《过年》教学课件

教学目标（1）

说出“京味小说”的特点及其发展脉络。泛读导引118单元目标问题：（读《泛读导引》后回答）1、“京味小说”的具体内涵是什么？它与“京派小说”一样吗？为什么？2、说说“京味小说”的发展脉络。3、假如让你透过“京味小说”来研究北京文化，你会研究北京的什么文化呢？“京味小说”的特点1、小说使用的语言是地道的北京话。北京话中特有的方言土语，如“敢情”“找乐子”之类的词语，不仅不影响读者的阅读理解，而且恰是京味儿展现之处，京腔京韵之中更添京味小说的韵味与魅力。2、讲述的内容是发生在京城各阶层的故事。因此，故事发生的场景，是独具北京风味的具有地域性特色的各种场所，比如北京的小胡同、四合院、大杂院、古城墙、天桥、小酒铺、戏园子，乃至各具特色的庙会、遛鸟、神聊、下棋、唱戏的公园、河沿……这些地方无不渗透着一种独特的京味气质。3、展示的是北京的风俗文化和北京人的情感世界。悠久的历史，王朝的故都，全国政治、文化的中心——北京，深厚的历史、文化传统积淀在北京人的心中，沉积出北京人独有的精神气质，比如好讲究、图面子、讲礼儿、追求精巧的“生活艺术”，固守“老规矩”、懒散而又谦和、温厚而又苟安……文学评论家称老舍是现代“京味儿”文学的开创者与奠基者老舍老舍是我国现当代著名的小说家，戏剧大师。其最具影响力的长篇小说有___________、_____________话剧有__________和__________。曹禺称他为“中国当代的人杰”。北京市人民政府授予他_________________的光荣称号。本课节选自《正红旗下》第五章。它是一部自传体长篇小说，也是一部未竟之作。《骆驼祥子》《四世同堂》《龙须沟》《茶馆》人民艺术家教学目标（2）：

按时间线索，梳理文章内容。

从内容上看，课文由哪几个部分组成？“我”家新年前的准备——“我”家过新年——新年的尾声，为“我”过满月。请逐一概述。注意：宏观整体把握结构，实质是一种构思意识。要抓住或写出表明思路的词句。学习目标3：1、通过赏析语言，分析人物形象，概括作者情感。2、概括老舍“京味语言”特点作用。1、哪些人物在对待“过年”“过满月”的问题上态度是积极的？请具体分析。作者对他们的情感态度是怎样的？情节延伸材料

二百多年积下的历史尘垢，使一般的旗人既忘了自谴，也忘了自励。我们创造了一种独具风格的生活方式：有钱的真讲究，没钱的穷讲究。生命就这么沉浮在有讲究的一汪死水里。是呀，以大姐的公公来说吧，他为官如何，和会不会冲锋陷阵，倒似乎都是次要的。他和他的亲友仿佛一致认为他应当食王禄，唱快书，和养四只靛颏儿。

同样地，大姐夫不仅满意他的“满天飞元宝”，而且情愿随时为一只鸽子而牺牲了自己。是，不管他去办多么要紧的公事或私事，他的眼睛总看着天空，决不考虑可能撞倒一位老太太或自己的头上碰个大包。他必须看着天空。万一有那么一只掉了队的鸽子，飞的很低，东张西望，分明是十分疲乏，急于找个地方休息一下。见此光景，就是身带十万火急的军令，他也得飞跑回家，放起几只鸽子，把那只自天而降的“元宝”裹了下来。能够这样俘获一只别人家的鸽子，对大姐夫来说，实在是最大最美的享受！至于因此而引起纠纷，那，他就敢拿刀动杖，舍命不舍鸽子，吓得大姐浑身颤抖。

是，他们老爷儿俩都有聪明、能力，细心，但都用在从微不足道的事物中得到享受与刺激。他们在蛐蛐罐子、鸽铃、干炸丸子等等上提高了文化，可是对天下大事一无所知。

2、“北京文化”特别重视礼节，规矩礼数很多，面对“过年”、“过满月”的问题，姑母、母亲、大姐的态度却不是很积极，甚至不守规矩，这是为什么？3、文章蕴含着作者怎样的情感？4、举例分析概括老舍“京味语言”的特点作用。京味语言特点通俗性与文学性的统一，具体为：1、俚语、俗语、方言土语入文，别具特色。2、语气词的使用，使语言极具表现力。3、修辞的恰当使用，使语言生动活泼。4、“儿化音”作用1、京味语言让京味小说拥有了平民气、市井气；2、风俗味、人情味；3、既充满地域色彩，又突出了人物的身份地位、形象和职业特征；4、揭示着时代的各个侧面。过年老舍《正红旗下》

——可能成为老舍先生最伟大的作品，如果先生有机会将其写完的话清朝末年，社会动荡，民风腐化，旗人们的生活也日见窘迫。庚子年间，随着义和团的到来，老北京顺民们看似平静的生活陡起波澜，而此后发生的一系列事件更让老百姓百思不解、颜面扫地，官军和团民围攻东交民巷，旗兵们尽了职责，报国寺的老方丈也带着满腔的怨恨走进了熊熊烈火……面对这破碎的河山、残存的家园，经受了劫掠的老北京只能将这段历史永远地铭记在心。一朝子民，他们在自己的世界里都活得有滋有味无忧无虑，可当他们赖以支柱的大清王朝摇摇欲坠破碎飘零时，他们的命运就同样不济了……再读课文，对文章进行批注，找出自己的兴趣点文章内容涉及的民俗京味语言主要人物的性格特点旗人的生活状态年前准备除夕守岁给儿子办满月研讨课文分组专题第一组，北京年节习俗面面观第二组，品“京味”语言第三组，人物形象分析第四组，旗人生活状态研究各组研讨任务：一组:1.请找出文中北京年节民俗。

2.谈谈其传承情况并分析原因.二组:1.找出文中典型京味儿语言两三处。

2.说明表达效果。三组:1.请说明文中的主要人物

2.通过语言、动作、心理等描写，分析其性格特点和典型意义。四组:1.请说明文中旗人的生活状态。

2.谈谈你对这种生活状态的看法。布置作业1、片段作文：尝试利用文段中写北京早春的风的描写方法写一段200字的写景文字。2、随笔：每组成员以本组讨论的专题为内容，写一篇600字的文章。品味京味文化浏览苍凉百态（分析典型人物形象）忆父亲老舍过年舒立我的父亲老舍先生有着近九年漫长的海外生活经历，尽管老爸吃洋饭的年头不算短，但他是个地道的中国人，有一颗中国心；他是个地道的北京人，他出身于赤贫的劳动人民家庭，以上这些因素决定了老爸对那些优良的中国传统习俗有浓厚的感情和兴致。我儿时家里过年的热闹情景就是对此最好的诠释。1899年2月3日出生在北京西城小羊圈胡同（现名小杨家胡同），一个满族城市贫民家庭。父亲是一名满族的护军，阵亡在八国联军攻打北京城的巷战中。我的肚子一空，就大哭起来，并没有多少眼泪。姑母管这种哭法叫作“干嚎”。可是，稍稍留心大事的人会看出来，小孩们的饥啼是大风暴的先声。是呀，听听吧，在我干嚎的时候，天南地北有多少孩子，因为饿，因为冷，因为病，因为被卖出去，一齐在悲啼啊！黄河不断泛滥，象从天而降，海啸山崩滚向下游，洗劫了田园，冲倒了房舍，卷走了牛羊，把千千万万老幼男女飞快地送到大海中去。在没有水患的地方，又连年干旱，农民们成片地倒下去，多少婴儿饿死在胎中。是呀，我的悲啼似乎正和黄河的狂吼，灾民的哀号，互相呼应。同时，在北京，在天津，在各大都市，作威作福的叱喝声，胁肩谄笑的献媚声，鬻官卖爵的叫卖声，一掷千金的狂赌声，熊掌驼峰的烹调声，淫词浪语的取乐声，与监牢中的锁镣声，公堂上的鞭板夹棍声，都汇合到一处，“天堂”与地狱似乎只隔着一堵墙，狂欢与惨死