英语教师参观学习心得体会

本文格式为Word版，下载可任意编辑——英语教师参观学习心得体会教师需要不断举行学习,因此“教师学习”这一话题成为学术界探讨的热点。下面是为大家打定的英语教师参观学习心得体会，梦想大家热爱!

英语教师参观学习心得体会范文1我加入了湖北省农村小学英语教师培训活动，八天的学习是短暂的，但通过《教师专业化成长的途径和方法》、《新课程下的小学英语教学设计》、小学英语培训心得体会等课程的学习，使我在思想上、业务理论上、工作实践上都受益匪浅，同时也看到了自己与他人的差距，明确了自己在教学上的奋斗目标，同时，也进一步了解和掌管了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的缺乏。一些对教导教学工作很有见解的省、小学英语理论培训心得体会市教研员以鲜活的实例和丰富的学识内涵及精湛的理论阐述，使我的教导教学观念进一步得到更新。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：

一、不断充实自己，扫除自己在英语学识方面的盲区，尤其要扎实课堂用语。教师除了要熟谙书本上的词汇、短语、句子外，还应结合生活实际，熟谙一些生活常用语，20xx年暑期英语培训心得体会常用句子、短语，尤其是在课堂中要使用的句子，教师要达成纯熟使用。譬如说教室里的每个物件用英语怎么说，学生打报告应怎么说，教师应怎样回复等。俗话说：“打铁先要自身硬”，只有教师达成在课堂上能无所顾忌地使用英语的处境下，才能进一步去谈教师课堂教学水平的提高。

二、结合学生实际，选择适合的教学方法，形成自己的教学风格。培训中，指导老师们提出了大量分外好的做法，有好多是阅历之谈，但经过我在实际中的实践反思，我察觉有些方法不确定就实用于我所教学的班级，因而，我觉得作为教师，理应根据实际处境，关于教师培训心得体会范文摸索适合自己和学生的教学方法，借鉴并变通使用别人告成的做法，要常反思，常调整，进而形成自己的教学风格，为提高课堂教学效率服务

三、合理使用直观教具，充分发挥教具作用，激发学生学习积极性，提高教学效率。提到直观教具，我们首先想到的将会是多媒体设备，但通过加入培训以及和老师们的交流，我觉得，多媒体设备确实有其先进的一面，但如何用好它，在什么时候用，是值得我们去研究的一个课题。老师们在培训中报告我们，他们使用图片、简笔画、实物举行教学，同样取得了告成，由此可以说明，不管是什么教具只要用得合理，就会有它的效果，因而，在教学中，我们要深入地研究如何去用好各种直观教具。

四、营造学习英语的空气，使英语学习成为教师和学生的共同爱好。培训中，老师们提出了一个问题，就是学生不热爱学英语，学校里没有良好的英语学习空气。问题提出来后，我就在斟酌，没有空气，那我们就理应去营造空气，就理应从自身做起，首先，教师要做好模范，在平日教学中或和学生的交流中要尽量使用英语，至少在自己教学的班级是可以实现的，虽然这做起来确实有些难，就像普遍话的推广一样，这么多年了，照旧还存在一些不尽人意的地方，但我们要知难而上，我们还是理应努力去尝试，只要你做了，就总会有收获的，当你通过努力使一片面学生热爱使用英语说话、交流，热爱学习英语的时候，你会觉得你没有白付出。

总之，本次培训对我来说确实是受益匪浅，从中不但开阔了我的学识视野，同时也吸取了不少新的教导方法和理论，但是在我心中还有一点可惜，就是自己所学远远不能得志教学的需要，在此我衷心的梦想在今后的教学中多开展一些类似的培训活动，多给我们一些学习的机遇。

英语教师参观学习心得体会范文24月8、9、10日，我加入了在临沂三中举行的全市小学英语高效课堂研讨会暨骨干教师培训会，作为一名农村乡镇小学的英语教师,能有机遇加入市里给我们供给的这次培训机遇,我觉得特别荣幸。这次培训是给我们英语老师供给了一次很好的学习机遇，也留给了我满满的收获和深深的斟酌,现将自己的学习心得体会总结如下：

4月8日下午，来自广东省东莞市莞城中心小学的李剑春专家作了关于“词汇教学的建议”的专题讲座，和现场的老师举行了互动交流。李老师的讲座精彩生动好玩，每个老师都听得聚精会神分外投入。李老师从各个方面介绍词汇课怎么样才能上的高效，怎样为孩子们创设轻松高兴的课堂空气，从听听说说、读读认认、唱唱玩玩中培养学生的兴趣和才能。形式多样的竞赛和嬉戏歌谣迎合小学生爱玩的天性，寓教于乐。学生乐于参与，兴致勃勃，情趣盎然的词汇课堂简朴、高效、实效。

其中对于李老师不要打击差生的自信仰，激励他们，学生答不出来问题，也要体面地让他们坐下去，这个观点印象深刻。教导就是让我们崇敬每一个孩子，心有大爱，是一位教师务必的素养。大爱精神是教师职业精神的灵魂。李老师报告了我们师者对学生的应有的态度：bekind,benice,befair,becarefulandbepatient.我觉得这就是对大爱精神的细致阐述。永远不要骂你的学生，你爱他，他爱你。无论面对什么样的学生，作为教师的我们，理应关爱他们，让他们成才。

接着其次天来自广东省东莞市莞城中心小学的吴吉鑫老师的给我们上了一堂四年级下册Unit6partA的研讨课，更明显地向我们表示了怎样上好一堂生动好玩的英语课，怎样营造轻松高兴的课堂空气，激发培养学生学习英语的兴趣，在合理的情境创设中提高语用才能，吴老师设计了各种趣味活动，在活动中输入了大量的词汇和语言，尤其是设计的chant让学生自主掌管动物单词的复数，还有拓展活动中我是小导游的情景设计，以话题为纲，以交际功能为主，引导着学生运用英语完成有实际意义的语言任务。

扎实的专业学识和技能是最重要的前提。所谓“课上一分钟，课下十年功”、“要给学生一杯水，教师应有一桶水”就是这个道理。孙超老师课堂上的收放自如，郭晓艳老师的张驰有度，车昆老师的循序渐进，吴晴梅老师的稳扎稳打，还有郭淑华老师的独具一心，都与她们扎实的专业学识和技能密不成分。只有掌管本学科更宽厚的学识，才能更透彻的理解教材，生动处理教材，切实的把握教材，以最自然的方法把学识传授给学生。

其次，要营造宽松、民主、和谐的教学空气务必多关注学生的情感。吴吉鑫老师之所以能把课堂气氛调整得特别融洽，是由于她先通过chant和嬉戏极大地调动了学生的积极性，关注到了学生的课堂心绪。这点对我来说，借鉴意义很大，通常我们在教学的过程中，有时会感觉学生无精打采，死气沉沉，自己也讲得有气无力，特别枯燥，根源在于我们没有充分调动起学生的积极性，在传教的过程中忽略了他们的情感。是的，学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的振奋的学习热心并取得劳绩。消极的情感不仅会影响英语学习的效果，而且会影响学生的长远进展。因此，在英语教学中我们理应自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学空气。

再次，教师理应“活用教材”、“用活教材”，根据自己学生的实际，选择教材内容，科学加工，用恰当的方法，合理地组织教学。例如在教学新单词导入片面时，车昆老师的方式就很好，在听文章找重点时，吴晴梅老师的方式也值得借鉴，在教学过程中为了让学生主体得到充分表示，表达英语交际的特性，吴晴梅老师通过Let’schant,Let’sact,Let’splay,Listenanddo等多种活动方式达成培养学生学习英语的兴趣。而在呈现新知的教学环节中，车昆老师采用实物和图片、肢体语言、多媒体、嬉戏等多种手段来创设真实的情景，充分调动起学生的自觉性、积极性、创造性，使他们在兴趣盎然的空气里同教师一起进入新知的探索学习过程，从而达成事半功倍的学习效果。

三天的学习虽然很短暂，但带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新却是前所未有的。这使我在思想上、业务理论上、工作实践上都受益匪浅，同时也看到了自己与他人的差距，明确了自己在教学上的奋斗目标，同时，也进一步了解和掌管了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的缺乏。

此次培训，更新了我的新课程教学理念，为我的英语新课堂教学开启新天地。这是我执教的一个新起点，在以后的教导教学过程中，我将会把学习到的学识应用到实践中去，边实践边总结边反思，不断稳定所学学识，真正做到学用结合，联系实际，学以致用。在今后的工作中，我都会铭刻这段培训的日子，在英语课堂教学中乘风破浪，扬帆远航。

英语教师参观学习心得体会范文3今年我有幸加入了临沂市初中英语优质课的听课观摩活动，首先感谢学校给我这一次学习的机遇，通过这两天半的学习，收获很大，受益匪浅。而且还让我会意到了各县出类拔萃的英语教师的教学风采，深厚的教学功底，以及精湛的教学艺术，虽然这些优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都有好多值得我学习借鉴的东西，从而也让我从中察觉了自身在课堂教学方面的浅薄与缺乏。下面我来谈一下我的浅薄的熟悉：

一、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的仆人。这是新课标的重要特点，也是素质教导的要求。提防学生才能的培养，提防主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组竞赛的模式或创造一个语境，让学生开展联想，激起了同学们对英语学习的兴趣。营造了宽松，民主，和谐的教与学的空气。平日我们在这一方面做得不够好。因此，听课时我更加留神了各地老师不同的调动学生的方式。课题的引入与各教学环节之间的贯穿是课程设计的重点，各地老师都采用多种形式创设情景导入新课并充分利用英语教学本身的真实情景举行教学。诸如，采用实物、录音、身体语言、电脑、多媒体以及利用英语本身和上下文创设情景传授英语根基学识，举行根本技能训练和交际活动。这些教学手段的选用极大的调动了学生英语学习的兴趣，保证了学生参与课堂的积极性。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对学生的要求分外领会明确，难易适中。只有当学生领会的知道自己理应干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难学生会无从下手，太易又不用斟酌，这都会打击学生的积极性。各授课教师很好的把握了这个尺度，在保证学生积极性的根基上，有效的引导了学生自主探究、主动参与英语教学，取得了良好的课堂效果。

二、提防优化课堂教学过程。英语教学是语言教学，语言源于生活，又实践于生活。各地教师为学生创造了全面开放的英语学习环境，而其优化课堂教学过程概括表达在能贯彻多信息、快节奏、高密度和勤反复的原那么上。首先，教师通过真实的或创设的情景使学生理解所学的新的语言学识，再在理解的根基上通过技能训练和交际活动稳定所学语言学识，并使语言学识转化成技能，然后在新的情景中通过对子和小组活动生动运用所学语言学识达成掌管听说读写运用英语举行交际才能的目的。譬如：生动活泼的教室环境，提高空气;别出心裁的组织教学，唤起学生的留神;丰富多样的直观教具，培养学生的兴趣;逼真的情景教学，提高学生的交际才能，听说领先，书写跟上;多元化的作业，引导学生实践;真忠诚效的辅导，促进每个学生的指导;现代化的教学手段，采用多媒体教学，多渠道地给学生供给英语信息源和大量的信息，拓宽视野，从而鼓舞学生学习英语的猛烈兴趣，积极主动参与各项学习活动。

三、提防课堂渗透德育教导。我们不仅是一位英语老师，还是一位教导工。各授课教师在提防学识传授的根基上，更重视学生的德育教导，留神进展情意和鼓舞学生积极的学习动机、态度、兴趣，促使学生积极主动地投入到各项学习活动中去。使学生既受到思想政治教导，又能培养运用英语举行交际活动的才能。课堂上教师多用英语OK，Verygood.Wonderful.excellent等鼓舞性语言，表扬、激励学生积极学习，使他们怀着轻松高兴的心绪全身心地投入学习英语的活动中去，收到良好的教学效果。并能在课堂终止时利用作业、调查报告等形式对学生举行德育渗透，升华自己的课堂教学内容，效果突出明显。

四、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和根本保证。在这几天的听课中我察觉优秀的教师都有几个共同特点：1、口语流利，发音切实。只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解，才能保证学生学到正确的学识，地道