师德师风专题讲座材料

(完满word版)师德师风专题讲座资料(完满word版)师德师风专题讲座资料7/7(完满word版)师德师风专题讲座资料提升师德师风修养规范教育授课行为今天，由我为大家做此次师德师风建设专题讲座，与大家共同探讨师德建设，希望大家从中获益，并自查自纠，填补不足。自然，今天的专题讲座也是推进党风勤政建设与睁开干部作风整顿的需要，是学校迅速发展的需要。希望全体教师以此为起点，成立优异的师德师风，扎实做好教育授课工作。接下来，我就对于《提升师德师风修养，规范教育授课行为》从以下几个方面来讲。一、什么是师德？师德表现在行为道德、质量道德、职业道德三个方面。教师行为规范的基本准则：遵纪守纪，纪律严明，言传身教，行为规范，热爱学校，关心集体，不歧视、嘲讽、体罚学生，言传身教，文明守信，团结协作，齐整得体。教师道德质量的基本要求：善待别人，语言甜美，性情平易，形象优异，文明礼貌，道德盛大，尊老爱幼，对人宽容，五讲四美，为人师表。教师职业道德，即师德八条：师心慈、师仪端、师风正、师志坚、师学勤、师业精、师纪严、师德尚。二、真实优异教师要具备什么？何谓优异教师，对于这个问题我想在座每一位老师的见解都不同样。我个人认为，一名优异教师第一要具备尊贵师德。教师不但是知识的教授者，而且是学生的教育者、生活的导师和道德的领路人。因此，教师要不断提升自己优异的师德魅力，进而在教书育人工作中更有效地传染学生，启迪学生，培养学生和教育学生。三、做好一名人民教师应该怎样修养师德？有十条格言与大家分享。（见PPT）四、在教师身上怎样表现尊贵的师德？这是我要与各位老师交流商议的第四个问题，也是最重的一个问题。我想从以下四个方面来谈谈：（一）爱心与责任爱心与责任对教师在教书育人工作中起到什么作用？、爱心。爱是教育的基础，是教育的实质，是师德的中心。教育学生的要点就在于爱，能够说，没有爱就没有教育。作为一名教师，我们若能热爱学生，认识学生，谆谆教育，不胜其烦，成立民主同样、亲密的师生关系，做学生的良师良友。学生一旦领悟到这种感情，就会“亲其师”，进而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是责怪、训斥、否认学生，而很少激励、夸耀、必定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生视同一律，不能够用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应该相信每一个学生都能成功，同样对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的欢乐。苏霍姆林斯基说：“教育技巧的所有神奇就在于怎样爱惜少儿。”教师——作为一名“传道、授业、解惑”的领路人，要心中有爱，从爱出发，才能发现每一个孩子身上的“闪光点”，才能实现“没有教不好的孩子”这个共同的教育理念。我们教师的工作是从认识和研究学生开始的，只有认识学生，才能在教育和引导学生过程中做到因材施教。俗话说：“一把钥匙开一把锁”。教育是心灵与心灵的交流，是感情与感情之间的对话，爱则是最难得的感情因素，对学生深切的爱，正是好多优异教师获取成功的神奇。但是，教师的爱又别开生面，它是严与爱的有机表现，是理智与热情的巧妙结合。陶行知先生曾对教师说过这样一句话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的耻笑中有爱迪生。”同时陶先生用自己的言行为我们解说了“爱”的涵义。接下来，我想与大家分享一则小故事。【有一天，陶先生看到一位男学生欲用砖头砸同学，就将其遏止，并责令其到校长室。等陶先生认识了一下情况回到办公室，见到那个男生已在等他。陶行知拿出一块糖递给他：“这是奖赏你的，因为你比我准时来了。”接着又拿出一块糖给男生，“这也是奖赏你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明你很敬爱我。”男生将信将疑地接过糖果，陶先生又说：“据我认识，你打同学是因为他欺辱女同学，说明你有正义感。”陶先生拿出了第三块糖。这时男生哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不应该采用这种方式。”陶先生又拿出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，我们的讲话也该结束了。”】经过这个小故事，可否是能够得出这样一个道理，某些老师从所谓的差学生身上找不到可赞美、可炫耀的原因，除了不会多角度思虑问题，缺少爱心不能够说不是一个原因。北京市全国典范教师霍懋征老师曾这样说：“爱与教育，忧如水与水池，教育没有了爱，就成了无水的池，任四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚”。教师不热爱少儿，就忧如歌唱家不喜欢旋律、画家不热爱色彩。这种教师即便有深邃的教育理论，扎实的学科基础知识，也将会无用武之地。高尔基也说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才能够教育孩子”。因此可知，爱是通往教育成功的桥梁，也是一条基本准则。、责任。教师必定要有一颗强烈的责任心。这是因为：教师是一个岗位，一种职业，但更重要的是一种责任，一种为人师表的责任，一种以教师的理想、智慧、激清和魅力影响学生一世的责任。责任，是一种使命；责任心，是一种使命感。教师的责任心主要表现在教书育人上，想做一名深受学生欢迎的优异教师，只靠爱心是远远不够的，必定要有高度的教育责任心和教育责任感。有师曰：“位不在高，爱岗则名，资不在深，敬业就行”。这是老师爱岗敬业精神的自然显露。在教育实践中，表现为对学生、对事业的高度负责。一个教师一旦有了责任心，就会促进其热情地、自觉地投入到工作中，执着、专注、谨言慎行、追求圆满，努力去创立高质量的工作效益。以上是就“教师身上怎样表现尊贵师德”这一问题我与大家分享的第一个见解。想必大家现在和我同样，也会有这样的感觉，那就是教师育人工作必定做到：①要清楚自己的责任。②要有对自己所授知识负责的谨慎态度。教书育人是一项职责重要的严肃工作，来不得半点虚假搪塞和马虎，绝不同样意含糊不清甚至错误的见解出现。③要有对学生思想道质量负责的使命感。要全面地对学生的思想政治教育、道德教育、纪律教育、法制教育、感恩教育等负起责任。④要有对学生未来负责的远见。成立“十年树木，百年树人”的长久责任。（二）修养与行为教师素质的中心是师德，优异的师德就要敬业、爱生，言传身教。具备了以上三个要点，在很大程度上才能表现教师的授课修养。从教育授课看教师，主要关注以下四个维度：①组织能力。包括授课内容，授课语言，授课活动的组织等，中心是授课活动的组织能力。②调控能力。看教师可否依照讲堂授课进展情况与出现的问题采用有效举措，调整授课环节，保证讲堂授课任务顺利达成。③授课机智。察看教师矫捷迅速地捕捉授课过程中各样信息的能力，可否能灵便利用各样授课资源，坚决办理讲堂偶发事件，激活讲堂授课。④练习设计。看教师可否依照学生个体差别，设计拥有弹性、开放性、实践性的练习题，达到坚固新知，拓展提升的目的，以知足不同样种类学生的需求。2、行为行为，即教师职业道道德为规范。（见PPT）（三）敬业与爱岗爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。无论是工人、医生、干净工，仍是军人干部、科技人员等职业，你一旦选择了某种职业，你第一必定做到的是：热爱、执着、追求，同样，一个人一旦选择了教师这一职业，爱岗敬业则应该成为他第一必定遵奉的职业要求和人生目标。这是一个教师为师之道的基本准则。【下面，再与大家分享一个案例：凌继贤老师是黄沙中学的一位化学老师，凌老师扎根农村贫困从教整整27年之久，素来是学校化学科目的骨干老师，所教化学科目成绩历年鹤立鸡群，他送了一届又一届优异学生，自己留下的是一身疾病。为了学生，他无论所有，无论自己的疾病，第一考虑的总是党的教育事业和他的学生，总是想着怎样把学生顺利地送出校门。妻子下岗，儿子读大学，一无所有，他也未曾想到要利用业务时间搞家教赚外快以补贴家用。】确实，教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自己的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完满自我，才能在教育活动中有所收获。（四）追求与奉献、追求梦想让人满怀希望，奋斗让人幸福充分，教师应该给自己一个追求，做个有追求的教师。生活的经验告诉我们，谁在保持梦想，谁就能梦想成真，谁能不懈地追求理想，谁就能不断的实现理想。做老师，就是要努力做一个有梦想有追求的教师。作为一名教师应该追求什么？第一要胸怀理想。俗话说，梦想成真。人有了理想才会不断去努力，并用自己的努力实现自己当初的理想。同样，做一个优异的人民教师，必定要拥有远大的理想，不断地给自己提出追求与奋斗的目标，才能不断成长。优异的教师要求永远陪同自己的梦想，当生活没有梦想时，生命的意义也就会结束了，教育也就没存心义了。有了梦想，还要不懈地去奋斗，勤于学习，充分自我，这是成为一名优异教师的基础，因为教师跟其他的专业不同样，需多方面的知识，而且，一个知识面不广的教师很难真实赏赐学生以人格上的感动力。、奉献没有爱就没有教育，教育自己就是爱的付出、爱的奉献。在教育的天地里，人民教师不计较个人得失，勤奋耕作。“照亮别人，焚烧自己”的蜡烛精神给我们很大的启迪，能够说，教育的付出自己就是一种无私奉献。以上从四个方面即：爱心与责任、修养与行为、敬业与爱岗、追求与奉献，阐述目击师德，因此可知，社会对教育的要求之高，对教师的要求更高，有高质量的教师，才能培养高质量的人才。师德是教师职业道德的灵魂，一个教师若是没有尊贵师德就无法肩负学生健康成长的指导者和领路者；无法肩负科学知识的流传者和创立者；无法肩负教育改革创新的提议者和实践者；无法肩负优异社会风俗的引领者和带动者。最后对各位给教师提出建议：一、重言传，更重身教。“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从”。“要想别人做到，自己第一要做到”。肩负教书育人重任的教师特别要做学生的模范，正所谓“学高为师，身正为范”。教育学生既要有渊博的知识，正确的教育方法，又要有尊贵的道德，优异的行动，言传身教，为人师表。二、做一个有责任感的教师。责任心是教师职业的首要条件，责任心是教