《舞蹈》课程实施性教学大纲

13《舞蹈课程实性教学纲制定人：审核人：批准人:

日期：日期：日期：一说

明1.课的性质和内舞蹈是幼儿师范专业的一门专业技能课。使学生掌握幼教专业舞蹈技能掌握训练方法高舞蹈素养业后能胜任幼儿园的舞蹈教学工作为合格的幼儿园教师。主要教授儿童舞蹈表演童舞蹈创编童舞蹈教学等方面内容体内容包括基本功训练、儿童舞蹈、民族民间舞、儿童舞蹈创编原则与要求、儿童舞蹈创编的主要因素、儿童舞蹈创编过程、儿童舞蹈教育、儿童舞蹈教学的结构、特点和原则童舞蹈教学的组织形式童舞蹈教学方法童舞蹈教案等内容。2.课的任务和要本课程的教学要求是能是一门规范性较强的课程。教学中，应按照幼师专业培养目标,要求学生对教学内容全面掌握，融会贯通，达到培养目标的规定。本课程的教学要求是:学生通过本课程的学习具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、流畅、正确、优美地表现各种风格的舞蹈，掌握舞蹈的基本理论，具有创编幼儿舞蹈、组织幼儿舞蹈教学的能力3.教中应注意的题（含学建议）本课程教学内容理论性、规范性、实践性较强，为保证教学质量，实现培养目标师在教学中一定要结合技校学生的实际水平和幼儿园工作的要求强技能训练,提高学生的舞蹈素养注意启发式教学持理论联系实际的原则，多举实例借助录像课学生互看互学和调动学生的学习自觉性、主动性和积极性学形式以教师讲授范为基础的同时对不同水平层次的学生进行小教学和个别指导与之配合.

4.推教材及学时明本课程推荐教材：《儿童舞蹈表演、创编与教学》朴红梅主编

广东高等教育出版社ISBN—5361—4082—0,本课程课时为300课时开设学期为第一学期至第四学期完成）二、学时分配章节

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实第章第章第章第章

基功练儿舞民民舞儿舞创原与求

章节

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儿舞创的要素儿舞创过儿舞教

儿舞教的构特和第章180180原

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实第章第章第一

儿舞教的织式儿舞教方儿舞教

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三、课程内容和要求绪论教学要:1．了解课程的性质、内容和任务2．了解舞蹈种类.教学内：一、课程概述1．课程性质2．课程内容3．课程任务二、舞蹈形式

1．舞蹈表演2．舞蹈创编3．舞蹈教学教学建：1．引言要激励学生学习好本课程为学习专业技术课程打好基础。2．在舞蹈形式中要讲清楚各个形式的大概内容，为后面的学习进行铺垫3．参观舞蹈室，注意讲解，明确课程的性质、任务及要求第一章教学要:

基本功练1．熟悉基本功训练的基本动作2．了解基本功在舞蹈中的重要性3．掌握基本功的技巧性.教学内：§1－1

基本动作一、手型二、手臂形态三、芭蕾基本手位四、手臂动作五、脚的基本位置六、脚和腿的动作七、腰部动作§1－2

地面训练

一、身体与头部的组合二、勾绷脚§1－3

把上训练一、一位擦地二、蹲三、五位擦地四、小踢腿五、压腿六、大踢腿§1－4

中间练习一、小跳二、射雁小跳三、吸腿跳四、凌空越五、芭蕾舞-移重心六、古典舞—圆场教学建：1．要根据学生的自身的能力、条件、特长来”因材施教2．学生在有一定的身体素质能力基础上，进行技巧训练第二章教学要：

儿童舞1．了解儿童舞蹈的分类;

2．熟悉儿童舞蹈的形式；3．掌握各个形式儿童舞蹈的特点4．完整地展示舞蹈。教学内:§2－1

律动一、洗手绢二、小白船三、公鸡、小鸭、小黄牛四、走步和拍手五、小蜜蜂§2－2

歌表演一、小星星二、打电话三、小懒猫四、小蜗牛五、小青蛙找家§2－3

集体舞一、圆舞二、队形舞三、轮舞四、对舞

五、邀请舞§2－4

游戏舞一、猜拳游戏舞二、动物模仿游戏舞三、老鹰捉小鸡四、找朋友五、小手拍拍§2－5

表演舞一、数鸭子二、哈巴狗三、我是解放军年教学建：1．了解幼儿真实的生活方式和游戏方式；2．重点是舞蹈动作的准确度和节奏感第三章教学要：

民族民舞1．了解民族民间舞的概述;2．掌握民族民间舞民族特点3．掌握民族民间舞舞种类别教学内：§3－1

汉族民间舞

一、东北秧歌二、云南花灯三、安徽花鼓灯四、胶州秧歌§3－2

少数民族民间舞一、藏族民间舞二、蒙古族民间舞三、维吾尔族民间舞四、朝鲜民间舞五、羌族民间舞六、佤族民间舞七、彝族民间舞§3－3

外国民间舞一、俄罗斯民间舞二、印度民间舞三、日本民间舞四、泰国民间舞五、西班牙民间舞教学建：1、熟悉每个民族的生活方式;2、了解每个民族的舞蹈特点。第章

儿舞创原与求

教学要：1．了解儿童的心理特征;2．了解儿童的生理特征；3．掌握儿童舞蹈编导的多重身份。教学内：§4－1

儿童舞蹈创编的首要条件一、儿童的心理特征二、儿童心理特征与儿童舞蹈创编§4－2

儿童舞蹈创编的关键一、儿童的生理特征二、儿童生理特征与儿童舞蹈编导§4－3

儿童舞蹈编导的多重身份一、儿童舞蹈编导必须是一位有社会责任感的教师二、儿童舞蹈编导必须是以为掌握丰富舞蹈语汇的舞者三、儿童舞蹈编导必须是一个有童心的人四、儿童舞蹈编导必须是一位神奇的魔法师五、儿舞蹈编导必须是一个“多面手教学建：多观察儿童的日常生活习惯。第五章儿舞蹈创的主要因素

教学要：1．了解动作的形态、速度和力度；2．掌握情绪、情节的时间表现；3理解舞蹈的大小空间。教学内：§5－1

动作一、形态、速度、力度二、单一动作、舞句、舞段§5－2

时间1．情绪舞蹈的时间表现2．情节舞蹈的时间表现§5－3

空间一、舞蹈的大空间二、舞蹈的小空间教学建:1．观摩舞蹈动作的速度和力度2．尝试单一动作的表现。第六章教学要：

儿童舞创编过程1．了解儿童舞蹈创编的构思；2．掌握组织排练的方法；3．了解即兴舞蹈的注意事项教学内：§6－1

构思舞蹈一、扑捉灵感二、选材

三、结构§6－2

即兴舞蹈一、选择音乐二、确定动作三、即兴舞蹈的注意事项§6－3

组织排练舞蹈一、组织舞蹈二、排练舞蹈§6－4

演出一、化妆二、走台三、正式演出教学建：1．多观察儿童的生活习惯及游戏方式；2．学会根据演出内容搭配服装第七章教学要:

儿童舞教育1．了解儿童舞蹈概述2．了解我国儿童舞蹈教育的发展与现状3．掌握舞蹈的种类与常用术语

教学内:§7－1

儿童舞蹈概述一、儿童舞蹈的定义二、儿童舞蹈的特点§7－2

儿童舞蹈与素质教育一、舞蹈教育能提高儿童身体素质二、舞蹈教育能促进儿童心理健康三、舞蹈教育有助于儿童智力发展四、舞蹈教育维系着民族精神§7－3

我国儿童舞蹈教育的发展与现状一、我国儿童舞蹈教育的发展二、我国儿童舞蹈教育的现状§7－4

舞蹈的种类与常用术语一、舞蹈的种类二、舞蹈的常用术语教学建：重点是掌握我国儿童舞蹈教育的发展与现状.第八章教学要：

儿童舞教学的结构特点和则1．熟悉儿童舞蹈教学的结构；2．掌握并确立儿童的主体地位；3．掌握儿童舞蹈教学的特点和规律教学内：§8－1

儿童舞蹈教学结构

一、施教者是教学的主导二、受教者是学习的主体§8－2

儿童舞蹈教学特点一、趣味性二、游戏性三、规范性四、情感性五、集体性§8－3

儿童舞蹈教学原则一、教学相长二、启发诱导三、新旧交替四、循序渐进五、普及与提高相结合教学建：重点是儿童舞蹈的教学并不是单纯的传授技能或娱乐是要根据本学科特点和受教育者的特点，科学合理地进行舞蹈教学。第九章教学要:

儿童舞教学的组织式1．熟悉儿童舞蹈课的类型；2．掌握儿童舞蹈课堂教学的基本要素和基本环节3．了解儿童的心理活动。教学内：§9－1

儿童舞蹈课堂教学一、儿童舞蹈课堂教学基本要素

二、儿童舞蹈教室与师生位置三、儿童舞蹈课堂教学基本结构四、儿童舞蹈课的类型§9－2

儿童舞蹈教学的基本环节一、备课二、上课三、课外辅导四、考评价教学建：1．儿童舞蹈教学的基本组织形式是课堂教学；2．课堂内容要生动形象，吸引儿童注意力。第十章教学要:

儿童舞教学方法1.了解儿童舞蹈教学常用的几种方法2.掌握教学方法的注意事项；3.能够灵活运用舞蹈教学方法。教学内：§10－1

示范法一、示范法的种类二、示范法的注意事项§10－2

练习法一、练习法的种类二、练法的注意事项§10－3

语言提示、讲解、口令法一、舞蹈教学语言的种类二、语言提示、讲解、口令法的注意事项§10－4

游戏法

一、游戏法的种类二、游戏法的注意事项§10－5教学建:

多媒体教学儿童的舞蹈学习多数是从观察模仿教师的动作开始的以教师的示范要引起儿童学习舞蹈的愿望，激发他们学习的兴趣。第十一教学要:

儿童舞教案1．了解轴的分类、结构和应用；2．掌握轴上零件轴向固定