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文档简介

背诵盘点

第二课时

设计人：一小霍培红

（1）我能背诵日积月累部分要求记忆的内容。（2）我能背诵并能默写课文中优美的句子。（3）我能背诵的课文和段落全部会背，并且能够做默写和填空题

学习目标：研探展评一学习指导（8分钟）合作策略（4分钟）学情展示（5分钟）请同学们自由读1--4单元要求背诵的句子、段落和课文及日积月累部分。边读边记。（要求：先自己读，后对子互背，互相纠错，最后小组内交流难背的语句1、先根据自学指导自己大声朗读要求背诵的内容。（2）后对子互背，互相纠错。（3）最后小组内交流难背的语句。抽签决定小组展示：展示方案：我是小小背诵家。（展示背课文段落、句子及日积月累中部分（建议：形式多样，可竞背、赛背、挑战背、男女PK背等）归纳总结通过本节课的复习，你还有哪些不会背的语段？巩固提升：

（一）把下面的句子补充完整.1._______________________,吾将上下而求索.2.看到有的同学学习不努力,虚度光阴,我会用古人的诗“__________________________________________”劝他；看到有些同学不懂得积累知识。我还能写出一句类似这样的励志名言：________________________________。3、____________________，笛弄晚风三四声。4、怪生无雨都张伞，___________________。5、路曼曼其修远兮，____________________。6、不积跬步，；不积小流，。7、天行健，

。《周易》8、有志不在

，无志

。《传家宝》（二）、回忆课文内容，把下列内容补充完整。1、梁国杨氏子九岁，

。孔君平

，父不在，乃呼儿出。2、忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马________，_______________，像___________向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，________着，________着，在汽车左右与前面引路。________的草原________起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。3、老师教给我，要学骆驼__________________，看它从不着________________，总会到的；_________________，总会吃饱的。

4、山洪咆哮着，

，从山谷里狂奔而来。5、

吴音相媚好，

？6、不管

，不管

，它总是

，那么坚强，不软弱，也不动摇。7、那些小丘的线条是那么______，就想像只用

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