高中历史人教版中外历史人物评说本册总复习总复习 学业分层测评2

学业分层测评(二十一)近代科学之父牛顿(建议用时：40分钟)[学业达标]1．据牛顿的朋友介绍，牛顿是受苹果落地的启发而悟出了万有引力定律的。这反映了牛顿的()A．善于观察思考的学习习惯B．勤奋的探索精神C．注重实验的科学研究方法D．严肃的科学态度【解析】从材料中可以看出牛顿善于观察思考的学习习惯，B、C、D三项不符合题意。【答案】A2．“牛顿的发现，给人类带来从未有过的自信。曾经匍匐在上帝脚下的人类，终于大胆地抬起头来，开始用自己理性的眼光打量世界。这表明牛顿的发现()A．推动了天文学的发展B．使科学最终战胜了神学C．解放了人类的思想D．使人开始关注现实世界【解析】“匍匐在上帝脚下的人类”“开始用自己理性的眼光打量世界”，这表明牛顿的理论解放了人们的思想，使人们敢于冲破神学的束缚，构建理性的世界。【答案】C3．英国科学史专家丹皮尔在《科学史》中指出：“那时哲学与科学仍是混淆不清。连笛卡尔在为天文学建立一种力学理论时，也把它放在经院哲学的相反的观点和认为物质的本质是广延性的形而上学见解的基础上。牛顿摆脱了这些先人之见，实在是一种真正的进步。”牛顿的进步性主要在于()A．确立了辩证唯物主义理论B．为资产阶级革命奠定理论基础C．破除了对宗教的信仰D．首次对自然规律进行理论性概括【解析】本题考查学生阅读和理解材料和再认再现历史基本知识的能力。原来的科学受宗教哲学的影响，建立在形而上学的基础上，而牛顿第一次对自然规律进行了理论性概括。【答案】D4．右图为英国纪念牛顿《自然哲学中的数学原理》出版发行300周年的邮票，邮票中万有引力定律公式的背景就是一只红色的大苹果。这张邮票()①肯定了牛顿的伟大成就②突出了牛顿善于观察思考的品质③承认了科学研究中的偶然因素④强调了万有引力定律完全是牛顿个人勤奋探索的成果A．①③④ B．①②③C．①②④ D．①②【解析】牛顿万有引力定律的发现是他在伽利略和开普勒等人的理论基础上结合自身的科学研究和理论创新形成的一次理论飞跃，因此不能看成完全是其个人的探索成果，④不正确。【答案】B5．牛顿的墓碑上铭刻着：“伊萨克·牛顿爵士于此长眠。以自己发明的数学方法以及高度智慧，揭示行星的运动、彗星的轨道和海洋的潮汐；探究了任何人也没有预想的光的分解和色的本性；解释了自然和古代的事情。他以哲学证明了全能神的伟大，他一生过着朴素的生活。这位值得称夸的人物，岂不是全人类的光荣？”人们肯定牛顿的科学成就不包括()A．数学 B．天文学C．物理学 D．神学【解析】结合材料中“数学方法”“行星的运动”“彗星的轨道”“光的分解和色的本性”等分析可知是数学、天文学和物理学方面的成就。【答案】D6．勤奋和善于钻研是牛顿的性格，有人评价他在大学时代取得的某项成就时说：“即使牛顿没有别的成就，仅这个也足以使他在科学史上留下不朽之名。”该人所评价的牛顿的成就是()A．提出二项式定理 B．制成折射望远镜C．发现天体运行规律 D．提出万有引力定律【解析】大学时代的牛顿，提供了数学上的二项式定理和微积分的初步解决方法。本题要注意限定词“大学时代”。【答案】A[能力提升]7．(2023·太原高二检测)阅读材料，回答问题。材料一爱因斯坦说：“在牛顿时代，牛顿的道路是一位具有最高思维能力和创造力的人所能发现的唯一道路；牛顿所创造的概念，至今仍然指导着我们的物理学思想。”1942年，爱因斯坦为纪念牛顿诞生300周年撰写了一篇文章，对牛顿的一生作了如下评价：“只有把他的一生看作为永恒真理而斗争的舞台上之一幕才能理解他。”材料二据英国米切尔·怀特《牛顿：最后的巫师》记载：1936年，英国经济学家凯恩斯从一个收藏者手里购买了一批有关牛顿的秘密资料。通过几年的研究，凯恩斯于1942年在英国皇家学会俱乐部发表了一次名为“牛顿其人”的演说，给出一个与传统模式截然不同的牛顿形象，即牛顿不再只是一个科学家，也是一个醉心神学和炼金术的人。(1)根据上述材料，分别概括爱因斯坦和凯恩斯对牛顿的评价。(2)结合材料，指出二人评价牛顿的不同角度。【解析】牛顿被称为17世纪最伟大的科学家，但是牛顿晚年醉心神学和炼金术。这是外界对牛顿产生不同评价的原因。第(1)问需要指出爱因斯坦和凯恩斯对牛顿的不同评价。前者肯定牛顿的科学贡献，后者认为牛顿“不再只是一个科学家”。第(2)问，要求回答评价问题的标准，前者主要强调科学贡献，后者强调牛顿的多面性。【答案】(1)爱因斯坦肯定牛顿对其所处时代的贡献和他对物理学