中国特色社会主义理论与实践研究专题

《中国特色社会主义理论与实践研究》导论马克思主义学院李松林《中国特色社会主义理论与实践研究》导论

课前说明:一、研究生每一个课堂均有250至260人左右，因此每个同学必须遵守课堂纪律，不许迟到早退，迟到早退记入名册。二、本课程是必修课，期末是闭卷考试；教师点名三次无故不到者，以旷课论，取消考试资格。三、不交作业者没有作业分数，不能随便调整课堂。四、不能以导师有事名义请假。五、考试不合格者不要找教师，准备重修。六、讲授本课程的教师均由马克思主义教育学院教授与副教授担任，7名教师讲授。《中国特色社会主义理论与实践研究》导论教学目的和要求：1.认识和把握当代中国的主题和基本问题2.掌握中国特色社会主义的主要内容3.了解学习本课程的目的、意义和方法《中国特色社会主义理论与实践研究》导论一、当代中国的主题和基本问题二、中国特社会主义的主要内容

三、学习本课程的目的、意义和方法一、当代中国的主题和基本问题1.当代中国的历史任务2.中国特色社会主义的基本问题1.当代中国的历史任务（1）对“当代中国”概念的界定“马工程”教材本科生课程《中国近现代史纲要》所讲的中国近代史是指1840—1949年；中国现代史是指1949年10月---至今。没有当代之说。“马工程”教材博士生课程《中国马克思主义与当代》界定的当代主要是指1978年中国共产党十一届三中全会以来的历史时期。（2）近代以来中华民族的两大历史任务认识当代中国的历史任务，必须回望过去中国所走过的道路。实现民族独立、人民解放和国家富强、人民富裕，成为近代以来中华民族始终面临的两大历史任务。江泽民在中共十五大报告中概括了两大历史任务。完成这两大历史任务，直接关系中华民族的伟大复兴。将中国共产党90年的辉煌历程作一概括，就是领导了两次革命、干了三件大事、实现了两次飞跃。第一次革命：把一个半殖民地半封建的旧中国变成了一个新民主主义和社会主义新中国。第二次革命：把一个经济文化比较落后的社会主义中国正在建成一个富强民主文明和谐的社会主义现代化中国。90年来，我们党团结带领人民在中国这片古老的土地上，书写了人类发展史上惊天地、泣鬼神的壮丽史诗，集中体现为完成和推进了三件大事。第一件大事，我们党紧紧依靠人民完成了新民主主义革命，实现了民族独立、人民解放。

第二件大事，我们党紧紧依靠人民完成了社会主义革命，确立了社会主义基本制度。我们创造性地实现由新民主主义到社会主义的转变，使占世界人口四分之一的东方大国进入社会主义社会，实现了中国历史上最广泛最深刻的社会变革。第三件大事，我们党紧紧依靠人民进行了改革开放新的伟大革命，开创、坚持、发展了中国特色社会主义。这三件大事，从根本上改变了中国人民和中华民族的前途命运，不可逆转地结束了近代以后中国内忧外患、积贫积弱的悲惨命运，不可逆转地开启了中华民族不断发展壮大、走向伟大复兴的历史进军，使具有5000多年文明历史的中国面貌焕然一新，中华民族伟大复兴展现出前所未有的光明前景。这三件大事把近代以来中华民族面临的两大历史任务连接起来，把历史中国和当代中国连接起来。当代中国的历史任务，就是要在此基础上继续书写中华民族伟大复兴的辉煌篇章。认识当代中国的历史任务，必须把握两大历史任务之间的关系。民族独立、人民解放，是实现国家富强、人民富裕的历史前提。实现国家富强、人民富裕，是实现民族独立、人民解放的根本目的。认识当代中国的历史任务，应当展望和把握未来中国发展的光明前景。中共十八大明确提出：两个百年奋斗目标和中华民族伟大复兴。这一奋斗目标，是近代以来中华民族两大历史任务的继续和发展，是当代中国历史任务在现阶段的具体体现。牢牢把握当代中国的历史任务，要清醒认识我们肩负的历史使命，坚定不移地坚持和发展中国特色社会主义。两次飞跃，是以波澜壮阔的实践为基础、把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合所实现的两次历史性飞跃。第一次飞跃形成了毛泽东思想。第二次飞跃形成了中国特色社会主义理论。这一理论包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平总书记系列重要讲话精神。2.中国特色社会主义是当代中国的主题历史和实践都表明：中国特色社会主义是实现当代中国历史任务、引领中华民族开拓前进的伟大旗帜。中国特色社会主义，是凝聚全党全国各族人民团结奋斗的旗帜。中国特色社会主义，是引领中国走向繁荣富强的旗帜。中国特色社会主义之所以能成为引领中国发展进步的旗帜，关键在于它既坚持了科学社会主义的基本原则，又根据中国实际和时代特征赋予其鲜明的中国特色。3.中国特色社会主义的基本问题坚持和发展中国特色社会主义，最根本的是要从理论和实践上清醒认识和科学回答四个基本问题：（1）什么是马克思主义、怎样对待马克思主义？（2）建设什么样的社会主义、怎样建设社会主义？（3）建设什么样的党、怎样建设党？（4）实现什么样的发展、怎样发展？中国特色社会主义的全部理论与实践就是紧紧围绕这四个基本问题展开的。（1）什么是马克思主义？怎样对待马克思主义？什么是马克思主义、怎样对待马克思主义，这是事关能否坚持和发展中国特色社会主义的思想前提问题。在长期革命、建设、改革的实践中，中国共产党人认识到：辩证唯物主义和历史唯物主义，是马克思主义最根本的世界观和方法论；实现物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高、每个人自由而全面发展的共产主义社会，是马克思主义最崇高的社会理想；坚持人民群众是历史的创造者、致力于实现最广大人民的根本利益，是马克思主义最鲜明的政治立场；坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理，是马克思主义最重要的理论品质。什么是反马克思主义？反马克思主义，是指那些背弃、敌视、仇恨、攻击、否定马克思主义的言论与思想。第一种：“修正”马克思主义。1899年2月，伯恩施坦以他的社会主义观点对马克思主义作出了全面的“修正”，并系统地整理成书出版，该书即是著名的《社会主义的前提和社会民主党的任务》第二国际内以“中派”面目出现的机会主义思潮，以其主要代表考茨基而得名。它鼓吹超阶级的国家观，反对打碎资产阶级国家机器和无产次级暴力革命，认为在资本主义国家里，武装斗争没有存在的必要。宣扬在资产阶级民主制度下，可以“使用和平的经济、法律和道德的手段”，通过“人道主义和民主的道路”取得议会多数，“和平地”过渡到社会主义。第一次世界大战爆发后，考茨基主义曾是国际共产主义运动中最危险的思潮，列宁在《帝国主义是资本主义的最高阶段》、《国家与革命》、《无产阶级革命和叛徒考茨基》等著作中，给以彻底的批判。卡尔•考茨基

第二种：公开反对马克思主义，主张对社会主义国家实行和平演变。早在上世纪50年代，美国的国务卿杜勒斯就提出要用和平演变的策略达到消灭社会主义国家的目的。他们竭力寻找和扶植其代理人，他说“把和平演变的希望寄托在中国的第三代第四代身上”。杜勒斯（１８８８年——１９５９年），苏联解体不久，德国柏林街头叫卖两本书《一个幽灵离开了欧洲》和《别了、马克思》。第一本书写道：“在20世纪40年代，一个共产主义的幽灵在欧洲和全世界游荡，曾经使有产者心惊肉跳，惶惶不可终日。现在好了，这个幽灵终于离开了欧洲，而他将很快离开全世界”。第二本书写道：“记得在中国共产党夺取了政权，美国当年驻中国大使司徒雷登离开这个的时候，中国共产党的领袖写了一篇题为《别了，司徒雷登》的文章。在今天，红旗从克里姆林宫的旗杆上降下来的时候，我们也要写一篇文章，最好的题目则是《别了，马克思》”。第三种：马列主义“过时论”。认为马列主义、毛泽东思想已经过时了，没有必要再加以坚持。这种观点和第二国际修正主义的论调在某种意义上讲毫无二致。不能因为马列主义、毛泽东思想的一些具体结论已不适应现在的情况，就认为它们已经过时，不再加以坚持。第四，口是心非，言行不一的假马列。仅仅在口头上信仰马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，而心里想的、行动中做的，完全是另外一回事。他们口头上讲得呱呱叫，实际上却背道而驰，甚至连一点共产党员的气味都没有，贪污受贿，腐化堕落，欺压百姓，胡作非为。一些党员、干部忽视理论学习、学用脱节，理想信念动摇，对马克思主义信仰不坚定，对中国特色社会主义缺乏信心。

信仰缺失：官员不信马列信鬼神

官员与公众对求签等四种迷信活动的信任程度（％）

（来源：南方周末2007.05.17)

一些年轻人信仰缺失，国家认同和民族意识淡化不以荣为荣，不以耻为耻热爱祖国被视为“假做作”服务群众被视为“爱逞能”崇尚科学被视为“书呆子”辛勤劳动被视为“没本事”团结互助被视为“冒傻气”诚实守信被视为“老古板”遵纪守法被视为“不开窍”艰苦奋斗被视为“老保守危害祖国成了“斗士”背离人民成了“本事”愚昧无知成了“时尚”好逸恶劳成了“潇洒”损人利己成了“能耐”见利忘义成了“聪明”违法乱纪成了“勇敢”骄奢淫逸成了“荣耀”

面对种种蛊惑和疑虑，邓小平同志坚定地说：“我坚信，世界上赞成马克思主义的人会多起来的，因为马克思主义是科学。”“不要认为马克思主义就消失了，没用了，失败了。哪有这回事！”

（2）建设什么样的社会主义、怎样建设社会主义？建设什么样的社会主义、怎样建设社会主义，这是中国共产党在整个社会主义历史阶段都必须探索和回答的问题。改革开放以来，中国共产党紧紧抓住这个基本问题进行深入探索：明确我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情；提出社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕；提出以经济建设为中心，坚持四项基本原则、坚持改革开放的重大论断；提出社会和谐是中国特色社会主义的本质属性，促进人的全面发展是社会主义的根本要求等。提出“四个全面”战略布局思想。这一系列新思想新观点，解决了既坚持科学社会主义原理又根据时代条件和人民愿望发展社会主义的问题，比较系统地回答了在中国这样一个经济文化相对落后的国家建立社会主义制度以后，怎样建设、巩固和发展社会主义这一关键问题，深化了对社会主义建设规律的认识。（3）建设什么样的党、怎样建设党？建设什么样的党、怎样建设党，这是中国共产党自成立以来始终面临的一个重大问题，也是坚持和发展中国特色社会主义的一个重大问题。新形势下坚持从严治党八条：第一，落实从严治党责任。第二，坚持思想建党和制度治党紧密结合。第三，严肃党内政治生活。第四，坚持从严管理干部。第五，持续深入改进作风。第六，严明党的纪律。第七，发挥人民监督作用。第八，深入把握从严治党规律。（4）实现什么样的发展、怎样发展？实现什么样的发展、怎样发展、这是一个关系到能否为坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴奠定坚实基础的重大问题。“四个全面”战略布局思想：全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。战略目标：全面建成小康社会实现战略目标的重大举措：全面深化改革、全面依法治国既是重大举措又是重要保障：全面从严治党二、中国特社会主义的主要内容1.中国特色社会主义的道路、理论体系和制度经过90多年的奋斗、创造、积累，中国共产党领导全国各族人民开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度。中国特色社会主义的道路、理论体系和制度，构成了中国特色社会主义的主要内容。（1）什么是中国特色社会主义道路？中国特色社会主义道路，就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。中国特色社会主义道路，是实现社会主义现代化的必由之路，是创造人民美好生活的必由之路。中国特色社会主义道路，明确了中国特色社会主义的领导力量、现实依据、基本路线、主要任务、总体布局和奋斗目标，指明了当代中国的前进方向。中国特色社会主义道路，是中国共产党领导中国人民走出的创新之路，是人类文明史上的伟大创举，是中国对世界的历史性贡献。在当代中国，坚持中国特色社会主义道路，就是真正坚持社会主义。（2）什么是中国特色社会主义理论体系？是指导党和人民沿着中国特色社会主义道路实现中华民族伟大复兴的正确理论。这一理论体系是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系，是对马克思列宁主义、毛泽东思想的继承和发展，是马克思主义中国化最新成果。它在建设中国特色社会主义的思想路线、发展道路、发展阶段、发展战略、根本任务、发展动力、依靠力量、国际战略、领导力量和根本目的等问题上，形成了一系列独创性的思想理论观点，系统地回答了在中国这样一个十几亿人口的发展中大国建设社会主义的一系列重大问题。这一理论体系，涵盖社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设等各个领域，涉及改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等各个方面，内涵丰富、思想深刻、系统完整。在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义。（3）什么是中国特色社会主义制度？是当代中国发展进步的根本制度保障，集中体现了中国特色社会主义的特点和优势。中国特色社会主义制度，是中国共产党推进社会主义制度自我完善和发展，在经济、政治、文化、社会等各个领域形成的一整套相互衔接、相互联系的制度体系。中国特色社会主义制度，是当代中国发展进步的根本制度保障，集中体现了中国特色社会主义的特点和优势。中国特色社会主义制度，是中国共产党推进社会主义制度自我完善和发展，在经济、政治、文化、社会等各个领域形成的一整套相互衔接、相互联系的制度体系。中国特色社会主义的道路、理论体