铺满金色巴掌的水泥道

优选铺满金色巴掌的水泥道ppt第一页，共十九页。1.会认6个生字，会写13个字。正确读写“金色、水泥、放晴、明朗、亮晶晶”等17个词语。2.有感情地朗读课文。感受秋天的美好，感受语言美。抄写自己喜欢的句子。（重点）3.想象雨后水泥道铺满落叶后的美丽景象，体会课文表达的喜悦和赞美之情，并接受热爱大自然的教育。（重点）4.运用多种方法理解“明朗”“凌乱”等词语。（难点）学习目标第二页，共十九页。法国梧桐高可达30米，是世界著名的优良庭荫树和行道树，有“行道树之王”之称。其树冠阔钟形；干皮灰褐色至灰白色，呈薄片状剥落；叶基阔楔形或截形，叶缘有齿牙，掌状脉。喜光，喜湿润温暖气候，较耐寒。第三页，共十九页。我会认wāyìnlíng洼（水洼）印（脚印）凌（凌乱）zēngzōngxuē增（增加）棕（棕色）靴（雨靴）第四页，共十九页。

我会写pí泥（泥土）ní晶（亮晶晶）jīng铺（铺满）jǐn院（庭院）tíng紧（紧张）yìn印（印象）第五页，共十九页。

我会写páilièguīzé乱（凌乱）luànzōng迟（迟到）chí棕（棕色）排列规则第六页，共十九页。我会读jīnsè金色shuǐní水泥jīnhuáng金黄fàngqíng放晴mínglǎng明朗yǔzhū雨珠尽头jìntóu平展píngzhǎn排列liàngjīngjīngluòyèshǎnshǎnfāguāng落叶闪闪发光páilièguīzé亮晶晶规则棕红zōnghóng叶丛yècóng歌唱gēchàng迟到chídào第七页，共十九页。铺满金色巴掌的水泥道

一夜秋风，一夜秋雨。我背着书包去上学时，天开始放晴了。（第一、二自然段）题目中的“金色巴掌”是指法国梧桐树的落叶第一自然段运用了反复的修辞手法，读起来节奏更加舒缓，给人的感觉更加绵延悠长，而且让人不由自主地去想象，那瑟瑟的秋风、那绵绵的秋雨，是怎样融入一个孩子善感的心灵的。第八页，共十九页。“闪着雨珠”“紧紧地粘”，这是对落叶的动态描写，你瞧，描写得多生动呀！啊！多么明朗的天空。可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼(ｗā)，映着一角小小的蓝天。道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉(ｌù)漉的水泥道上了。（第三至五自然段）“明朗”在文中形容的是秋天雨过天晴时的天空。“一片片”叠词表达得程度更深，感情更强烈，读起来更有节奏第九页，共十九页。

运用比喻的修辞手法，把铺满落叶的水泥道比作一块彩色的地毯，把落叶比作印在地毯上的图案。我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印(ｙìｎ)着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……（第六自然段）句末的省略号表示言有尽而意无穷，引起人们无限美丽的遐想。第十页，共十九页。

运用比喻的修辞手法，把法国梧桐树的落叶比作金色的小巴掌，形象地写出了落叶颜色和外形上的特点。每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨(ｙù)帖(ｔｉē)地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌(ｌíｎɡ)乱，然而，这更增(ｚēｎɡ)添了水泥道的美。（第七自然段）“熨帖”形容的是落叶贴在水泥道上的样子。联系上下文，“紧紧地粘”“平展”，由此看来，“熨帖”大概就是舒服的意思吧。观察图片，看看是这样的吗？对于“凌乱”，你是怎样猜的？可以根据文中的“不规则”猜出来，然后观察教材中的课文插图印证。整齐是一种庄重的美，凌乱是一种自然随意的美。第十一页，共十九页。

这句话运用了比喻、拟人的修辞手法，形象地写出了小雨靴在落叶间行走的样子，想象丰富而又充满童趣。我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕(ｚōｎɡ)红色的小雨靴(ｘｕē)。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。（第八、九自然段）“我”走得很慢很慢，是因为“我”陶醉在这美丽的景色中，不愿离开。第十二页，共十九页。

一夜秋风，一夜秋雨。当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！（第十、十一自然段）这句话照应课文开头，形成一种循环往复的韵律美。其实，每一年秋雨过后，这条水泥道都会呈现这样的美景，为什么“我”“第一回觉得”门前的水泥道美呢？你有没有这样的情况？生活中时时处处都有美，怎样才能发现它呢？第十三页，共十九页。思考并交流水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。1.从哪些句段可以看出铺满金色巴掌的水泥道美？第十四页，共十九页。思考并交流

“我”是按照一定的顺序观察的。由上到下：天空→地面。由动到静：叶落→落叶。由整体到局部：水泥道→每一片落叶。“我”观察得非常细致。例如，“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。”落叶的形状、颜色，粘在水泥道上的样子，“我”都观察得非常细致。2.“我”是怎样观察的？第十五页，共十九页。第十六页，共十九页。

课文通过描绘一夜秋风、秋雨后铺满金色巴掌的水泥道的情景，深情地赞美了秋天，表达了作者对大自然的热爱之情。文章也启示我们：要善于发现生活中的美。第十七页，共十九页。

一片片一条条

一道道

一艘艘

一辆辆

一张张金黄金黄火红火红

瓦蓝瓦蓝

碧绿碧绿

雪白雪白

漆黑漆黑亮晶晶湿漉漉

水汪汪

干巴巴

轻飘飘

沉甸甸

胖乎乎

圆滚滚1.仿写词语。2.仿写句子要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。要不是怕妈妈生气，我会一口气看好几个小时动画片。第十八页，共十九页。

1.“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！你在上学或放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。早上，我背着书包上学去。天气很晴朗，天空那么蓝，那么高，洁白的云朵看起来轻飘飘的。路边的矮墙旁，一架架蔷薇连成了一片，无数的枝头从铁栅栏上垂下来，形成了绿色的瀑布。绿色的瀑布上缀满粉红色的花朵。蔷薇的花朵比月季小，但是总是一簇一簇的，在阳光下显