2023年心理测试题库

心理知识竞赛题库一判断题ﻫ1判断一个人的心理健康,不能简朴的根据一时一事下结论。一个人偶尔出现的一些不健康的心理和行为,并非意味着这人就一定有心理疾病。(√

）

ﻫ2心理不健康与心理健康并非泾渭分明的对立的两极,而是一个连续的状态。(

√）

3去学校心理征询中心征询的人，都是有心理疾病的人。(×

)

ﻫ４心理压力总是有害的。(

×)

5同样的不幸事件会由于个体的不同所引起的挫折感是不同样的。（

√)

6人本主义方法是一种指示性的心理疗法。（

×)

７害羞经常是由不熟悉的人或情境因素引起的。(√

）

8人本主义的观点认为，人类的重要任务是使自己的潜能得到不断发展。(

√)

ﻫ9

酗酒也是一种心理障碍。(√

)

1０

动机水平越高,工作效率就越高（×

)

ﻫ11

当刺激事件打破了有机体现有的平衡或超过了个体的能力所及,个体就会感受到压力。（

√)

ﻫ12

健康是指躯体的一种稳定充满活力的一般状态。（×

)

ﻫ１3

心理健康与心理障碍是相对的概念，两者相比较而存在，其中没有绝对的界线。(

√)

14

气质和性格都有好坏之分。(×

)

１5

心理治疗一般都是一对一的治疗,小组治疗收效甚微。（×

）

ﻫ16气质类型有好坏之分

(

×)

17健康不仅涉及身体健康并且更应涉及心理健康

（√

）

18“江山易改，秉性难移”说明人的气质是不可改变的。（

×)

19人的人格智力心理特质与态度爱好同样是随时变化的

(×

）

20大学生心理问题重要集中在学习就业人际交往情感等问题上

(√

)

ﻫ21对于生活中所面临的各种问题,常见的不良心理反映有焦急孤独自我拒绝别人取向等

（

×)

22人的生理需要和动物的生理需要并无本质不同。（×

)ﻫ23心理征询等同于心理治疗

（

×)

24精神分析大师弗洛伊德在其人格结构理论中进一步探讨了自我，自我由本我和超我组成

(×

）

ﻫ25人格障碍是指某人的人格特性严重偏离在特定文化观念思想情感和人际关系中人们普遍的模式。（√

)

ﻫ26我们的教学教育各种纪律训练，各种各样的习惯，都是一系列的条件反射。（

√

)

2７判断是否为变态心理，最终应当通过心理测量或医学鉴定来确认。（

√)

28

性格的情绪特性，是指人在对自己行为的自觉调节方式和水平方面的性格特性。(

×)

ﻫ29人的性格是先天形成的。(

×）

ﻫ30互相之间愈接近的人人际关系就愈好。(×

）

３１大学生心理健康教育应当以防止为主,(

√)

ﻫ32马斯洛提出了自我实现理论。（

√)

3３态度决定行为。（

×)

ﻫ34对人的第一印象形成后，很难再改变。（×

)

35自言自语是一种精神紧张的表现。(

×)

ﻫ36苏格拉底最早提出气质类型说将气质分为胆汁质多血质粘液质抑郁质。（

×)3７有科学实践证明，心理上的某些障碍可以遗传给下一代,并且这种障碍具有不可根治的特性。（

×）

ﻫ3８激情是一种悲观的情绪状态。（

×)

39情感是情绪的外在表现,情绪是情感的本质内容。（×

)

40当认知和情感不一致时,一般是认知将决定人的行为。（

×)

41对情绪的调节与控制不能等同于对情绪的克制或压抑。(√

）

42引导大学生合理的情绪疏泄,就是以建设性的态度关心理解其困境。(√

)

ﻫ４3

对职业成就的影响,爱好的作用更大于性格和能力因素,这说法对吗？（

√)

4４幻想常使人想入非非,因此应避免学生产生幻想。(

×）

45思维定势对问题的解决起障碍作用。(

×）

4６心理发展的顺序是不可逆转的，不可超越的。(√

)

ﻫ4７人的心理现象千变万化，极其复杂无规律可循。（×

)

ﻫ48心理是人脑对客观现实的反映,只要有了人脑和客观现实，就会产生人的心理。

（

×)

49一切条件反射都是在无条件反射的基础上形成的。(√

)

50人脑对客观现实的反映，既有主观性,也有客观性。（√

)

51知觉在感觉的基础上形成，是感觉的数量综合。(

×）

5２

智商又称EQ,是表达天资,智力限度的。(×

）

５３机械识记是一种靠多种反复进行的识论,也就是人们常讲的死记硬背。（

×)

5４

长期的高焦急会引起高血压,胃溃疡

。（

√）

ﻫ5５

心理活动的动力特性重要指心理过程的强度和指向性。(

×)

ﻫ56常态心理与变态心理只有限度之分，并无严格界线。(

√）

57假如说粗心大意是稳定的个性特性，漫不经心则是暂时的心理状态。（√

)

５8对人类来说,遗忘并不都是有害的。(

√）

ﻫ５9到大学阶段，学生的理解识记已高度发展了，机械识记几乎不存在了。（×

)

ﻫ6０有良好的道德动机，就会表现出适当的道德行为方式。（×

)

61

心理征询在任何情况下，对来访者的个人资料都一定要保密。（

×）

６2心理学是一门古老而又年轻的科学。(√

）

６3没有疾病就是健康。(

×)

ﻫ６4人类的感觉器官很强，可以感觉到十余种感觉。（

√)

ﻫ6５发现“无意义音节的学习效果不及故意义的词

”的记忆规律是德国心理学家艾宾浩斯。（

√）

ﻫ6６动机强度与解决问题的效率有密切关系，动机越强,解决问题的效率越高。（

×)

ﻫ67人的面部表情是个体通过后天模仿，学习而获得的,与先天遗传关系不大。（

×）

６8良好的性格能填补能力的局限性。(

√)

69能了解自我，但是度自卑或自负，是心理健康的标志之一。

(√）

ﻫ７0心理征询的一个重要原则是坚持“助人自助”。

(

√)

ﻫ71听轻松的音乐,可以减轻心理上的压力，放松心情。

（√

）

ﻫ72经常参与集体活动户外运动同学聚会,是增进身心健康的良方。

(√

)

ﻫ73心境是指人比较安静而持久的情绪状态。(√）

７４我国对心理征询的重视是从８0年代开始的。

(√

）

７5我国心理征询已经职业化。

(

√）

7６心理征询和心理治疗的重要对象是相同的。

（×

)

77人类最基本的味觉是甜酸苦辣四种。

（

×)

二单选题1当人的愿望受到挫折后，通过想象自己达成了目的或获得了成就的方式属于心理防御机制的哪一种表现？

（C）ﻫA

补偿

B

分离

C

幻想

D

升华

２判断一种行为是属于正常还是变态，一方面必须考虑以下哪个要素(D）

Ａ

家庭

B

职业

Ｃ

信仰

Ｄ

文化3妄自尊大并总是需要得到别人注意和赞美,这些特点是哪一种人格障碍类型的表现(

A）

A

自恋型

B

反社会型

C

偏执型

D

控制型

４一个人总是反复检查是否锁了门或不断的洗手，这属于下面哪一种心理障碍（

D）A

恐怖症

B

一般性焦急障碍

C

抑郁症

D

逼迫症5在心理治疗中，病人对心理医生产生的情绪依恋被称为

(D）ﻫＡ

自由联想

Ｂ

显相联想

Ｃ

阻抗

D

移情6下列哪一种治疗中最强调角色扮演

(

A)

A

心理剧

B

意识训练

Ｃ

家庭治疗

D

交朋友７当你身边大多数人选择某种东西时，你常不自觉的做出相同的行为,这一心理现象称作(C）

A

刻板印象

B

社会吸引

C

从众

D

服从8不是少年期自我意识发展的特点是(Ｄ

)A“成人感”出现

B独立性增强

C评价能力提高

D身体发育快9当你进入一个黑暗的房间时,开始感觉眼前一片漆黑,但过一段时间后，你便可以看见周边的一切,这叫什么心理现象(

Ｂ)ﻫA

明适应

B

暗适应

Ｃ

色弱

D

视觉后像11“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”这表白了一个人意志品质的（

D)。

A自觉性

B果断性

C自制性

D坚持性

12心境具有（Ａ)的特点ﻫＡ弥散性

B集中性

Ｃ短暂性

Ｄ突发性ﻫ１3考试焦急重要属于（A

）方面的问题。

A情绪

Ｂ气质

C性格

D行为ﻫ1４最先提倡对来访者进行无条件的积极关注的是（

B

）。ﻫA阿德勒

B罗杰斯

C马斯洛

Ｄ

弗洛姆１5在下列影响人际关系相似性的因素中,对人际关系影响最大的是(D

)

Ａ爱好

B性格

Ｃ知识水准

D价值观念

16珊珊很胆怯火，以致于不能擦亮一根火柴，甚至不能参与烛光晚会。她很也许患有:（

D）

A

广泛性焦急障碍

B惊恐障碍

C逼迫性障碍

D恐怖障碍1７下述关于精神分裂症发病期的描述哪一个是最为准确的？(

C)

A当该病出现于年龄较大的人中症状会更严重一些Ｂ发病的高峰期在中年或成年期后期（４5岁以后）C经常出现于青春期或成年人初期D在各个年龄组出现的概率均等18下列陈述不能增强挫折承受力的是:(A）A避免类似情境

Ｂ总结经验教训

C调节抱负水平

D建立和谐的人际关系１9

“砍头不要紧,只要主义真,杀了我一个，自有后来人”诗句中所表现出的崇高情操是（C)。A.美感B.理智感C．道德感D激情20（

C)是对头脑中已有的表象进行加工改造,形成新形象的过程

A

联想

Ｂ

幻想

C

想象

Ｄ错觉ﻫ２1追求完美自尊心脆弱控制欲望强自视甚高将不完美等同于不可爱不值得爱的是（C)ﻫＡ

自卑者

B

自负的人

C

完美主义者

D偏执者

２2“走极端以偏概全悲观思维敏感多疑自卑心理自罪自责自我评价过低”重要描述是(A

)ﻫＡ

抑郁症

Ｂ

自负

Ｃ

躁狂症

D逼迫症

23人的气质可以分为四种基本类型，即粘液质抑郁质多血质以及(

D

）

Ａ

独立质

B

严谨型

C

兴奋型

D胆汁质ﻫ２4学校增进心理健康的重要途径和方法是(

A)ﻫA

心理健康教育

B

进行大规模问卷调查

C

心理征询

Ｄ心理治疗２５人格是一个具有丰富内涵的概念,人格具有统合性功能性稳定性(

A

）等特性Ａ

独特性

Ｂ

发展性

Ｃ

复化性

D一致性26

易受外界的影响而出现情绪波动,或极度快乐或伤心流泪，这一情绪表现叫:(Ｃ

）Ａ

焦急

Ｂ

恐惊

C

情感脆弱

D

情绪低落27

利他主义的表现(

C

)

Ａ

人不为我，我不为人

Ｂ

人为财死

Ｃ

辛劳我一个,幸福十万家

Ｄ

逃避责任

２８

下列不是情绪健康的重要标志的是(D）ﻫＡ

情绪稳定

B

情绪快乐

Ｃ

经常开心

D

喜乐无常29

罗杰斯认为（

A

)

A

要以来访者为中心

B

要以征询者为中心

C

要以问题为中心

D

要以情境为中心

30

不是积极心态的作用的是（

D

)ﻫA

内心的安静

B信心

C

成功的意识

D

浮躁

31由于缺少准备,不能驾驭或摆脱某种可怕或危险情景时所表现的情绪体验是(D）A.快乐Ｂ．悲哀C.愤怒Ｄ．恐惊32(

A

)是心理活动顺利进行的重要条件，它对心理活动具有选择维持调节功能。

A注意

B记忆

C表象

Ｄ想象ﻫ33在人的社会性需要获得满足的情况下产生的体验是（

B

）

ﻫA情绪

Ｂ情感

Ｃ态度

D需要３4在下列影响人际关系的相似性因素中，对人际关系影响最大的是（Ｄ

）

ﻫA爱好

B性格

C知识水准

D价值观念ﻫ3５我国心理学工作者认为智力是一种综合的结识能力,其中(

Ｃ

)是智力的核心。ﻫＡ观测力

Ｂ想象力

C抽象思维能力

D发明力ﻫ3６个性倾向性和个性心理特点有机综合体现在一个人身上就构成了一个人完整的（

D

）ﻫA性格

B能力

C气质

D个性

37动机和爱好产生的基础是(

C

)

ﻫＡ感知

B实践

Ｃ需要

D教育ﻫ38人类思维能力的最高体现是（

C

)

ﻫA形象思维

B抽象思维

Ｃ发明思维ﻫ３9“月明星稀，月暗星密”这是属于(Ｂ)

A感觉适应

B感觉对比

C联觉

4０情感是在人的（

Ａ

)中产生的。

A结识过程

B意志过程

C个性倾向性

D个性ﻫ41我校的心理征询中心是何时成立的?(Ｄ）ﻫA1991

B19９5

C2023

Ｄ2０23ﻫ４２大学生心理健康日是（A)?

A525

B

526

Ｃ４２5

D6２6

43对心理发展起主导作用的是（A）

A

学校教育

B遗传

C社会

D实践活动ﻫ４４勤奋，懒惰，谦虚,骄傲，这些反映的是（

Ｃ

)特性。

Ａ能力

B气质

C

性格

D

情感４5关于“情绪”不对的说法是（

A

)

ﻫA只有人才干产生

B情绪的产生过程与生理需要有关

C情绪具有较大的情景性和冲动性

D情绪产生多伴有心理，行为上的变化E以上说法都不对的

46与情绪相联系的需要重要是（

E

）

A生理需要

B

追求真理的需要C追求美感的需要

D

安全的需要E以上都是

４7心理学的英文名称是(B

）

APsychｏlｏｇist

Bpｓycｈolｏｇy

Ｃpsychopａｔh

Dpsｙｃｈiｏtrｙ

４8下列特性不属于神经衰弱者的表现（

D

）

A

容易疲劳

B

自我压迫

C

睡眠障碍

Ｄ

缺少生活爱好4９有预定目的，不需要意志努力的注意属于(

D)ﻫA故意注意

B

无意注意

C

故意后注意

D

随意注意

50关于自卑感以下哪种说法是错误的AA自卑的人热衷于与人比较，而对自己的期待却很低Ｂ自卑的人往往对自己缺少客观清醒的结识,无法悦纳自己C自卑的人容易产生自我怀疑和自我否认D对成败进行对的的归因是解决自卑问题的方法之一51王元5岁,IQ是１10,李平10岁,IＱ也是110,两者的智力相比(

D

)ﻫA王元比李平高

B

李平比王元高

C

相等

D

无法比较ﻫ5２“触景生情”是（Ｂ)A故意回忆B无意回忆C间接回忆D机械回忆53以下不利于睡眠的是(D)A睡房较暗B定期运动C每晚定期上床睡觉D临睡前运动54我校心理健康教育与研究中心的地址在

(

C

)

Ａ尚贤楼

B校医院

Ｃ大学生活动中心D明德楼55我校心理征询室的地址在

(Ａ

)ﻫＡ尚贤楼

B校医院

C大学生活动中心D明德楼56心理征询的基本原则是

（

C

)ﻫA替来访者做决定

B有条件的尊重来访者

ﻫＣ为来访者保密

Ｄ对来访者的行为作道德判断ﻫ57心理征询的场合应在

(

C)ﻫＡ征询员家中

B双方商定的茶馆

Ｃ征询室

D来访者家中ﻫ58按照心理学的观点，大部分心理问题来源于

（D

)

A家庭内部

B社会环境

Ｃ人际关系的解决

D自身的内部冲突ﻫ59在心理征询的各种形式中，最重要并且最有效的方法是（

B

A电话征询

Ｂ面对面

Ｃ专题征询

D互联网征询

6０征询师与来访者的征询关系类似于(

Ｄ

）ﻫA医生与患者

B教师与学生

Ｃ上级与下级

D朋友与朋友ﻫ61征询师与来访者的征询关系在行为方式的表现为

(C

)

A支配——服从

B独立——依赖

Ｃ平等——平等

Ｄ积极——被动

62团队征询最适宜的对象是

(

B)

A学习困难者

B人际适应不良者

C情绪困扰者

Ｄ人格障碍者

63人在危险紧急意外事件出现时表现出高度紧张的情绪化称为

(D

)

Ａ激情

B心境

C激越

D应激ﻫ642０世纪６0年代以来，美国出现的被称为心理学第三势力的心理学派别是

(

B

)

A完形心理学派

B人本主义学派

C行为主义学派

D认知心理学派ﻫ６5下列哪些陈述不符合青少年的心理特点？(

D

）ﻫＡ精力旺盛

Ｂ感情丰富

C渴望独立

D结识能力高,看问题全面６6在人格理论中，特质理论的创始人是

(D

)ﻫA艾森克

Ｂ弗洛依德

Ｃ荣格

Ｄ奥尔波特ﻫ67下列哪项不是马斯洛的需要层次理论的需要

(Ｃ

)ﻫＡ尊重需要

B安全需要

C社会需要

D生理需要ﻫ68强而灵活性高的高级神经活动类型是(

A)ﻫＡ活泼型

B安静型

C兴奋型

D克制型

69“悲喜交加”,“百感交集”是人的情绪和情感的（A）的表现。A.复杂性和矛盾性B．稳定性C.可变性D.生理性70逼迫观念指的是(

C)A在意识中占主导地位的错误观念

B外部强加于自己的错误观念C头脑中反复出现，但又难以摆脱的固定观念

Ｄ在病理基础上产生的歪曲信念71性格核心结构是

(Ｃ

）A意志特性

Ｂ理智特性

C态度特性

Ｄ情绪特72弗洛依德的人格结构不涉及

(Ｃ)A超我

Ｂ本我

C镜我

D自我７3认为有人在议论他,街上的人及汽车上的人都用异样的眼光看他,这也许是（

B

）Ａ超价观念

Ｂ关系妄想

C幻觉

D错觉74本来是别人做过的事,回忆成自己做过的事,这属于(A

)A错构

B虚构

C错觉

Ｄ记忆减退75一种较薄弱而连续的情感状态叫

（

D

)Ａ情绪

Ｂ激情

C应激

D心境７６抑郁症最常见有哪种思维障碍（Ａ)Ａ思维迟缓

B逼迫观念

C强制性思维

Ｄ思维贫乏7７注意易转移最常见于哪种病人(

D

）A抑郁症

B精神分裂症

C逼迫症

D躁狂症7８思维贫乏常见于（

D

）A焦急症

B癔症

C抑郁症

D精神分裂症７9长时记忆是指存储时间为多少以上的记忆（B）A几秒钟Ｂ一分钟C数分钟Ｄ数小时８0人在欢乐时手舞足蹈捧腹大笑,悲痛时捶头顿足,这是(

Ｂ

）ﻫA

声调表情

Ｂ

身段表情

C

面部表情

D

激情表情ﻫ81气质类型（

D）ﻫA

有好好坏

B

都是好的

C

都是坏的

D

无好坏之分

82思维在结识过程中处在（

Ｃ

）

A

一般地位

B

被支配地位

Ｃ

核心地位

Ｄ

高级地位ﻫ83有的学生在上课时讲小话做小动作,这是(

Ｃ

）ﻫA

注意的转移

B

注意的分派

C

注意的分散

D

注意的起伏

84当你在电影画报上看到某演员的形象时,觉得很熟悉，并且可以确知他曾扮演过某个角色,这种现象属于

(

Ｃ）

Ａ

识记

Ｂ

保持

Ｃ

再认

D

回忆

85人们遭遇不良情绪时,对的的解决方式为（Ｄ)Ａ喝酒B吃大量的东西C压抑负性的情绪Ｄ和朋友倾诉86错觉是

(

B

）

A

对错误东西的知觉

B

与实际情况不一致的知觉C

错误的东西引起的知觉

D

变了形的感觉

87“忧者见之而忧,喜者见之而喜”是（

A

)的表现。

A

心境

B

激情

Ｃ

应激

D

美感

88(

A)是人的活动行为的基本动力和个性积极性的源泉。

A需要

Ｂ动机

C爱好

D信念ﻫ89下列中(C

)是特殊能力

Ａ

记忆力

B注意力

C

节奏感

D思维力

90记忆的中心环节是（B

）ﻫＡ识记

B保持

C再认

D回忆ﻫ９1人的大脑皮质的语言区重要位于(

Ａ

）ﻫA左半球

B

右半球

C顶叶

D额叶

92

良好的心理康复能力不涉及（

Ｃ

）ﻫＡ精神创伤后不留严重痕迹

B

再次回忆创伤时较为安静

C回忆起既往的精神创伤时情绪波动大

D回忆起精神创伤时,原有的情绪色彩变得平淡ﻫ93人类最基础或最原始的情绪没有（A)ﻫA

激愤

Ｂ

愤怒

C快乐

D恐惊ﻫ９4梦是无意想象的特殊形式,它是一种(A

）现象。ﻫA生理－-

心理

B社会

C心理

D自然ﻫ95易受外界的影响而出现情绪波动，或极度快乐或伤心留泪,这一情绪表现叫:（

Ｃ

）ﻫA

焦急

B

恐惊

C

情感脆弱

Ｄ

情绪低落ﻫ96下列何种感情障碍易伴发明显心跳加速呼吸困难尿频等症状

(

C

)

A

情感淡漠

B

情绪低落

Ｃ

焦急

D

情感脆弱ﻫ97态度具有（D

)A情境性和暂时性

B稳定性和不变性

Ｃ组织性和严密性

D一致性和稳定性98用信息加工的观点来研究人的感觉知觉记忆思维等心理过程的心理观点是(D)。A行为的观点

B生物学的观点

C现象学的观点

Ｄ认知的观点99认知过程是个体认知活动信息加工的过程。认知心理学将认知过程当作由一系列连续的认知操作阶段组成的按一定程序进行信息加工的系统。下列哪一项不是认知操作（Ｃ)A获得B编码C选择D提取和使用１0０人类高级的社会性情感分为（Ｄ)Ａ理智感B道德感C美感D以上都是101假如你对以前一个同学对你的漫骂时的愤怒的心情，一直记到现在。请问这种记忆的名称叫做：(Ｃ)A形象记忆B逻辑记忆Ｃ情绪记忆D运动记忆１02儿童做了好事之后老师及时给予表扬这在行为主义中被称为(D)A反映B刺激C联结D强化１03"以人为中心"理论是属于哪个理论流派(B)A精神分析B人本主义Ｃ行为主义Ｄ格式塔心理学104成语"杯弓蛇影"是心理学中的什么现象（Ｄ)A功能固着B幻觉C思维定势Ｄ错觉105人本主义心理学是心理学理论流派的第三势力它的基本理论核心是(A)A自我实现B生理需要Ｃ安全需要Ｄ社交需要10６通过一定的楷模来强化相应的学习行为或学习行为倾向是（c）

Ａ.直接强化B.自我强化C.替代强化D正强化107小组合作学习的意义在于(B)

A针对学习自主性B人际交往，互相促进C个性张扬108我们曾经去过北京的天安门广场,看过天安门之后,至今在头脑中还能浮现出天安门城楼的形象,这是(

C

)

A运动表象

B一般表象

C记忆表象

D想象表象10９当天实记的外语材料，最佳在（A）内进行第一次复习，保持效果较好。A24小时内B第二天Ｃ第三天D第二周110.关于对错觉的理解，以下哪些是对的的（A)A．是歪曲的知觉B．只在病人中存在C.病理性错觉多连续时间较短Ｄ．错觉存在时间较短１１1．当某一固定的观念在脑子里反复出现时,这些观念是患者不愿想的并且伴有被迫感觉和痛苦感觉，我们称之为(B)A强制思维B.逼迫观念C.妄想D.虚构112．以下哪种症状属于思维障碍(D)Ａ.错觉B.虚构C.注意增强D．妄想113.当患者对周边环境的变化不感爱好,丧失情感反映，我们称此人有(A）A.情绪低落B．情感淡漠Ｃ.心境淡漠Ｄ．情感脆弱114.某征询者表现对以前感爱好的事情缺少爱好,但外观上对人的态度变化还不明显,我们称为（A)A情绪低落Ｂ．情感淡漠C.心境淡漠Ｄ．情感脆弱115．当患者碰到突发性事件时，表现心慌紧张出汗坐立不安，我们称此人有（B)Ａ.情感脆弱B.焦急情绪C．反映过度D．心境突变1１6神经系统的基本单位是（A）Ａ神经元Ｂ树突C轴突Ｄ突触117印度的卡玛拉狼孩典型事例说明人的心理基础是(D)A自然环境B人的大脑Ｃ个体活动D社会实践活动１１８心理治疗的方法不涉及（Ｄ)Ａ精神动力学治疗B行为治疗Ｃ认知治疗Ｄ免疫治疗1１9.下列哪些疾病不属于神经症(C)A．疑病症B.逼迫症Ｃ．孤独症D．焦急症12１．以经验为标准来判断心理活动是否正常是(C）A.看患者是否能适应社会生活的诊断方法B.用医学标准进行诊断的方法C．临床工作者经常采用的方法D．是以记录学为标准进行诊断的方法122.以经验为标准判断心理活动是否正常有一定的局限性,由于(D)A.判断者的个性不同样B．判断者的经验和水平不同样C．判断者的观测角度不同样D．以上都是123.用“潜意识冲突假说”来解释变态心理的因素,属于哪种理论模式(A)A.心理动力学模式B.行为模式C.人本主义模式D．认知模式124儿童最早建立的人际关系是(D）A社会关系B朋友关系C层次关系D亲子关系125学校的领导方式会影响一个班课堂学习管理的效果,最佳的领导方式是(Ｄ)A控制式的B自由式的C专制式的D民主式的12６．下列行为哪一项属于心理健康的范围(Ｄ)A.见人都热情相待B．见什么人说什么话C.经常努力工作D．经常保持乐观的心态127．观测者根据自己的经验做出被观测对象心理正常还是异常的判断，这是以哪种判断观测对象为心理异常(C）A.医学标准B．记录学标准C.内省经验标准D.社会适应标准128.潜意识与意识或本我自我超我之间的冲突是心理健康状态破坏的内在机制,这一理论来自(Ａ）A.精神分析学派B.人本主义学振C．行为主义学派D.认知学派1２9．人的心理健康的破坏是人与环境互相作用过程中学习的结果,这一理论来自(C)A.精神分析学派B．人本主义学振C.行为主义学派D．认知学派13０.心理健康的破坏就在于潜能的发展受到阻碍．这一理论来自(B）A.精神分析学派Ｂ．人本主义Ｃ.行为主义D.认知学派131.不合理信念对人的认知产生巨大的影响,用不合理的认知模式来评价环境或自我，便会产生心理障碍，这一理论来自(D)Ａ.精神分析学派B．人本主义学派C．行为主义学派Ｄ.认知学派132凭借经验解决的问题的策略或方法是（D)Ａ爬山法B算法式Ｃ逆推法D启发式133不属于个性心理特性的是(D）A能力B气质C性格D智商１３4为了在学习中更好地加强记忆,教师可指导学生运用有关记忆的(C)A陈述性知识B程序性知识C策略性知识D常识性知识135交往双方能否成为知己，关键在于各自能否（Ｄ）。Ａ改善交往情境B向对方施以恩惠Ｃ增长交往频率D向对方作自我表露13６有的学生希望通过交往与别人建立和谐的关系，得到别人接纳,其想要满足的人际需要是(C）。Ａ情感的人际需要B控制的人际需要C包容的人际需要D运用的人际需要137吃不着的葡萄是酸的，得不到的东西是不好的，这种心理防卫方法，称为(B)A.否认作用B．合理化作用C.投射作用D．幻想作用138专注而积极地获取信息的过程,属于心理辅导会谈中的(Ｃ)Ａ．反映Ｂ.面质C．倾听D.询问１39．有的人白天工作效率高,有的人夜晚工作效率高，这是指(A）A.人的心理活动的周期节律性B．环境适应力C．心理自控能力D.社交能力１40我校心理征询预约室地点（A)Ａ尚贤楼121Ｂ尚贤楼１２7C大活２0４１4１．从创伤刺激中恢复到往常水平的能力称为(C）A．心理活动的耐受力B.心理活动的稳定性C．心理康复能力Ｄ.环境适应能力142“集体无意识”和“原型”概念是由（Ｃ)A弗洛伊德B阿德勒Ｃ荣格D霍妮143影响大学生人际交往的心理因素不涉及（Ａ）A时空B认知C情感D人格１45科学心理学历史大约有多少年?（Ｂ）A50B１50C250D146后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用叫(B）A前摄克制Ｂ.倒摄克制C．正迁移D．负迁移１4７代表了当代心理学发展的新方向,形成心理学中的＂第三思潮"的学派是（Ｃ)A精神分析学派Ｂ行为主义学派Ｃ人本主义学派Ｄ完美主义学派1４8实验法就是要在保持其他因素恒定的前提下研究什么和因变量的关系和变化的规（Ａ)A自变量B意识Ｃ人脑D客观世界14９"心理学的第三大势力＂是指(Ｄ)Ａ精神分析Ｂ行为主义C认知D人本主义150．心理健康在社会交往中可表现为(C）A.经常与素不相识的人十分热情地交谈．表现为十分兴奋的状态B.对同事好友无缘无端地表现为冷漠漠不关心C.有自己喜欢与不喜欢的人D.接触异性时经常表现为紧张的情绪１51线段判断实验是一个经典的社会心理学实验，做这个实验是为了研究:（D)A社会互换B社会认知C侵犯行为D从众行为152心理学研究中的团队,重要是指多少人的团队:(D）A3－５B５-10C8-20D153.心理健康表现心理的耐受力方面为(C)A．过去的痛苦的体验经常浮现在自己的脑海里，但不影响平常的工作和生活B.碰到困难,可以忍受C.把克服困难当成一种乐趣，而勇敢地面对生活的挫折D．对于同事外入的议论并不在意１54一个人把对他父亲的愤怒发泄在了他得弟弟身上,这种心理防卫机制被精神分析的理论称为(D)A移情B压抑C合理化D转移155当一组专家和一组新手解决同一个问题时,这两组人在下面哪一方面表现出最小差异（C)A他们对背景知识的掌握B他们描述这一问题的方法C他们的平均智商D他们解决问题的效率156你得知朋友有一个ｐａrty，于是很想去参与;但到最后朋友也没有邀请你。这时你想，其实我本来就不那么想去。这属于心理防御机制的那一种?(Ｃ）A幻想B投射C合理化D压抑1５7方面的自我意识,即对自己生理条件的自我结识和评价(B)Ａ心理B生理C品德D社会158在可见光波范围内的红橙黄绿青蓝紫等各种颜色的明度取决于它接近——的限度。(Ｂ)A绿色B白色Ｃ灰色D黑色159下列哪项是取决于光波的波长？ＡA色调B明度C饱和度Ｄ透明度１6０三原色理论所说的三种原色是红绿和(C）A白B紫Ｃ蓝D黄16１态度具有(Ｄ

)。Ａ情境性和暂时性

Ｂ稳定性和不变性

Ｃ组织性和严密

D一致性和稳定性１63认知过程是个体认知活动信息加工的过程。认知心理学将认知过程当作由一系列连续的认知操作阶段组成的按一定程序进行信息加工的系统。下列哪一项不是认知操作（C）A获得B编码C选择D提取和使用164人类高级的社会性情感分为(D）Ａ理智感B道德感Ｃ美感Ｄ以上都是165假如你对以前一个同学对你的漫骂时的愤怒的心情,一直记到现在。请问这种记忆的名称叫做：ＣA形象记忆B逻辑记忆C情绪记忆D运动记忆１66儿童做了好事之后老师及时给予表扬这在行为主义中被称为(D)A反映B刺激C联结D强化1６7“以人为中心"理论是属于哪个理论流派(Ｂ)Ａ精神分析B人本主义C行为主义Ｄ格式塔心理学１68成语"杯弓蛇影＂是心理学中的什么现象(D）Ａ功能固着Ｂ幻觉C思维定势Ｄ错觉１69人本主义心理学是心理学理论流派的第三势力它的基本理论核心是(A)A自我实现Ｂ生理需要Ｃ安全需要Ｄ社交需要170提出经典条件反射的是(A)Ａ巴蒲洛夫B斯金纳C华生D弗洛伊德１71通过一定的楷模来强化相应的学习行为或学习行为倾向是（Ｃ）

A.直接强化B.自我强化C.替代强化D正强化１72小组合作学习的意义在于(B)ﻫＡ针对学习自主性B人际交往,互相促进C个性张扬

17３人民在改造世界的过程中,寻求并实现某种最优化预定的活动称为,BＡ思维Ｂ决策C判断D分析1７4传路不明传无根据的言论,属于（A）A.流言B.舆论C．风俗D．时尚175当儿童出现不良行为时,施予厌恶刺激或剥夺他正在享受的奖励刺激，这种行为矫正模式是（C）A正强化B处罚Ｃ负强化Ｄ消退1７6我们经常听人说的“长沙妹子不可交,面如桃花心似刀”，东北姑娘“宁可饿着,也要靓着”,事实上都是(A)。A刻板印象B首因效应C光环效应Ｄ近因效应177下列各种现象属于刻板印象的是(A）A便宜没好货B爱屋及乌Ｃ吃不到葡萄就说葡萄是酸的D先入为主179“以小人之心,度君子之腹”是以下哪种挫折防卫机制的表现?（

Ｂ

)A转移

B投射C反向

Ｄ合理化180指个人将自己所不喜欢的或不能接受的,而自己身上却具有的性格特点,观念,欲望或态度转移到别人身上，说是别人有这种性格,恶习或恶念（A)。A投射作用B否认作用C转移作用D白日梦181下列哪种心理属于健康心理(D)A．抑郁情绪B.不愿与人交往Ｃ.经常感觉自己无能D．碰到困难时,能积极克服困难１8２我校心理征询室预约电话是（B）A．58７313７７B.5８7３13451８3．人的心理现象重要涉及(D)。A.结识过程和意志过程B。意志过程和情感过程Ｃ.结识过程和情感过程D。心理过程和个性心理１84.人的结识,情绪和情感过程,意志过程统称为(Ｂ）A个性心理Ｂ心理过程C心理现象D个性倾向性185.心理学是研究（D）的科学。A．心理过程B心理状态C．心理特性D。心理现象１86下列心理现象中属于结识过程的是（C)。Ａ情绪Ｂ需要

C想象Ｄ爱好187个性心理特性的核心是（C)A能力B气质C性格Ｄ需要爱188某人买一辆新的自行车，但他拿不定主意是买红色的还是白色的。这一心理冲突属于（A）Ａ双趋式B双避式C趋避式Ｄ双趋避式189下面关于心理异常的人的描述中哪一项是对的的？（Ｂ)A他们比常人更危险B他们通常能意识到自己有了问题C他们与常人有明显不同D他们缺少自制力190下面关于思维定势的说法哪一项是错误的（Ｂ)A思维定势影响我们解决问题的策略B思维定势总是干扰我们对问题的对的解决Ｃ思维定势大都来自过去的经验Ｄ思维定势反映了一种思维倾向１91大学生自我控制能力发展不涉及(D)A自我设计的高标准Ｂ强烈的独立意识C反叛倾向Ｄ自控能力相对较强１９2“情人眼里出西施”是哪种效应产生的结果（Ｃ)A首应效应B近因效应C晕轮效应D社会刻板印象１９3关于友谊与爱情说法错误的是(C)A两者都立足于给予Ｂ内容丰富的友谊构成爱情的坚实基础C爱情友谊都是持久的D两者的目的与归属不同1９5运用自己的知识经验，从问题提供的各种信息中寻找最佳答案的思维方式是(B）Ａ直觉思维Ｂ聚合思维C抽象思维Ｄ发散思维196交往双方能否成为知己，关键在于各自能否（D）。A改善交往情境B向对方施以恩惠Ｃ增长交往频率Ｄ向对方作自我表露197有的学生希望通过交往与别人建立和谐的关系,得到别人接纳,其想要满足的人际需要是(Ｃ)。A情感的人际需要B控制的人际需要C包容的人际需要D运用的人际需要198人们在明暗变化的边界上,经常在亮区看到一条更亮的光节，这种现象叫AA马赫带B亮带C暗带D马林带1９９一个人总是反复检查是否锁了门或不断的洗手,这属于下面哪一种心理障碍（

Ｄ）A

恐怖症

B

一般性焦急障碍

C

抑郁症

D

逼迫症2０0.下列哪些行为属于心理健康的范围（D)Ａ．能极力满足个人的需要B．对自己有过高的评价C．为维持自己的心理平衡,极力宜泄自己的情绪D.有充足的自我安全感三．简答题1.影响问题解决的因素。答：影响问题解决的因素：1．迁移作用:迁移是已经学过的东西在新的情况中的应用,或者说已有的知识经验对解决新课题的影响。迁移分为两类,即正迁移与负迁移；2．不相干多余信息干扰;3．原型启发作用。原型启发：从其它事物中看出解决问题的途径和方法。对思维具有启发作用的事物叫做原型；4．功能固定性作用;5.动机和情绪：积极乐观的情绪有助于解决问题,能推动人积极探索；悲观沮丧的情绪会妨碍思维的进行，特别高度焦急的情绪更会阻碍问题的思考与解决。动机局限性,则解决问题的效率不高，动机过高超过一定强度,解决问题的效率会减少,动机强度适中，解决问题的效率最高；6．定势的作用：定势是主体对已定活动的一种预先的心理准备状态，它决定着后继同类心理活动的趋势。2.简述马斯洛需要理论马斯洛（1968)认为，人的需要是由以下五个等级构成的。①生理的需要②安全的需要③归属和爱的需要④尊重的需要⑤自我实现的需要。马斯洛认为这五种需要都是人的最基本的需要。这些需要都是天生的、与生俱来的，它们构成不同的等级或水平，并成为激励和指引个体行为的力量。马斯洛认为，需要的层次越低，它的力量超强，潜力越大。随着需要层次的上升,需要的力量相应减弱。在高级需要出现之前，必须先满足低档需要。只有在低档需要得到满足或部分得到满足以后,高级需要才有也许出现。3.简述韦纳的归因理论韦纳发现人们倾向于将活动成败的因素即行为责任归结为以下六个因素,即能力高低、努力限度、任务难易、运气（机遇)好坏、身心状态、外界环境等。同时,维纳认为这六个因素可归为三个维度，即内部归因和外部归因、稳定性归因和非稳定性归因、可控制归因和不可控归因。其中不可控是激发动机面临的最大挑战,它会使学习产生习得性无助。韦纳等人认为，我们对成功和失败的解释会对以后的行为产生重大的影响。假如把考试失败归由于缺少能力,那么以后的考试还会盼望失败；假如把考试失败归由于运气不佳,那么以后的考试就不大也许盼望失败。这两种不同的归因会对生活产生重大的影响。韦纳的归因理论的重要论点：人的个性差异和成败经验等影响着他的归因。人对前次成就的归因将会影响到他对下一次成就行为的盼望、情绪和努力限度等。个人的盼望、情绪和努力限度对成就行为有很大的影响。4．简述皮亚杰的思维发展理论皮亚杰把儿童心理或思维发展提成四个阶段。感知运动阶段(０～2岁）、前运算思维阶段（2～７岁)、具体运算思维阶段（7～12岁)、形式运算思维阶段（1２～15岁)(1）感知运动阶段。在这个阶段,儿童的智力只限于感知运动，儿童重要通过感知运动图式与外界发生互相作用，智力的进步体现在从反射行为向信号功能过渡。（２）前运算思维阶段。前运算阶段儿童的智慧在质方面有了新的奔腾。在这一阶段里，儿童的思维已经表现出了符号性的特点,他们可以通过表象和言语来表征内心世界和外部世界，但其思维仍是直觉性的、非逻辑的，并且具有明显的自我中心特性。(3)具体运算思维阶段。以儿童出现了内化了的、可逆的、有守恒前提的、有逻辑结构的动作为标志，儿童进入了运算阶段。一方面是具体运算阶段。在这一阶段里,儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性，能进行简朴的逻辑推演，克服了思维的自我中心性，但这一阶段儿童的思维仍局限于具体的事物及平常经验,缺少抽象性。(4)形式运算思维阶段。在这一阶段，儿童总体的思维特点是；可以提出和检查假设,能监控和内省自己的思维活动,思维具有抽象性，能在头脑中设想出许多内容，这些内容可以与他们自身的经验无关。5.什么是自我效能感，及其影响因素自我效能感指人们对自己是否可以成功地进行某一成就行为的主观判断。这一概念是班杜拉最早提出的，在８０年代，自我效能感理论得到了丰富和发展,也得到了大量实证研究的支持。ﻫ班杜拉等人的研究指出,影响自我效能感形成的因素重要有：ﻫ1)个人自身行为的成败经验。这个效能信息源对自我效能感的影响最大。一般来说,成功经验会提高效能盼望,反复的失败会减少效能盼望。但事情并不这么简朴，成功经验对效能盼望的影响还要受个体归因方式的左右，假如归因于外部的不可控