落实双减开展学校阳光体育运动意义及要求

开展阳光体育运动意义及要求全面落实双减精神双减：《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》前言总体要求指导思想全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，着眼建设高质量教育体系，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，坚决防止侵害群众利益行为，构建教育良好生态，有效缓解家长焦虑情绪，促进学生全面发展、健康成长。总体要求工作原则坚持学生为本、回应关切，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，整体提升学校教育教学质量，积极回应社会关切与期盼，减轻家长负担；坚持依法治理、标本兼治，严格执行义务教育法、未成年人保护法等法律规定，加强源头治理、系统治理、综合治理；坚持政府主导、多方联动，强化政府统筹，落实部门职责，发挥学校主体作用，健全保障政策，明确家校社协同责任；坚持统筹推进、稳步实施，全面落实国家关于减轻学生过重学业负担有关规定，对重点难点问题先行试点，积极推广典型经验，确保“双减”工作平稳有序。总体要求工作目标学校教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好回归校园，校外培训机构培训行为全面规范。学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担1年内有效减轻、3年内成效显著，人民群众教育满意度明显提升。本质双减”指要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。“双减”工作的总体目标分为两个方面。在校内方面，使学校教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好回归校园。内容1.阳光体育运动颁布的背景与时间2.阳光体育运动的内容3学生每天锻炼一小时的由来与演进4.开展阳光体育运动的意义5.阳光体育运动实施的要求阳光体育运动产生的背景重智育轻体育产生的背景学生体质20年连续下降北京奥运会的催化重智、轻体ThemeGalleryisaDesignDigitalContent&ContentsmalldevelopedbyGuildDesignInc.体育课程被挤占学校体育场地设施被侵占和不足较严重学校体育公用经费随便减缩小学、初中、高中均不同程度的存在体育课在数量与质量上未达标学校体育场地不足体育教师严重不足学校体育公用经费不足“重智育、轻体育”的教育倾向体育教师严重不足44.1%全国缺体育教师占44.1%020324070100缺32.17万应72.9168万现有40.7452万(unit:万)据2009年《中国教育统计年鉴》全国义务教学学校体育教师，按小学18课时/周、初中12课时/周来配备体育教师。教师配备全国缺体育教师32万义务教育阶段体育器材配备未达标小学器材配备达标率初中器材配备达标率Product49.43%66.02%78%全国义务教育阶段学校器材配备情况学生体质20年来连续下降肥胖儿速度爆发力力量耐力连续10年下降增加连续10年下降连续10年下降连续20年下降片面追求升学率体育设施和条件不足学业负担过重，休息和锻炼时间严重不足。.体育经费不足。体育课和课外体育难以保证放养式教学和体育课时被挪用、挤占。北京奥运会的催化作用1.2001年7月13日北京成功申办2008，大大提升了对体育的关心和参与体育活动的热情。2.第五次全国学生体质健康调研的结果与全国重视体育的氛围形成巨大反差。全国亿万学生阳光体育运动的诞生由来借鉴50-60年代我国《准备劳动与保卫祖国体育制度》做法：1.证章、证书制度。2.劳卫制中规定的运动项目编入体育教材。3.劳卫制作为课外体育活动的中心内容列入工作计划4.掀起青少年积极参加体育锻炼的高潮。1957年1000万人参加锻炼，168万人通过《劳卫制》，等级运动员9.5万。阳光体育运动的由来家庭寝室学校、教室走出教室走向操场户外

改变学生从家庭到学校，从教室到寝室单一的学习方式。号召学生走出教室、走到阳光下、走向操场户外参加体育锻炼，提出了“阳光体育运动”这个名称。走到阳光下阳光体育运动的颁布2006年12月20日，为全面贯彻党的教育方针，切实提高学生体质健康水平，教育部、国家体育总局、共青团中央联合下发了《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》。从2007年开始，结合《国家学生体质健康标准》的全面实施，在全国各级各类学校中广泛、深入地开展全国亿万学生阳光体育运动。二.阳光体育运动的内容（一）、阳光体育运动的目标开展阳光体育运动，要以“达标争优、强健体魄”为目标。学生应达到的目标用3年时间，使85%以上的学生能做到每天锻炼一小时，达到《学生体质健康标准》及格等级以上从2007年始，用3年时间，使85%以上的学校能全面实施《学生体质健康标准》学校要达到的目标是用3年时间，掌握至少2项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高学生应达到的目标（二）、阳光体育运动的内容配合体育课教学，保证学生平均每个学习日有一小时体育锻炼时间。将学生课外体育活动纳入教育计划，形成制度。大力推行大课间体育活动形式，1.全面实施《国家体育锻炼标准》2体育课上足上好体育课3课外体育活动保证学生每天锻炼一小时4营造良好的舆论氛围通过评比、表彰，口号等形式，唤起社会对学生体质健康的广泛关注。5成立领导机构国家层面成立全国阳光体育运动领导小组；各级教育体育成立相应机构；学校成立校长牵头的领导小组阳光体育运动的开展具体渗透到学校体育五个方面阳光体育活动方案一、活动安排1、活动时间每天“两操”、午间及下午第三节课后的20分钟。2、活动内容第一部分：广播操（时间15分钟）师生随着音乐轻轻的走出教室下课，学生在班主任的带领下来到操场，随音乐整队列做广播操。负责：各班带队老师（第一节上课教师）第二部分：课间操自由活动（时间10分钟）以班级为单位开展队列训练、健身操排练等。负责：班主任及体育教师、音乐组教师。第三部分：游戏活动（时间20分钟）以年段为单位，成立游戏活动中心，在学生午间进校后自由开展活动。一至三年级在周三课间操时间以班级为单位教学生游戏；四至六年级周四在课间操时间以班级为单位教学生游戏负责：各年段游戏中心成员、班主任；监督：各岗位值日教师第四部分：自由活动时间（时间10—20分钟）自由活动时间，学生在下午第三节下课后到操场自由活动，可以跳皮筋、打球、跑步、快乐体育公园活动等。监督：操场及一楼岗位值日教师3、运动安全保证根据低、中、高年级学生年龄特点，本着由小到大科学运动规律安排运动量。在整个活动中，指导老师除教给学生科学的锻炼方法外，必须注重学生活动安全，特别是学生在使用体育器材时，必须在老师亲自指导下合理使用，杜绝一切哪怕是微小的体育伤害事故。学生每天锻炼一小时的由来与演进最初目的不是鼓励学生每天锻炼一小时1.20世纪50年代，为了限制学生过多参加课外体育活动，避免影响学生身心健康，提出“学生每天锻炼一小时”。1951年8月6日，根据当时全国各级学校由于功课过重、社团活动过多、加以伙食管理不得法、卫生工作注意不够，影响了学生的身体健康。政务院下发《关于改善各级各类学校学生健康状况的决定》，提出“学生每日体育、娱乐活动或生产劳动时间，除体育课及晨操或课间活动外，以1小时至1小时半为原则。“学生每天锻炼1小时”被立法1978年9月22日教育部发布《全日制中学、小学暂行工作条例》提出：学生的体育活动（包括体育课、课间操和课外体育活动）每天要1小时”1979年10月5日《高等学校体育工作暂行规定》提出：各年级学生都要保证平均每天有1小时以上的体育锻炼时间。1982年6月教育部《关于保证中、小学生每天有1小时体育活动的通知》提出1小时的内容有：1课间操（或早操）2.两节体育课3.无体育课当天，应安排一次课外体育活动1990年2月20日批准《学校体育工作条例》指出：普通中小学、农业中学、职业中学每天应当安排课间操、每周安排3次以上课外体育活动，保证学生每天有1小时的体育活动的时间（含体育课）。”文化大革命“导致学生体质健康状况普遍下降每天锻炼一小时的发展与全面实施

2005年8月19日专门下发了《关于落实保证中小学每天体育活动时间的意见》提出：进一步明确学生每天1小时体育活动包括体育课、课外体育活动时间和大课间体育活动。2010年颁布《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）明确规定：“保证学生每天锻炼1小时”。2011年11届全国人大四次会议批准的《政府工作报告》提出：保证中小学生每天1小时校园体育活动。“[Imageinformationinproduct]TitleImage-CD:SchoolDays(EyeWire)Notetocustomers:ThisimagehasbeenlicensedtobeusedwithinthisPowerPointtemplateonly.Youmaynotextracttheimageforanyotheruse.“学生每天锻炼一小时”内涵的变化学生每天锻炼一小时阳光体育运动1小时TextinhereTextinhere体育课、课外体育活动和大课间体育活动从单纯的课外体育活动到体育课、早操、课间操和课外体育活动保证阳光体育运动1小时的基本要求1.做好动员，统一思想，提高认识6.加强检查，建立评选表彰机制。2.建立机构，明确责任，确保工作落到实处3.制定学年计划，做好详细工作方案5.加强教学研究，探索科学评价方法4.加大经费投入，配置场地器材，合理计算教师工作量基本要求阳光体育运动1小时的内容体育课中央7号文件规定：小学1-2年级周4次，3年级至初中三年级周3次，高中周2次。课外体育活动早操、课外体育锻炼和运动训练大课间20-50分钟保证学生学习日每天课间有30-50的体育活动时间保证课外体