高中政治人教版文化生活第一单元文化与生活感受文化影响 第2课第1框课后

第一单元第二课第1框基础演练一、选择题1．2023年9月，某市各中学举办了各种形式的校园文化艺术节，营造了浓厚的文化氛围，陶冶了学生的情操，这样做的依据在于(B)A．文化可以促进人的全面发展B．文化对人的影响是潜移默化的C．文化决定人的交往行为和交往方式D．文化是人类全部精神活动及其产品[解析]校园文化艺术节营造浓厚的文化氛围对学生产生潜移默化的影响，故选项B正确。选项A说法片面，应该是优秀的文化可以促进人的全面发展；选项C说法错误，因为文化影响人的交往行为和交往方式，而非决定作用，故排除。选项D是文化的含义，而不是依据，故排除。故选B。2．英国著名艺术理论家罗金斯说：人的思想是可塑的。一个人如果每天观赏一幅好画，阅读某部佳作中的一页，聆听一支妙曲，就会变成一个有文化修养的人。这说明(C)①文化对人的影响一般是无形的、潜移默化的②欣赏高质量的艺术作品是修身的最佳途径③世界观、人生观、价值观是人们文化修养的核心和标志④文化对人的发展具有至关重要的作用A．①③ B．②③C．①④ D．②④[解析]人的思想是可塑的。这说明文化对人的影响一般是无形的、潜移默化的，文化对人的发展具有至关重要的作用，①④正确；②中的“最佳”说法太绝对；③与材料无关。3．“除了脚印什么都不要留下；除了记忆，什么都不要带走。”“地球资源有限，尽量不用一次性消耗品”等环保标语处处可见。从文化生活的角度看，这些环保标语(C)①营造了良好的文化环境②是民族文化的集中展示③促进了人们的全面发展④可以潜移默化地影响人A．①② B．②③C．①④ D．③④[解析]环保标语营造了良好的文化环境，它可以潜移默化地影响人，①④正确；②应该是民族节日；③与材料无关。4．好妈妈胜过好老师，家庭教给人生第一课。有什么样的家风，往往就有什么样的做人做事态度和为人处事道理。树立好家风，代代都受益。从《文化生活》的角度看，要树立良好家风，是因为(B)①文化对人的影响来自于特定的文化环境②文化对人的影响是强制的、深远持久的③要全面继承传统道德准则和处世道理④家庭教育是传达社会规范、培养良好风尚的重要途径A．①② B．①④C．②③ D．②④[解析]文化对人的影响是潜移默化的，而不是强制的，故排除②；传统道德准则和处世道理有精华也有糟粕，故③要“全面继承”说法错误。①④符合题意，故选B。5．学校教育应该是：给你一部历史让你翻阅；给你一种文化让你感受；给你一些时间让你安排；给你一个舞台让你表演；给你一些机会让你创造；给你一个期待让你自我成长。这说明(B)A．终生学习是一种生活习惯和生活方式B．接受健康向上的文化熏陶需要自觉与主动C．文化影响人们的交往行为和交往方式D．人对文化的影响是潜移默化、深远持久的[解析]材料告诉我们要主动接受学校教育中健康向上的文化熏陶，所以答案为B。A强调终身学习的重要性，不符合题意；题中未体现文化影响人们的交往行为和交往方式，C不符合题意；也未体现文化对人的影响的特点，所以D不符合题意。二、非选择题6．近年来，我国大部分地区出现大范围雾霾天气，空气重度污染，夏季出现北涝南旱的极端天气，给人民带来了巨大的损失。环境和发展不仅是政府的事，更是大家的事。中小学应该把环保教育作为日常教学的一部分常抓不懈，培养学生的环保意识，重视环保行动。结合材料，运用“感受文化影响”的知识，探讨和论证在中小学开展环保教育活动的合理性。[答案]①文化对人的影响来自特定的文化环境和各种形式的文化活动。在中小学开展环保教育活动有利于营造重视环保的文化氛围。②文化影响人们的交往行为和交往方式，文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式，加强环保教育工作有助于转变思维方式，采取自觉行动保护环境。③文化对人具有潜移默化和深远持久的影响，开展环保教育，能在潜移默化中影响学生的环境意识，帮助学生树立正确的环境道德观念，落实环保行动。[解析]该题原理范围固定，指向性较为明确，就是考查学生对感受文化影响的相关知识的识记、理解和运用。从文化对人的影响的来源、体现、特点等角度回答，要注意和对中小学生开展环保教育活动相结合，分别论述文化对人的影响的几个方面知识。创新拓展一、选择题1．校园文化是指校园所处的自然环境、校园规划格局以及校园建筑、雕塑、绿化和文化传播工具等方面形成的文化环境，它会让人不自觉地受其影响。整洁、幽雅、文明的校园文化环境会激发人的上进心和求知欲。这说明校园文化(A)①要通过一定的物质载体表现出来②对学生具有潜移默化的影响③决定着学校教育的性质和发展方向④是社会主义精神文明建设的根本目标A．①② B．②④C．②③ D．①③[解析]校园文化会让人不自觉地受其影响。这说明校园文化要通过一定的物质载体表现出来，对学生具有潜移默化的影响，①②正确；③中的“决定”说法错误；④说法错误，培育“四有”公民是社会主义精神文明建设的根本目标。2．曾国藩是晚清一位极具争议的人物，既有中兴名臣的美称，又有“卖国贼”的恶名，可谓毁誉参半，褒贬不一，但对他的家书无论是欣赏他的人还是鄙视他的人都推崇备至。他的家书不仅是一部记录家常的书信集，更是一部蕴藏着为人处世，持家教子的智慧书。下列对曾国藩家书理解正确的是(C)①文化是一种精神力量，对个人成长有着深刻的影响②文化是一种精神力量，可以自然而然地转化为物质力量③文化对人的影响都是积极的主动的④精神产品都离不开物质载体A．①③ B．②③C．①④ D．③④[解析]曾国藩的家书不仅是一部记录家常的书信集，更是一部蕴藏着为人处世、持家教子的智慧书。可见，文化对个人成长有着深刻的影响，精神产品都离不开物质载体，①④正确；②中的“自然而然地转化”说法错误；③应该是优秀文化。3．从文化对人影响的角度看，下列说法体现的道理与漫画寓意一致的是(C)①随风潜入夜，润物细无声②野火烧不尽，春风吹又生③耳濡目染④少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰A．①② B．②③C．①③ D．②④[解析]漫画反映了文化氛围看不见、摸不着，却无时无刻不在影响着人们的思想和行为，体现了文化对人影响的潜移默化的特点。“随风潜入夜，润物细无声”“耳濡目染”都体现了潜移默化的意思，所以①③正确；②体现了强大的生命力，④体现了文化对人的影响是深远持久的，不符合题意。4．家风又指门风，是一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。有什么样的家风，往往就有什么样的做人做事态度和为人处世伦理，甚至影响人一生。春节期间，中央电视台推出《新春走基层·家风是什么》系列报道，引发公众对传统家庭教育的关注与热议。这表明(C)①文化对人的影响来源于特定的文化环境②文化对人的影响是有形的、深远持久的③中华民族要积极接受传统伦理道德思想④家庭教育是培养良好风尚的重要途径A．①② B．①③C．①④ D．②④[解析]材料说明文化对人的影响来源于特定文化环境和各种形式的文化活动，同时表明家庭教育是培养良好风尚的重要途径，①④适合题意；文化对人的影响是潜移默化的，是无形的，②说法错误；传统文化有精华又有糟粕，对待传统文化应该批判继承，③说法错误。故选C。5．中国具有五千年文明史，素有“礼仪之邦”之称。我国传统的“礼仪”由古人的祭祖仪式发展而来，经孔子、孟子、董仲舒等反复改铸，终至形成完整的哲学体系与礼仪程序，规范着人们的心理情操、是非观念及生活行为。可见(A)①人们在实践中创造和发展文化，也在生活中获得和享用文化②文化随着时代的变迁而发展③文化礼仪一旦形成，它对人们的影响就总是积极的④礼仪修养是人们文化修养的核心和标志A．①② B．③④C．①③ D．②④[解析]我国传统的“礼仪”由古人的祭祖仪式发展而来，终至形成完整的哲学体系与礼仪程序。可见，人们在实践中创造和享用文化，文化随着时代的变迁而发展，①②正确；③说法错误，文化有精华也有糟粕；④说法错误，“三观”是人们文化修养的核心和标志。6．谈笑有鸿儒，往来无白丁。不同的人有不同的交际圈，每个“圈”都是一个特定的文化环境。这说明(C)A．文化决定人们的思维方式B．文化促进人的全面发展C．文化影响人们的交往行为和交往方式D．交际能提高人们的科学文化修养[解析]文化影响人们的思维方式，而不是决定，A不对。优秀的文化促进人的全面发展，B说法不对。不同的人有不同的交际圈，每个“圈”都是一个特定的文化环境，说明文化影响人们的交往行为和交往方式，C正确。D本身说法不对。故选C。7．过去，中国的“土豪”们往往出入豪华会所来彰显他们的身份；如今，他们走进课堂，开始通过学习知识来提高他们的素养。这表明(D)A．文化能提高人的精神境界B．文化决定人们的交往行为和交往方式C．文化对人的影响是深远持久的D．文化对人的影响来自特定的文化环境[解析]材料中“土豪”们走进课堂，开始通过学习知识来提高素养表明文化对人的影响来自特定的文化环境和各种形式的文化活动，D适合题意；优秀文化能提高人的精神境界，A是错误的；文化对人有影响，但不起决定作用，B是错误的；C说法正确但材料没有体现，故选D。二、非选择题8．4月23日是联合国教科文组织确定的“世界读书日”。为迎接第十八个世界读书日，2016年4月23日，某地图书馆开展新书推介、音乐沙龙、与读者座谈等丰富多彩的活动，吸引大批群众参与，掀起新一轮的读书热潮。席勒说：“人的完美需要在文化中实现。”因此，在较好的文化氛围中生活就能形成较高的文化素养。请运用文化对人的影响的知识对上述观点加以评析。[答案]①文化对人的影响是潜移默化的。良好的文化氛围、健康向上的文化活动，不仅能够使人获得一定的专业知识，增