上海交通大学电类学科人才培养模式改革与实践

上海交通大学电类学科

人才培养模式改革与实践

第三届全国高等学校电子信息类专业人才培养高峰论坛2015年10月24日成都上海交通大学电子信息与电气工程学院毛军发一、学院基本情况二、人才培养模式三、改革实践效果内容提要学院发展历史沿革1908年南洋公学设电机专科1985年成立上海交通大学电子电工学院1987年成立电力学院，后更名为电子信息学院2001年电子信息学院与电力学院合并，成立电子信息与电气工程学院2010年成立信息技术与电气工程研究院2014年微电子学院、信安学院、软件学院、微纳研究院并入电子信息与电气工程学院

学院著名校友电气工程系自动化系计算机科学与工程系电子工程系仪器科学与工程系、微纳电子科学系研究院软件学院信息安全学院电气工程控制科学与工程计算机科学与技术软件工程信息与通信工程电子科学与技术仪器科学与技术网络空间安全

电子信息与电气工程学院所属行政单位建设一级学科教学中心、AEMD平台、院机关

学院组织架构与建设学科电气工程及其自动化自动化计算机科学与技术测控技术与仪器信息工程软件工程电子科学与技术九个本科专业信息安全微电子科学与技术师资队伍与学生数量教职员工总数734人教师总数507人科学院院士、工程院士2、3人IEEEFellow15人万人计划名师、千人计划、青千1、17、7人973首席、长江、杰青、优青8、8、18、8人国家自然基金委创新群体3个本科生4048人全日制研究生3220（博士1000）人2011协同创新中心2014年11月12日，中共中央政治局委员、上海市委书记韩正在未来网络媒体协同创新中心调研。2014年10月，由上海交通大学、北京大学发起的“未来媒体网络协同创新中心”正式获得教育部、财政部认定，这是国内数字媒体领域唯一被认定的协同创新中心。未来媒体网络协同创新中心国家级电工电子教学中心国家级微电子示范教学中心区域光纤通信网与新型光通信系统国家重点实验室微米/纳米加工技术重点实验室省部共建国家币点实验室培育基地一可扩展计算与系统数字电视国家工程中心国家能源智能电网（上海）研发中心信息内容安全国家工程实验室TFT-LCD关键材料及技术国家工程实验室国家能源海上风电技术裝备研发中心国家级教学与科研基地一、学院基本情况二、人才培养模式三、改革实践效果内容提要国外大学EE+CS信息领域交叉融合创新型、复合型卓越工程技术人才、科研人才和各领域领军人物国外招生培养特点我们的目标是培养提出“大类招生，特色培养”的教学理念大类招生-基本理念招生

统一招生代码大类招生，吸引高端生源九个专业统一代码招生自动化电子科学与技术信息工程计算机科学与技术测控技术与仪器电气工程及其自动化信息安全软件工程微电子科学与工程大类招生-按学院招生工科平台的学生学院间分流完成工科平台和学院培养计划的对接学院内专业分流指导工科平台学生完成学院内专业分流帮助制定专业分流的相关政策确保整个过程公平公正，完全透明结合培养目标，开展相关专业分流工作大类招生-专业分流对接人才培养需求，完善大电类人才培养顶层设计构建“平台基础课+特色专业课”的培养模式加强“学研创”宽口径，厚基础，重实践，强能力

螺旋式提升学生创新实践能力和素质培养方案-基本思路

完成9个专业培养计划

的修订与衔接

探索工科平台院级教学

管理新模式计算机测控信工电科自动化电气软件微电子信安更好地培养拔尖工科人才培养

针对多种招生模式，理顺完善教学计划培养方案-教学计划

构建学科交叉模块将9个专业分成三个学科相近的模块，促进学科交叉和资源整合

划分平台专业基础课专业型选修类平台课必修类平台课培养方案-模块交叉根据9个专业共同需求，构建平台基础课程；宽口径平台培养：凸显特色化培养：开设特色专业课程，结合不同培养目标设立特色班。IEEE试点班卓越工程师班计算机科学与技术全英文班培养方因材施教，探索和制定特色培养计划培养方案-特色班“学研创”培养体系开展工程实践与科技创新系列课程；依托学科优势建立创新基地，实施本科生科研参与计划（PRP）和大学生创新计划；教学与科研相结合，构建师生共赢研究团队。学院学生科技创新平台—“梦想创新园”创新能力强调创新意识，提升学生科技实践创新能力培养方案-提升创新意识与能力2011-2014年创新实践单位分布图思政导航成长助力纵向时间轴搭建成长的辅助阶梯方方面面贯穿电院学子大学生活新生入学引导：印象交大·新生礼包学业方向导航：海外游学·专业分流科学思维锻炼：原创大赛·步步为赢文艺风采展示：才艺大赛·班风大赛本硕连读项目国际化办学项目短期交流项目学期交流项目建立全英文授课体系

营造国际化学术交流氛围国际大师讲座双硕士项目国际化培养创办第一个IEEE试点班参照MIT的EECS培养模式，借助IEEE的教学资源与相关标准，学院于2011年创设国际化办学试点班-IEEE试点班（IEEE

Honor

Class）生源：单独招生代码，根据高考裸分录取规模：每一届录取75-100人学科：涵盖7个国家一级学科-电气工程、控制科学与工程、撒打算撒打算撒打

-信息与通信工程、计算机科学与技术、软件工程

撒-电子科学与技术、仪器科学与技术IEEE试点班-1IEEE授权的全球首个IEEE试点班(IEEEHonorClass)IEEE主席PeterStaecker签名信IEEE试点班-2IEEE主席PeterStaecker博士为IEEE试点班授课培养目标培养高水平、有国际化视野、有创新能力的电气电子技术与信息科学的科学家和精英工程师教育理念做中学、探中学指导思想培养交叉·融合·体验·自主收费标准

·与其他学生完全一样；推广性强IEEE试点班-3培养机制导师制：每位学生都有IEEE会员教师为导师会员制：每位学生都是IEEE学生会员方向制：按专业设定若干专业方向淘汰制：充分调动学生的学习主动性培养特色IEEE主席为IEEE试点班做报告，讲授IEEE精神参加IEEE竞赛撰写IEEE论文大部分学生均可以免试获得直研资格，进行深造IEEE试点班-4授予学位学制：尽量本硕贯通，第四学年可以选择研究生课程学位：可以有2个major学位和1个minor学位，扩大学生阿三三视野和知识宽度课程培养计划参照MITEECS的课程体系建立具有7个一级学科支撑从大二开始进入实验室（可以进入多个实验室，了解各种不同的研究）IEEE试点班-5IEEE试点班课程体系IEEE试点班-6IEEE试点班网站IEEE试点班班报试点班风采IEEE试点班-7一、学院基本情况二、人才培养模式三、改革实践效果内容提要2012年Netbig评出的60所重点高校最好就业的五个专业高校大学类别省份该大学就业质量较好的5个专业上海交通大学(主页)理工上海经济学

电气工程及其自动化

自动化

计算机科学与技术

信息工程

/news/7748/截至2015年9月10日本科生毕业状况（继续深造率65.8%）电院2014届毕业生到国外留学分布美国留学分布如下：加州大学河滨分校*2，佐治亚理工*8，北卡罗来纳大学-教堂山*4，北卡罗来纳州立大学-罗利*1，波士顿大学*2，布兰迪斯大学*1，达特茅斯学院*1，德克萨斯大学-奥斯汀*6，德克萨斯大学-达拉斯*1，德克萨斯农机大学-卡城*4，东北大学*6，杜克大学*1，俄亥俄州立大学-哥伦布*17，佛罗里达大学*1，弗吉尼亚大学*1，弗吉尼亚理工学院*3，哥伦比亚大学*21，华盛顿大学-圣路易斯*1，加州大学-伯克利*2，加州大学-戴维斯*1，加州大学-洛杉矶*12，加州大学-圣地亚哥*7，加州大学-圣塔芭芭拉*4，卡内基梅隆大学*11，康奈尔大学*2，康涅狄格大学-斯道思*1，赖斯大学*1，罗格斯大学*1，马里兰大学-大学城*4，密歇根大学－安娜堡*16，明尼苏达大学双城分校*2，摩斯大学*1，南加州大学*10，纽约大学*5，纽约州立大学-布法罗*1，纽约州立大学-石溪*1，佩斯大学*1，匹兹堡大学*1，普渡大学-西拉法叶*3，普林斯顿大学*2，乔治华盛顿大学*2，斯蒂文斯理工学院*2，斯坦福大学*2，威斯康星大学麦迪逊分校*2，西北大学*2，休斯敦大学*1，雪城大学*1，亚利桑那大学*1，伊利诺大学-香槟*4，芝加哥大学*2第一届IEEE试点班学生

读研的国外高校y学生创新实践获奖情况2013年第十三届“挑战杯”全国决赛两项特等奖2010年ACM国际大学生程序设计竞赛第三次全球总冠军2014年国际基因机器设计大赛全球总决赛金牌2014年世界大学生超级计算机竞赛全球总冠军第一届IEEE试点班学生

国际学术会议上宣读论文刘天元INFOCOM张雨兮ICONIP程尧ICDM龚虹宇MobiHocICC近10年教学获奖俞勇教授荣获国家