的。

2516、林毅夫等：《中国的奇迹：发展战略与经济改革》，上海三联1994年版。这是迄今为止试图用主流经济学理论解释中国经济发展绩效的著作。已经翻译成英文、日文、韩文、法文、俄文、越南文等6种语言出版，并在西方国家作为了解中国经济发展的主要教科书（参考书）。17、世界银行编：《世界发展报告》按年度出版，中国财政经济出版社。这是世界上最权威的对各个国家经济发展和经济运行进行研究分析和评价的报告。按年度出版，每年一个主题。可以根据自己对某个主题的兴趣来选择阅读其中的哪一本。26基本要求总体要求：认真听课，领会精神。平时成绩：30％考勤随机提问课堂练习期终笔试：70％27第一章发展中国家与发展经济学第一节发展中国家第二节

发展中国家的特征第三节发展的含义和发展水平的衡量第四节发展经济学与发展第五节发展经济学的发展和演变退出28第一节发展中国家一、二战后世界政治经济格局1、前宗主国家(工业化国家)：欧美等IACs(TheIndustriallyAdvancedCountries)2、苏联及东欧国家第一世界第二世界3、较早独立的拉美国家(1810年～1826年)4、民族独立国家——印度、中国等在国际社会中政治地位弱，经济上不发达，面临着经济发展的共同任务→发展中国家第三世界2930第三世界非洲国家、中东国家、大部分亚洲国家中国、印度尼西亚、印度、伊朗、南非、埃及等第二世界苏联和东欧的前中央计划经济国家第一世界经合组织，欧美和太平洋沿岸工业国美国、英国、加拿大、日本、德国、澳大利亚、法国等三个世界的划分31（2）北方国家。纬度上处于北方的国家包括第一和第二世界。经济发达，很多已经实现了现代化，生活水平高，文明程度先进。（1）南方国家。纬度上处于南方的国家发展中国家，第三世界国家。经济不发达，生活贫穷，文化落后。3233判断南方国家都是南半球的国家，北方国家都是北半球的国家（）×34二、发展中国家范围的扩大东欧国家(原社会主义国家)逐步走上资本主义道路社会主义——转轨国家——资本主义三、发展中国家的名称：落后国家，欠发达国家（LDCs，LessDevelopedCountries），第三世界，南方国家俄罗斯、东欧、中亚东南亚、拉美、伊拉克、阿富汗35四、新兴工业化国家：一个广泛的含义，不仅具有经济意义，而且具有地理意义。具有一定资本主义基础的发展中国家，在较短的历史时期内克服了社会经济的落后状态，并在工业化进程中一定程度地接近于发达国家水平的国家和地区。新兴工业化国家与发达国家的差别在于，后者的资本形成和发展经历了一个相当漫长的过程（除日本等少数国家外），而前者的工业化过程是在已有的空间范围内，不开拓新领土的情况下，通过对本国资源潜力和所积累的工业和科技潜力进行发掘，从而自我发展实现工业化的快速推进。主要的国家和地区有：亚洲四小龙、巴西、墨西哥、阿根廷、南斯拉夫、以色列、智利、乌拉圭。36第二节

发展中国家的特征1、普遍生活水平低，收入差距大经济福利水平的衡量指标：人均GNP(人均NI、人均GDP)1990年，占世界3/4人口的发展中国家只拥有世界产出的17%（1999年世界发展报告下降为14%）。瑞士的人均收入是埃塞俄比亚的270倍，是印度的93倍。收入水平低的后果—陷入恶性循环而不能自拔，所谓“之所以穷，就是因为穷”：穷→储蓄少→投资少→产量低→收入少→需求小→市场狭小→投资少→产量低→收入少。在低收入水平下，巨大的收入差距鸿沟加重了贫困的程度。这些国家原本就落后么？被奴役的历史造就了现在的落后!可以照搬发达国家的发展经验么？由于发展的环境(国际国内)的不同，已难以奏效了。需求方面：低收入低购买力投资引诱小资本缺乏低生产率供给方面：低收入低储蓄率资本形成不足低生产率循环积累37这就是那张在网上广泛流传，引起了无数争议的照片。这张照片最大的现实意义不在于它揭示了社会巨大的贫富反差，更让人揪心的还在于－－当这两个孩子长大之后，我们又该用什么来保证他们所代表的两个阶层的和睦相处？

据羊城晚报报道，中国社科院研究收入分配的专家顾严指出，目前中国的基尼系数已经超过了警戒线0.4，收入差距已经处于高水平，形势严峻。城乡整体的基尼系数持续上升并达到0.465。在世界银行2005年发展报告中列出数据的120个国家和地区中,按由低到高的顺序排列,中国的基尼系数排到了第85位,已经接近某些社会分化严重、经济增长停滞的拉美和非洲国家。382、劳动生产率普遍低下。产出/投入低下。原因：发展中国家的劳动力数量多，但质量低，资本和技术短缺，边际产出递减。对策：动员国内、国外资本，增加在物质资本和人力资本上的投资；促进信息流动和传播，推动市场有效运作。说明：1、2003年第二产业劳动生产率=（2003年GDP×第二产业所占比例）/2003年第二产业就业人数。2、★：该数据根据第一次全国经济普查数据调整后所得，如果根据原世界银行统计数据计算，数值应为：4583.19。3、*：数据为1995-1999制造业年平均劳动生产率（美元/人）4、资料来源：/gzdt/t20060320_63422.htm

393、人口出生率高，平均寿命短。与发达国家相比，出生率上的差距大于死亡率上的差距，发展中国家每个劳动人口抚养儿童的数量比发达国家几乎高一倍→有限的资源被迅速增长的人口消耗掉了。由于贫困和卫生条件差，人口的预期寿命较短→劳动年限短。404、失业率高，劳动力利用不充分。失业：有能力工件，也希望工作，但找不到工作。就业不充分：工作时间减少不会减少产出。发展中国家不仅失业率高，而且就业不充分也很严重，并且是刚性的→加重了发展中国家的贫困和不发达。415、发展不平衡现象严重。明显的二元经济结构特征：现代与传统(工农)、城市与农村、沿海与内地、贫困与富裕长期并存，并且差距还在持续扩大。二元社会、文化和道德等结构。42这些特征相互作用，互为因果，改变这些特征难度很大。43第三节发展的含义和发展水平的衡量经济增长的概念直到近现代才出现早期的发展经济学家把经济发展等同于经济增长20世纪50和60年代，经济增长与许多社会问题的不协调逐渐凸现出来70年代以后，发展的含义得到扩充到20世纪80年代，环境、资源、可持续发展、制度等也被纳入发展的概念44在人类社会的绝大部分时间里，增长是例外而不是常态，在奴隶制度和封建制度下，生产力水平低下而又提高缓慢，人们的生活水平基本保持不变在凝固的、静止的社会经济中，增长和发展不可能成为人们注意的问题持续而显著的经济增长开始于18世纪晚期英国的工业革命，那时起人们才开始关心经济为什么增长、经济能不能持续增长以及如何才能使经济持续增长等问题45早期的发展经济学家把经济发展等同于经济增长：刘易斯的著作《经济增长理论》和罗斯托的《经济增长的阶段》其实讲的是经济发展问题雷诺兹等虽然认为经济增长和经济发展有区别，但“增长和发展可被视为互相可以替代的两个名词”。他们认为经济增长目标与发展目标之间不存在冲突或不能兼顾的矛盾，经济增长了，经济发展也能自动实现4620世纪50、60年代：许多发展中国家经济实现了增长，但大多数民众的生活并没有发生显著的改善，有的甚至为增长付出了痛苦的代价（如农民）经济增长与许多社会问题的不协调逐渐凸现出来

于是70年代以后，发展的含义得到扩充，经济学家把收入分配、消除贫困、就业、满足基本需要、平等、权利等概念引入经济发展的含义如古雷特（Goulet，1971）提出发展有三个最基本的因素：生存、自尊和自由古雷特的观点与诺贝尔经济学奖获得者阿马蒂亚•森（AmartyaSen，1983，1984）的观点相似。森认为发展是“人们有权利和能力做什么和处于什么状态”4720世纪80年代以后到20世纪80年代，可持续发展问题越来越得到发展经济学家的重视，环境、资源、可持续发展也开始被纳入经济发展的范畴同时，制度也被纳入发展的概念，比如托达罗（1996）指出，如果要避免因实行仅根据经济理论制定的政策而造成的发展错误，发展经济学家需要从国家整个的社会制度这样更广的视野来看待，它们包括价值观、信念、对努力和冒险的态度、宗教和阶级等级等。48没有增长就没有发展一般而言，没有增长就没有发展当然也有个别的例外，如1960－1975年的古巴，实际经济增长率只有－0.6%，但收入不平等程度减小，教育更加普及，医疗卫生有普遍性改善但这是社会发展急剧变革的结果，它不可能在长期负增长或微弱增长的基础上长期维持。事实上，古巴的经济增长在1970年以后逐渐加快因此，有经济学家指出“一般而言，发展过程几乎必然依赖于某种程度的同时发生的经济增长”

49但仅有增长经济不一定能发展有增长经济不一定能发展如果产出增长的结果是两极分化加大，富者愈富，贫者愈贫（如石油产出国利比亚）；或产出增长无补于国计民生，而是用于军备等消耗；或为了片面追求产出增长而不顾及广大人民的福利，社会代价极大等等，都是有增长而无发展，或出现了“无发展的增长”（Clower,R.W.,1966）

50两者关系的小结经济增长为经济发展提供了必要条件，没有经济增长，经济发展的许多目标就无法实现当然，仅有增长经济不一定能发展经济发展反过来也会有利于经济进一步增长，因为发展反映了经济结构、质量和制度等的变化，这些变化有利于一个国家扩大生产能力

经济增长与经济发展：既相互联系又相互区别发展比增长有更多的内涵：增长是指一国商品和劳务的增加；发展是指不发达国家摆脱贫穷落后状态、实现现代化的过程，是除了经济增长外，伴随着经济结构、政治体制、文化法律的发展变化，乃至风俗习惯、思想观念更新的伟大变革，是国民经济质的飞跃。增长是发展的必要条件，但非充分条件。51一、主要以经济指标进行衡量的传统发展概念发展：以每年5%或6%的速度增长的能力。度量：经济指标为主，社会发展指标为辅。经济指标：实际人均GNP的增长率(思考：为什么不宜用GNP和名义人均GNP的增长率？)。暗含的假设：人均收入增长必然引起经济结构的转变(经济增长=经济发展)。背景：发达国家经济增长在较为成熟、相对固定的政治社会制度框架下进行的。不存在巨大的社会变革要求。社会发展指标：文盲率、居民入学率、入学时间长短、健康和保健设施的多少和可获得性、居民的居住条件等。52二、效率与公平并重的发展概念背景：有增长却无发展(增长为一小部分人获得，大多数人贫困依旧，甚至恶化)。原因：发展中国家比较年轻，社会经济制度都不太完善，存在强烈的社会变革要求，发展中国家的发展是一个综合性的过程，包括了经济增长、缩小经济中的不平等状况、消灭绝对贫困，以及社会、公众观念和国家社会政治制度等在内的综合性、多方面的过程。53三、经济、社会和环境相互协调的发展概念背景：忽视资源枯竭和环境污染，发展不可持续。可持续发展的核心思想：经济持续增长应建立在生态持续、经济持续和社会持续能力的基础上，追求经济、社会和环境三者的协调发展。指标体系：经济发展指标、社会发展指标、自然资源和环境状态指标。1995年，世界银行采用“资本”(包含生产资本、自然资本、人力资本和社会资本)的概念衡量各国可持续发展状况，提出了一套新的国家财富评估方法。发展的内容：1、生活水平的提高和收入分配状况的改善；2、产业结构发生变化；3、文教卫生事业发生显著变化；4、自然环境和生态系统失衡的状况有所改善；等等。发展是一个生产能力越来越大的社会如何提高社会品质的概念。54四、经济发展水平的比较和衡量(指标)物质生活质量指数（PQLI）：由莫里斯·D在1979年提出。由三个指标组成：①1岁时的预期寿命；②婴儿死亡率；③识字率。缺陷：实证研究表明与人均收入的相关性并不十分紧密。采用百分制，最高的国家为100，最低的国家为1，三者以相同的权数加权平均而得55人类发展指数(HDI)：由联合国发展委员会(发展计划署)在1990年提出，其后进行了一些修正。每年编著《人类发展报告》分析的是所有国家的经济和社会发展水平的相对地位。指标构成：①寿命：出生时预期寿命；②知识：由成人识字率(2/3权重)和入校的平均年数(1/3权重)构成；③收入：调整的实际人均收入(依据通货的购买力和收入边际效用递减假定调整)赋值：最高水平的国家为1，最低水平的国家为0。计算公式：分项指数=（实际值-最小值）/（最大值-最小值），将计算出来的分项指数（预期寿命指数、教育指数和人均GDP指数）进行简单平均。三组：低度发展(0.00-0.50)、中度人类发展(0.51-0.79)和高度人类发展(0.80-1.00)。特点：衡量的是相对水平，而非绝对水平；关注的是发展的目的，而非发展的手段。56HDI之排名（1999年）

57HDI排名之国际比较，1999排名国家HDI排名国家HDI1挪威0.93950拉脱维亚0.7912澳大利亚0.93655俄罗斯0.7753加拿大0.93666泰国0.7576美国0.93469巴西0.75013法国0.92487中国0.71814英国0.923127巴基斯坦0.4980.80—1.00，高人类发展水平国家0.50—0.80，中等人类发展水平国家0.00—0.50，低人类发展水平国家——2001年人类发展报告，世界银行，P13958中国人类发展指数变化的情况59中国人类发展指数（HDI）的变动------中国人类发展报告2005/downloads/nhdr2005/nhdr_brief.pdf60中国人类发展指数居世界第85位上海相当于排名第27位的葡萄牙；北京与排名第34位的阿根廷大致相仿；贵州刚超过排名第125位的纳米比亚612003年中国各省人类发展指数62五、贫困与贫困线衡量贫困的指标：收入水平和消费水平全球参考贫困线：世界银行以1993年的价格和购买力平价衡量的每天收入1美元(绝对贫困)和2美元(贫困)。20世纪末，全球60亿人口中有28亿人口每天消费水平低于2美元，其中有12亿人口每天消费水平低于1美元。63第四节发展经济学与发展发展中国家的现在就是发达国家的昨天，发达国家的今天就是发展中国家的明天？研究资源有效配置的西方经济理论也适用于今天的发展中国家？否。因为西方经济理论中暗含的假定不符合发展中国家的实际。把西方经济理论与发展中国家实际结合起来，形成发展成为一门新兴的学科—发展经济学。中国经济发展实践极大地丰富了发展经济学的理论与实践。641.发展经济学的界定发展经济学，主要以发展中国家的经济发展为研究对象，是研究发展中国家如何由贫穷发展为富足、由落后发展为先进的一门经济科学。研究发展中国家的具体发展过程和条件，为尽快实现经济、社会和体制上的变革制定战略和政策措施。65《发展经济学》的特点（1）发展经济学着重于长期研究。人口和技术是其研究的重点。（2）发展经济学强调发展中经济的特点。注重发展中国家的个案研究，更强调各国的具体情况，有针对性。（3）发展经济学注重非经济因素。分析文化、社会和政治体制等因素。66发展经济学的研究对象（1）发展中国家特点的描述。与发达国家相比，有哪些具体的特点。（2）经济发展与经济增长过程、理论介绍。（3）影响经济发展的内生因素和外部条件等发展要素剖析。（4）宏观调控政策，国际经济政策研究。（5）发展战略和对策研究。67第五节发展经济学的发展和演变四个阶段：1、20世纪40年代至60年代中期(发展理论的巨大创新和争鸣阶段)：惟资本化、惟计划化和惟工业化。①生产过程所需要的最基本的生产要素是劳动和资本的结合，并配合以一定的自然条件→发展障碍是资本短缺，只要有足够的资本，经济就能发展起来。②是否工业化是发达国家和发展中国家的主要区别之一→工业化成为经济发展的主要目标、城市化是吸收剩余劳动力的唯一途径。③学习苏联通过计划迅速实现工业化的经验及英美战时计划性经济的经验→政府干预、大规模地经济计划。682、20世纪60年代中期至20世纪70年代末。60年代末期以前关注增长，关注工业化，忽视贫困问题，忽视农村发展，出现有增长无发展的情况。70年代发展的重点从经济增长转向分配公平。重新评估市场机制(价格机制)的作用，减少政府干预。提高了对农业的重视。3、20世纪70年代末期—80年代中期。政府的过多干预导致了资源配置不当，，应该让市场机制发挥作用，引进外资同，扩大出口。694、20世纪80年代中期至20世纪末。高新技术的发展进一步拉大了发达国家与发展中国家间的差距，对发展中国家的经济发展产生悲观的看法。可持续发展强调发展的多目标。新制度经济学成为分析发展中国家的重要理论。80年代以后内生经济增长理论成为经济发展问题分析的重要理论。上述四阶段主要的理论及研究问题请查阅教材P17表1-170本章内容回顾发展中国家的概念发展中国家的基本特征衡量经济发展水平的标准及变化经济发展水平的比较与衡量指标贫困及贫困线发展经济学的四个阶段和主要理论线索请预习第二章经济发展理论71思考题1、发展中国家是如何兴起的？它们具有哪些共同的特征？它们有哪些称谓？2、如何衡量发展中国家的经济发展程度？在发展经济学中，对经济发展水平的衡量标准主要发生了哪些变化？3、为什么说中国仍然是发展中国