第2课 装在套子里的人(共28张PPT)

“你竟敢咬人，该死的东西！”奥楚蔑洛夫忽然听见说话声。“伙计们，别放走它！如今咬人可不行！抓住它！哎哟，……哎哟！”

请说出下面这段话的出处？《变色龙》契诃夫装在套子里的人契诃夫

（1860~1904）是19世纪末俄国具有世界声誉的伟大的批判现实主义作家、幽默讽刺大师、短篇小说巨匠、著名剧作家，以短篇小说和莫泊桑齐名，他们和欧•亨利一起并称为“世界短篇小说三大巨匠”。他出生在一个由农奴赎身的自由民的家庭。中学毕业后，考取了莫斯科大学医学院，在大学期间就开始了文学创作活动。毕业后，他一边行医，一边写作。成为杰出的短篇小说家和戏剧家。他一生只活了44岁，但他在25年的创作活动中，却写下七八百篇短篇小说和中篇小说，还有几个独幕剧和多幕剧。作品取材极为广泛，有嘲讽官吏奴才心理的《小公务员之死》、《变色龙》等；有表现对劳动者同情和对剥削者憎恨的《万卡》、《磨场外》等；有以各种知识分子为题材的《装在套子里的人》、《文学教师》等。代表作还有中篇小说《第六病室》，剧本《樱桃园》等。安东·巴甫洛维奇·契诃夫

契诃夫的这篇小说发表于1898年，它通过别里科夫这个文学形象反映了十九世纪末期俄国的社会生活。

十九世纪末期，在俄国正是无产阶级革命的前夜，工人运动逐渐展开，马克思主义已在全国传播，工人阶级的政党正在形成，一场革命风暴即将到来。沙皇政府面临着日益高涨的革命运动形势，极力加强反动统治，疯狂镇压人民，在全国造成了阴沉郁闷的气氛。沙皇政府的忠实卫道者，也极力维护沙皇的反动统治。他们死守着旧有的阵地，仇视和反对一切新鲜事物。这种人不但出现在官场上，而且也出现在知识界。

小说里的别里科夫正反映了这些人的灵魂。写作背景xiāomòqídăoxiángXiácuōqiào削（）铅笔默（）许

祈祷（）降（）服辖（）制

搓（）

讥诮（）给下列加线字词注音训练举隅辖制:

讥诮:怂恿:

促狭:

六神不安:战战兢兢：理所当然:安然无恙:

注意下列词语的含义管束。冷言冷语地讥讽。鼓动别人去做某事。爱捉弄人。形容心慌意乱。

形容极端害怕而小心谨慎的样子。兢兢:

小心谨慎的样子。

从道理上讲应当这样。形容很平安，没有受到什么损害。训练举隅思考：本文主要写了别里科夫哪些事？根据情节发展可以把课文分成几部分？明确：故事的主要情节是别里科夫的恋爱以及最后失败，按照情节的发展可以把课文分成三部分。第一部分（1-5）：介绍别里科夫的外表、生活习性和思想性格。（序幕）第二部分（6-37）：别理科夫的恋爱过程（开端、发展、高潮、结局）第三部分（38-40）：别里科夫之死（尾声）怪总藏在套子里生活方面

(有形的)思想方面

(无形的)有形的套子有形的套子晴天穿雨鞋，带雨伞，穿棉大衣，戴黑眼镜，穿羊毛衫，耳朵眼用棉花堵住，脸藏在竖起的衣领里，伞、表、刀装在套子里，坐上马车，支起车篷，睡觉蒙头，卧室像箱子，床上挂帐子逃避现实生活

(套己)无形的套子歌颂过去，歌颂从没存在过的东西；用所教的古代语言躲避现实生活；只信政府告示和报纸文章对不合规矩的事闷闷不乐，只求不出乱子，禁闭并开除活泼可爱的学生因循守旧,保守反动

(套己套人)无形的套子思考：别里科夫整天战战兢兢，他怕的是什么呢？他只不过是中学里的一位普通的希腊文教师，为什么能“辖制”全城呢？明确：别里科夫整天战战兢兢，六神无主是害怕生活中的新事物，害怕社会变革，害怕动摇了旧秩序。“全城的人战战兢兢地生活了十年到十五年，”是因为他的言行与思想都是与沙皇专制制度一致的，他自觉维护着旧制度旧思想。周围的人还没有勇气敢与他斗，所以都怕他，受他辖制。别里科夫所依附的沙皇统治，一方面是极力加强反动统治，在全国造成了沉重压抑的气氛；另一方面又是行将灭亡，摇摇欲坠。革命的风暴还未到来，革命力量还很弱小，大多数人还感到迷茫，不敢起来斗争，所以别里科夫还能“辖制全城”。别里科夫谈恋爱时发生的三件事

神态语言心理漫画事件

骑自行车当面交锋脸色发青，比乌云阴沉，嘴唇发抖天下竟有这么歹毒的坏人！脸色由发青变成发白“还成体统吗？”“这怎么行？”心里乱得很，第二天他老是心神不定地搓手，打哆嗦脸上带着恐怖的神情，脸色苍白“倒过来用脑袋走路”“把谈话内容报告校长”情愿摔断脖子和两条腿，也不愿成为别人取笑的对象……思考：从别里科夫的“恋爱”动机来看，他与华连卡是否有真正的“爱情”？明确：他与华连卡之间根本就没爱情，他之所以想结婚原因有三点：1、是自己的一时糊涂，“昏了头，决定结婚了”；2、是周围“热情人”的唆使，“校长太太的尽力撮合”，“人人——他的同事和同事的太太们——开始向别里科夫游说”；3、华连卡是第一个待别里科夫“诚恳而亲热”的女人。以上三点可以看出他在整个“婚事”中是处于被动的状态的，是被迫的、不情愿的，可见他们之间不可能有真正的爱情。思考：“漫画事件”对刻画别里科夫的形象有什么作用？“骑车事件”对全文来说有什么样的意义？明确：“漫画事件”和“骑车事件”主要是写他的性格特征。他惧怕一切新事物，哪怕是日常生活中的琐碎的小事，他都胆战心惊，不能安宁，可见他的愚昧、保守和落后。思考：作者在文章安排了华连卡姐弟俩的作用是什么？明确：华连卡姐弟是具有新思想，充满了旺盛的青春活力的人物，他们敢想、敢做、敢说，是新生活的主人，他们的出现给沉闷的生活带来了生气，给人们带来了希望，使人们看到了新生力量的成长，也预示了光明的未来。思考：别里科夫是怎么死的？他的死说明了什么？明确：当科瓦连科对于别里科夫的说教和恫吓忍无可忍时，他“使劲一推，别里科夫就连同他的雨鞋一齐乒乒乓乓地滚下楼去”，就此“结束了别里科夫的人间生活”。别里科夫就是在华连卡的笑声中倒下的。因为别里科夫最担心别人取笑他，而华连卡的笑声，是对他迂腐落后思想的最大讽刺，这是别里科夫从来没有遇到过的打击，他在笑声中结束了一切。这一情节揭示了旧势力的外强中干，色厉内荏。别里科夫的下场告诉我们：思想保守，头脑僵化的人必然要被送进坟墓，旧制度、旧秩序一定会被埋葬。别理科夫的死说明腐朽保守的势力实际上不堪一击。思考：“埋葬别里科夫”本是“大快人心的事”，可我们却为什么“露出忧郁和谦虚的脸相”，“不肯露出快活的感情”？明确：别里科夫之死大快人心，表明人们对他的厌恶、憎恨，表明人们对完全自由的无比向往。但像他这样爱打小报告的沙皇政府的鹰犬还大有人在，人们惧怕的不是别里科夫本人，而是别里科夫深受其毒害而又为之效忠尽力的沙皇专制统治。虽然，别里科夫一笑即死的脆弱，预示着专制统治的一触即溃，但只要反动政府没有被推翻，它就会做垂死挣扎，甚至于变本加厉地镇压革命，残酷地杀害有进步思想的民众。所以“露出忧郁和谦虚的脸相”，“不肯露出快活的感情”。

别里科夫是一个为自己制造套子隔绝人世的可怜而又可笑的人物形象。他反对和害怕现实的一切变革，是旧制度、旧秩序、旧思想的忠实维护者，是沙皇反动政府的忠实拥护者。别里科夫作者通过他的习性、言行及其遭遇，有力地说明了一切维护旧制度、旧秩序，阻碍历史发展、社会前进的反动人物，是注定要灭亡的。在现实生活中，别里科夫式的人物还没有绝迹，我们要跟抱着旧思想不放的人作斗争。

柯瓦连科和华连卡是作为与别里科夫相对立的形象出现的，他们是有民主自由思想，有正常的人类情感的人，敢于和“套中人”斗争。?柯瓦连科姐弟俩柯瓦连科和别里科夫的冲突，不但鲜明地展示了两个人物性格的不同，和他们所代表的水火不容的新旧思想的斗争，而且淋漓尽致地暴露了别里科夫“套中人”思想的虚伪、腐朽和反动，表达了作者鞭挞丑恶的旧事物，支持生活中的积极进步力量的立场。华连卡的笑声一方面是正常人对“套中人”越出常轨出洋相的嘲弄，另一方面也象征着追求自由生活的进步力量对窒息生命的反动势力的斗争的胜利。写作方法1、细节描写2、讽刺手法A、夸张的语言和漫画式的勾勒B、揭示人物荒谬的生活逻辑C、含蓄的对比

鉴赏小说中夸张讽刺的手法。

“套子”是个比喻的说法，也可以说是“规矩”。它实际上是指限制人的思维、行动的各种思想观念、纪律、法律、制度和生活环境、生活人群。别里科夫的套子就是俄国沙皇的维护自己统治的反动的观念、法律、思想意识。

别里科夫把自己的身体装在套子里：

衣着打扮：大衣、雨鞋、雨伞、高衣领；黑眼镜、羊毛衫；生活习性：用棉花堵耳朵，把用具装进套子，坐马车支车篷，睡觉蒙头。

别里科夫把自己的思想装在套子里：

害怕现实，歌颂过去，教古代语言。禁止什么他都拥护；违背法令、常规他都闷闷不乐，他害怕、憎恶那个人多的学校等。

夸张讽刺的手法表现在：

小说夸张了人物的形象，作者把多种“套子”集中在一个人身上，具有较强的讽刺性，也许在生活中这样典型的人物不可能存在。这是作者有意借夸张引起人们对主题的重视，借讽刺表达了作者的思想与感情。小说还夸张了人物的作用，作者说别里科夫把“整个中学”辖制了“足足十五年”，乃至“全城都受着他的辖制”，大家什么都不敢干，包括吃什么，这就太夸张了。但这些夸张是作者对当时社会生活的高度概括，展现了社会的真实本质，引发人们思考。还表现在他自己的婚姻悲剧。作者以戏剧化的手法描写了别里科夫的死。就是这个平生最怕出乱子的人，乱子偏偏找上他，漫画满城飞，挺好的婚事也成了乱子的根源。这是多么鲜明的讽刺呀！训练举隅

一、阅读下面的文段，回答问题：

他也真怪，即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿暖和的棉大衣。他总是把雨伞装在套子里，把表放在一个灰色的鹿皮套子里；就连削铅笔的小刀也是装在一个小套子里的。他的脸也好像蒙着套子，因为他老是把它藏在竖起的衣领里。他戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼。他一坐上马车，总要让马夫支起车篷。总之，这人总想把自己包在壳子里，仿佛要为自己制造一个套子，好隔绝人世，不受外界影响。现实生活刺激他，惊吓他，老是弄得他六神不安。也许为了替自己的胆怯、自己对现实的憎恶辩护吧，他老是歌颂过去，歌颂那些从没有存在过的东西；事实上他所较古代语言，对他来说，也就是雨鞋和雨伞，使他借此躲避现实生活。训练举隅

1．以上描写主要从哪些方面刻画这个装在套子里的人？联系全文回答，他思想上的套子还表现在哪里呢？

选段里表现的主要是他生活里的套子：衣着打扮：大衣、雨鞋、雨伞、高衣领；黑眼睛、羊毛衫。生活习性：用棉花堵耳朵，把用具装进套子，坐马车支车篷，睡觉蒙头。思想方面：害怕现实，歌颂过去，教古代语言，怕出乱子。联系全文还有：禁止什么他都拥护；违背法令、常规他就闷闷不乐，他害怕、憎恶那个人多的学校等。训练举隅

2．分析“他也真怪，即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿暖和的棉大衣。”这个复句的层次和类型，说说它的表达作用。他也真怪，︴即使在最晴朗的日子，︴︴也穿上雨鞋，︴︴︴︴

（阐释）（假设）（并列）带着雨伞，︴︴︴而且一定穿暖和的棉大衣。

（递进）

作用：用多重复句的形式包含了假设、递进、并列关系，强调了别里科夫套中人的特点。训练举隅

3．“事实上他所教的古代语言，对他来说，也就是雨鞋和雨伞”这句话运用了什么修辞？有怎样的表达作用？使用的修辞方法是：作用是：

比喻把职业比喻成雨鞋和雨伞，揭示了“套中人”的本质就是怕与现实接触，怕出乱子。训练举隅

二、阅读下面的文段，回答问题：

过了一个月，别里科夫死了。我们都去送葬。我们要老实说：埋葬别里科夫这样的人，是一件大快人心的事。我们从墓园回去的时候，露出忧郁和谦虚的脸相；谁也不肯露出快活的感情。——像那样的感情，我们很久很久以前做小孩子的时候，遇到大人不在家，我们到花园去跑一两个钟头，享受完全自由的时候，才经历过。